【正文】 。6各學(xué)校要加強期中、期末考試和畢業(yè)考試的管理?？荚嚭笠獙υ嚲磉M(jìn)行全面的質(zhì)量分析（數(shù)據(jù) 10 和文字），總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重在查找和彌補教師教學(xué)中的不足，還要注意引導(dǎo)學(xué)生自我分析，正確認(rèn)識自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點，解剖自己的學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向。既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)又要做到靈活掌握，看答題思路，鼓勵學(xué)生的獨特見解和創(chuàng)新精神，重視對學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。5統(tǒng)一考試應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考制度，客觀反映教與學(xué)的水平。題目編排按比例分低、中、高三檔，不出偏題、怪題、難題，力求使命題科學(xué)化。嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求命題。復(fù)習(xí)要突出知識的內(nèi)在聯(lián)系，對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶，進(jìn)一步鞏固技能技巧，形成綜合運用公式、法則、原理的能力?？蛇M(jìn)行形成性測試和隨堂教學(xué)信息反饋，提高教學(xué)效率。十一、學(xué)生成績考查與教學(xué)檢測制度5明確考試目的要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。對實驗中出現(xiàn)的傾向性問題，應(yīng)予以指正，引起學(xué)生的注意和重視。特別注意防止發(fā)生意外事故。對難做的關(guān)鍵性的實驗，教師要先做示范。5實驗前應(yīng)將學(xué)生分好組，以保證每個學(xué)生都有實驗操作的機(jī)會。教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和教材規(guī)定的實驗課題，在學(xué)年或?qū)W期初編制實驗計劃，安排具體的實驗內(nèi)容，準(zhǔn)確所需的儀器、材料、工具等。同時，實驗教學(xué)對培養(yǎng) 9 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有十分重要的作用。十、實驗4實驗是學(xué)好自然科學(xué)的基礎(chǔ)。切忌加班加點搞全班性的補課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。4課外輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，發(fā)展特長。4要求學(xué)生及時更正作業(yè)中和錯誤，并進(jìn)行檢查。4對學(xué)生完成作業(yè)情況，如次數(shù)、時間、正確率等都應(yīng)作記錄和評分。4指導(dǎo)作業(yè)方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按本學(xué)科要求獨立完成作業(yè)。4根據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)難易適度；提倡分層設(shè)置作業(yè)，鼓勵彈性作業(yè)，提倡使用自編題。學(xué)校分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任應(yīng)負(fù)責(zé)督促檢查。八、作業(yè)布置與批改制度教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。要將反思形成文字?？蓮亩嘟嵌冗M(jìn)行，一節(jié)課的成功、或意外收獲、甚至失誤和改進(jìn)辦法都是值得反思的。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。不擅自調(diào)課。上課鈴響走上講臺，行上課禮，組織教學(xué)，開始授課。3教學(xué)手段靈活多樣，積極開發(fā)教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段設(shè)計應(yīng)用適時適度，操作規(guī)范。3講究教學(xué)藝術(shù)。3把握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。3加強學(xué)法指導(dǎo)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方法的選擇要辯證的綜合考慮，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生積極主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。正確處理雙基落實與能力培養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，科學(xué)合理分配各環(huán)節(jié)時間。對于重點內(nèi)容，應(yīng)采取靈活方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生參與探究，使學(xué)生深刻理解，牢固掌握，重點知識落實到位。對概念、定義的表達(dá)，對原理、定律的論證，要確切無疑，并能聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際進(jìn)行教學(xué)。3教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。根據(jù)不同的班級，不同學(xué)生的實際，充分考慮學(xué)生的差異，設(shè)計層次性目標(biāo)。3教學(xué)目標(biāo)明確。端正教學(xué)思想，貫徹教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生注重社會實踐。檢查必須提出指導(dǎo)意見，寫出書面評語，并有專項記錄。期初集中備課，要寫出12周的課程教案；平時課程教案至少要提前3天；做好教案的調(diào)整與修改，自教案寫出到上課之前，通過作業(yè)批改輔導(dǎo)反饋信息，對教案作必要的補充、調(diào)整和修改；上課前教師對修改后的教案進(jìn)一步熟悉，盡量達(dá)到脫教案講課的程度?！秾W(xué)科課程（教案）設(shè)計》，每單元內(nèi)容之前，要有單元教學(xué)計劃；無論何種課型都要有完整的課程教案設(shè)計，各類考試測查試卷要作出答案，并粘貼在相應(yīng)課時的位置上；講評課的設(shè)計（教案）必須有講評內(nèi)容的分析。如學(xué)具教具、教學(xué)軟件、教學(xué)媒體、實驗器材等。2學(xué)校應(yīng)根據(jù)年級和學(xué)科特點，有計劃地組織教師堅持超前備課，集體備課。教材熟悉，經(jīng)驗豐富的中老年教師可寫略案；新教師或青年教師應(yīng)寫詳案。