【正文】 歷了幾年平淡而真實的教學之后，經(jīng)過了幾年刻骨銘心的愛的互動，我不再抱怨，不再逃避，我已愛上了這些有殘疾的孩子，我已將我的生命融入到孩子們的無聲世界里，我的形象就是孩子們的美好聲音。半夜里，一個學生闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍，我背起他直奔醫(yī)院，掛急診，做檢查，跑前跑后；做手術，墊藥費，簽字擔責；買食品，守病床，整夜未眠。下面請欣賞紅袖添香的深情詩篇〈園丁之歌〉朗誦：拂塵和阿德男:又是金風送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個佳節(jié)的來臨合：讓我們真誠的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風帆剛剛把一批學子引向嶄新的征程男：未來得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來到您的面前期待著陽光雨露期待著您的關愛與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉星移男：柳暗花明山重水復女：您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復男：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌　用生命乳養(yǎng)女：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路男：人說您是小草無私奉獻，把三輝回報我說小草只能帶給我們春意而您卻能送一個完美的春天伴隨我們一直到老女：人說你是紅燭焚毀自己　照亮別人我說蠟燭只能給我們驅逐黑暗而您是用圣火點亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力女：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾男：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸　永不擱淺女：因為你默默無聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度女：您工作的空間一支粉筆　三尺講臺男：您生活的平凡一生奉獻　無怨無悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽男：您清貧的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因為我們有世界上最好的老師男：人們如今感受最深的是什么？物欲橫流有錢方顯英雄的本色女：人們如今談論最多的是什么茫茫商?！〗?jīng)濟大潮千帆競渡男：君不見那窗幃后面杯盞叮當歌舞升平女：君不見大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰不躍躍欲試　驚魂動魄男：物欲面前誰不易弦更張古道改轍女：然而　每當走過老師的窗前看那一豆青燈　清癯的身影我們便會折服這個世界會有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時我們不八歲的孩子離開父母住在學校,照顧他們生活的擔子就落在班主任身上了。借教師節(jié)這樣的時刻,借紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會這個機會,我向沒有教師頭銜和工資的好為人師者們表示崇高的敬。當我們聆聽到他們的教誨時，他們遠離功利，遠離喧鬧的現(xiàn)實，在這塊無土的網(wǎng)絡空間，一無所求的培植并擴建著人類精神的綠洲。我崇敬這樣的好為人師者，他們保持著對知識的熱愛，并用這份熱心感染著大家。在網(wǎng)絡上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來不及吃飯，左手一個蘋果右手一塊點心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學員一批批的來了，一批批走了，而花雨老師卻一直執(zhí)著的堅持在這里誨人不倦著。我曾得一個壇主為我寫的詩文：古風批復：“整首詩有許多空靈的意象，難得！但王者以氣見長，如同美麗的衣服需要生動的靈魂支撐，此詩如一地珍珠而未綴成桂冠”這樣懇切的批復，也可以說是中肯的典范了，他讓我明白再華麗的文章也必須發(fā)自于有血有肉的真情實感，而不僅僅是堆砌一些溢美之辭以及一些花哨的技巧。我來碧聊最早接觸的是世紀迷茫版主和尕海流浪版主。人類要想發(fā)展，個人要想不被時代所淘汰，在前進的道路上勢必要自覺且虛心的去學習的,在主動學習的同時,我們也希望周圍有一個良好的知識氛圍,正因為如此，我一直崇敬我身邊 的“好為人師者”。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境 的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進行著人類智慧、品質和能力的塑su4造。這樣把精神財富慷慨的饋贈他人是一種崇高的美德，擁有這種美德的人現(xiàn)實中不少，網(wǎng)絡中更多。請聽小倩為我們大家朗誦英文版教師節(jié)祝詞〈老師，請聽我說〉男主持：十:有些人，沒拿老師的薪水，卻能隨時把知識與他人分享。女主持：九：一聲質樸的問候，不需要太多的語言。正是為了這渴望，為了面對贊美時內心不再畏懼，我將認真的走好每一步路。其實。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久?？墒?，我那可憐的儲備就先讓我矮了三分。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。我不是高山，無法承載仰之彌高的崇敬；我不是大海，不能激蕩起殷殷的期盼與渴望。于是，不由自主地退守在熱鬧的背面，遙望著那片片花的海洋，傾聽著那陣陣歌的波浪，對自己說：“你能無愧地坦然接受這一切嗎？”一問出口，竟不由地開始鄙視自己，畏懼贊美。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在回旋，祝福的真誠在延續(xù)。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實飛翔。習慣了風雨路程中一個人的跋涉，習慣了夜闌人寂時傾聽自己心靈的淺吟低唱。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來自我的汗水，一半來自我的真愛。在鮮花簇擁的季節(jié)，我依然會把目光投向未來。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。百川入海終有源，尊師重教是共識。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。兩袖清風無怨言，情融天地舉紅日。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽頌辭密如織。倡導興教救中國，兼修百科同濟世。專職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。書館學堂遍華夏，國學私塾數(shù)不清。