教案體現(xiàn)個性化，體現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格和特色；適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，為學(xué)生發(fā)展設(shè)計教學(xué)；教案書寫整潔、美觀、規(guī)范，提倡使用計算機(jī)設(shè)計教案。要把師生在課堂上的主要活動都列入設(shè)計之中。2根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，自覺地參與到課程之中，挖掘各種因素，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。教學(xué)方法 5 要因人、因時、因地制宜，也就是根據(jù)學(xué)生實際、教材內(nèi)容、教師的特點和教學(xué)設(shè)施情況，選取恰當(dāng)。（4）、備方法。教師必須了解學(xué)生的知識經(jīng)驗和知識技能水平、興趣愛好和需要；思想和學(xué)習(xí)能力；思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；年齡和個性差異等情況。教學(xué)是師生共同的雙邊活動。但處理后生成的教學(xué)內(nèi)容，要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，具有廣泛的基礎(chǔ)性和鮮明的時代特征。研究教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)活動所能達(dá)到的教育教學(xué)目標(biāo)程度。明確在教學(xué)中讓學(xué)生運用哪些方法弄懂哪些基本理論和基礎(chǔ)知識；學(xué)會什么技巧；如何培養(yǎng)能力；如何培養(yǎng)道德行為習(xí)慣；幫助學(xué)生形成正確的世界觀。（2）、備教材。（1）、備課標(biāo)。五、備課制度2教師備課要在期初備課和單元備課的基礎(chǔ)上，對每一課時教學(xué)內(nèi)容的研究和準(zhǔn)備，應(yīng)在本內(nèi)容授課前3天完成。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃對學(xué)生課外活動和社會實踐活動進(jìn)行全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，并健全管理制度。方案制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)的需要和學(xué)生的興趣、愛好、特點，積極組織學(xué)生開展課外活動和 社會實踐活動，建立興趣小組，舉辦學(xué)科講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生愛好特長。2教學(xué)計劃包括：對本班學(xué)生學(xué)習(xí)方面的基本情況分析；本冊教材的分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；教材重點、難點；確定單元（或領(lǐng)域）教學(xué)目標(biāo)和重點、難點；教學(xué)的具體措施和要求；教學(xué)進(jìn)度；提出對教材內(nèi)容（實驗）的改進(jìn)意見，對課程資源的研究、開發(fā)和利用的設(shè)想和規(guī)劃等。每個學(xué)期開學(xué)前，教師必須通讀課程標(biāo)準(zhǔn)和自己所教教材的全部內(nèi)容，明確教材編寫意圖和結(jié)構(gòu)特點，把握整冊教材的教學(xué)內(nèi)容、分單元確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點，在此基礎(chǔ)上制定學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)校定期召開校本教研總結(jié)交流會議，交流校本教研活動經(jīng)驗。1積累材料，總結(jié)交流經(jīng)驗。學(xué)校建立期中檢查執(zhí)行情況，期末進(jìn)行總結(jié)制度，不斷提高教研活動的針對性和實效性。要加強備課、上課、作業(yè)與測評等教學(xué)流程的系統(tǒng)管理。1學(xué)校加強教研組建設(shè)，規(guī)范教研行為。常規(guī)型備課依據(jù)教學(xué)過程有期初集體備課、單元集體備課、重點內(nèi)容集體備課；綜合型集體備課是指在同年級備課的基礎(chǔ)上，實行跨年級、跨學(xué)科集體備課、教師課題、項目、興趣研究專題組等。不得各行其是，每月進(jìn)行不少于2次集體備課，超前一周進(jìn)行。集體備課要作好記錄，做到資源共享，減輕教師過重的備課負(fù)擔(dān)。1組織、指導(dǎo)、督促、檢查本學(xué)科各年級的集體備課：（1）集體備課要在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。開展教材教法研究、學(xué)科講座；學(xué)習(xí)與教育理論研究、校本課程開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革；“創(chuàng)新型”課堂教學(xué)研究、學(xué)科課外活動、質(zhì)量分析會等。學(xué)校教研組要深入教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)部，抓住影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的主要矛盾，要抓住教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”這一工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確立與課堂教學(xué)、教材、學(xué)生實際相關(guān)的研究課題，開展專題研究，分析問題癥結(jié)，研究突破方法，提高課堂效率，努力在理論和實踐的結(jié)合點上不斷有新的突破和提高。發(fā)揮骨干教師的作用，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。學(xué)校、教研組和教師個人，分別從教學(xué)實際出發(fā)，確定本學(xué)期教研課題和主攻方向，提出研究與實施方案，有目的有計劃地開展教學(xué)實驗與改革?；顒佑媱澃ń虒W(xué)工作和教研工作兩個方面。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際建立同學(xué)科、同學(xué)年和綜合學(xué)科等教研組織。1教研組是日常教學(xué)研究的基層組織，是教師成長和發(fā)展的基本陣地。三、校本教研制度機(jī)構(gòu)與職責(zé)。教師聽完課以后要寫出評議意見。學(xué)校每學(xué)期至少要舉辦一次專題性的校本教研或教學(xué)開放活動。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。（3）每位教師都有聽課的責(zé)任和接受聽課的義務(wù)，不得拒絕他人聽課。每學(xué)期都要制定出聽課學(xué)習(xí)計劃，以改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)共同發(fā)展為目的，進(jìn)行有針對性的聽課學(xué)習(xí)。評課時對不同層次的老師提出不同的要求，不同課型用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實際指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄。（3）聽課應(yīng)采取隨機(jī)性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課、跟蹤指導(dǎo)性聽課等方法；聽課形式應(yīng)采取個人聽課、集體聽課、邀請教研組長聽課等形式。領(lǐng)導(dǎo)要在全面了解學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，了解老師教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握教師教學(xué)基本水平的基礎(chǔ)上，制定不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的聽課計劃。特別加強對起始年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查。4實施教學(xué)過程管理和監(jiān)控，及時調(diào)整方法和改進(jìn)措施。學(xué)校和教師要保證教學(xué)的實施，不得擅自停課、串課、漏課、不得擅自增加或縮短課時。執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課時安排方案和教材使用意見，開全課程，開足課時。一、執(zhí)行課程計劃制度嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，認(rèn)真實施國家課程、地方課程，加強校本課程的規(guī)范化管理。為切實加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，貫徹落實《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。二〇〇八年十二月三十一日第三篇：教學(xué)管理規(guī)范蛟河市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試用稿)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。第四十二條教室（包括多媒體教室）、實驗實訓(xùn)場所、體育運動場地優(yōu)先滿足常規(guī)教學(xué)需要。第四十一條要有計劃地組織廣大學(xué)生參加社會實踐活動；要有計劃地開展素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，使學(xué)生具備團(tuán)隊合作、開拓和創(chuàng)業(yè)精神；要有組織地開展心理咨詢和心理健康教育。第四十條學(xué)院應(yīng)根據(jù)國家教育部要求，將美育、勞動教育（職業(yè)角色體驗）列入人才培養(yǎng)方案和學(xué)院工作計劃。第三十九條體育是學(xué)院教育工作的重要組成部分，要以國家教育部、國家體育總局頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)。第三十七條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有：質(zhì)量檢查；系（院）教學(xué)工作評估；專業(yè)建設(shè)評估；課程評估；管理糾偏；質(zhì)量跟蹤等方面。第三十六條 成立教材審定機(jī)構(gòu)，對各系（院）、各專業(yè)所選教材的適應(yīng)性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評估認(rèn)定。從不同年級、不同專業(yè)聘請學(xué)生為教學(xué)信息員，通過多種形式了解學(xué)生對教學(xué)情況的各種反映，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。第三十四條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容要包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控、專業(yè)設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控。第三十三條構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點是建立和完善科學(xué)、合理、易于操作的評估指標(biāo)體系與相應(yīng)的獎懲制度。第三十一條學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容：學(xué)籍卡；招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單；保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級及獎懲等文件；在校學(xué)生人數(shù)變動統(tǒng)計表；學(xué)生學(xué)籍檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集，學(xué)籍卡按班級建檔，其余材料按學(xué)年建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)院檔案室保管。學(xué)期授課計劃、教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)答疑記錄；學(xué)生考試試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績單、試卷分析、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)；教學(xué)模式、教學(xué)方法、課程體系、考試模式改革材料；教學(xué)工作計劃、總結(jié)及其他材料。第三十條教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容（一）學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)書；教材使用情況說明表；校歷、教學(xué)實習(xí)進(jìn)程表、考試課一覽表、課程表和教學(xué)實驗開出項目匯總表；考試試題樣卷，畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書等；學(xué)生成績登記表，試卷成績分析表；學(xué)期授課計劃、實踐性教學(xué)的計劃、大綱及其他原始資料；學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集、建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)院檔案室保管。第二十九條教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容上級及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等；學(xué)院教學(xué)工作計劃和總結(jié)；教務(wù)科研處和系（院）的工作計劃與總結(jié)；教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料、結(jié)果和教學(xué)評估的總結(jié)；學(xué)院教學(xué)工作的各種上報材料；教學(xué)改革方案和總結(jié)；其他有保留價值的教