教師老師和導師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。nbsp。三百六十條道路，是您送我們遠行。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。”又問：什么字？說：“黑字。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。今年三歲半。女主持：六：孔子說“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因為：他耿直，從不會恭維任何長輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴肅，不會嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會口若懸河的評價別人。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習之，不拘於時，學於余?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢於弟子。郯子之徒，其賢不及孔子。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。是故圣益圣，愚益愚。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。直接切mic給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說》，如今我們都已經(jīng)離開了學校，再讀韓愈的《師說》該是別有一番感慨在心頭吧?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會永遠在我面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會永遠在我耳邊縈繞?！蔽倚睦锖軆染?，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。我知道在老師的心里，我一直是個心清如水的學生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個謊說是沒帶。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查我們的預習作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其實，懲罰我并不怕，只是不想在班上當著全體同學丟面子罷了！然而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。因為她愛我們，也了解我們。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對學生偉大的心境。最令我們感動的一次是學校發(fā)參考書，由于預定有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當我們不解地笑她古板時，她卻說：“抄一遍，等于詳細地分析了一次教學提綱，以便給你們更好地復習。然而，事實卻出乎我的意料，古老師親切地對我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。因為在她的心里有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。一本心理學書，一部教學提綱，在我必經(jīng)的求學路上，一直吸引著我的目光。秋之語男：那一天　我走過村頭那一天　我站在校園門口那一天　在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天　你微笑著向我走來那一天　你拉起我的小手那一天　我隨你走進教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天　你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的源頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里源源流淌從那以后　一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝　澆水就那樣我們習慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當我從睡夢中醒來還經(jīng)?？匆姴幻叩臒艋痖W爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進您的視野我總是看見長成的學子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時刻你眼里蘊涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠去的學子把感激的淚水灑在校園的門口男終于　有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍天離別時任憑情感在心海里洶涌卻一步步離開沒有回頭女：我們怎會不知道在每個日出和日落多少清貧寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻依然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們染上霜雪想您每一道皺紋都象是歲月給您畫上的一個個對勾女：親愛的老師我們知道任何語言都不足以表達一份崇敬我們懂得任何財富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個金秋合：請清風捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠永遠的問候此時此刻回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流親愛的老師此時此刻我們再請您批閱我們人生的答卷此時此刻您千萬個學生同時向您舉手男主持：三：有一個圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。男：風聲雨聲讀書聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂，萬事如意，心想事成！女：親愛的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會到此結束.........第三篇：教師節(jié)朗誦晚會節(jié)目單及串詞《紅燭頌，綠葉情》【晚會請貼】：☆☆☆☆☆☆☆╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮☆于9月10日晚上8：30點☆╭☆╯舉行╰☆╮☆紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會☆╰☆╮誠邀您及您的朋友光臨╭☆╯☆地址╰☆╮室主山之回響╭☆╯☆☆☆☆☆☆☆||||||||||||||||||||||||〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓《紅燭頌，綠葉情》晚會