【正文】 設(shè)共識，為基地進(jìn)一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。5月25日，在南京醫(yī)科大學(xué)江寧校區(qū)大學(xué)生活動中心舉行了隆重的輪值交接儀式。同時，逐步適當(dāng)擴(kuò)大本科生轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)模，今年共有12名本科一年級學(xué)生按自己的意愿轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。另有2名2004級同學(xué)被保送至北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院碩博連讀。2020屆七年制畢業(yè)生的學(xué)位授予與畢業(yè)工作自3月份即已啟動，向各學(xué)院、附屬醫(yī)院布署了論文答辯和學(xué)位預(yù)審，經(jīng)學(xué)院考核，教務(wù)處審核，266名畢業(yè)生論文答辯及畢業(yè)操作技能考核全部通過，252人順利獲得了碩士學(xué)位證書，14人因六級英語未通過暫緩授予碩士學(xué)位，%。2020年，校本部共有本科畢業(yè)生1318人，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審議，共有1254人通過審核，獲得學(xué)士學(xué)位，%。本次抽查在七年制畢業(yè)生學(xué)位論文寫作中發(fā)現(xiàn)了一些共性和個性的問題，提出了改進(jìn)措施和辦法，對規(guī)范七年制碩士學(xué)位論文寫作、保障培養(yǎng)質(zhì)量、提高管理效率起到了很好的促進(jìn)作用。經(jīng)省教育廳的評審與考核，今年6月公布了2009年江蘇省高校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的評選結(jié)果，我校推薦的8篇本科畢業(yè)論文中有7篇入選省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平與質(zhì)量是全面反映學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，我校一向高度重視畢業(yè)論文工作，把其作為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一來抓。參照全國臨床技能大賽的考核指標(biāo)及多年來的實習(xí)帶教工作經(jīng)驗，8月修訂了《臨床教學(xué)帶教規(guī)范》，并下發(fā)至各教學(xué)基地，使臨床帶教、學(xué)生實習(xí)制度化、規(guī)范化。6月，總結(jié)我校今年來臨床技能考核的經(jīng)驗，根據(jù)專家的修改意見，出臺了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實踐技能考核工作手冊》，規(guī)范和細(xì)化臨床技能考核的具體內(nèi)容、要求，指導(dǎo)臨床學(xué)院的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、以及臨床實踐技能考核。四、狠抓教學(xué)過程管理，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理工作精細(xì)化，規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求 今年，我處修訂了《南京醫(yī)科大學(xué)七年制碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師工作條例》，規(guī)范并加強(qiáng)七年制導(dǎo)師隊伍建設(shè)，以提高七年制人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次會議的主題是提高臨床人才培養(yǎng)質(zhì)量，會上分析研討了各教學(xué)基地的畢業(yè)生臨床技能畢業(yè)考核成績和參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績，參觀考察了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國家級臨床技能實驗教學(xué)示范中心，還對2008年和2009年涌現(xiàn)的優(yōu)秀臨床教師、先進(jìn)班主任和見習(xí)醫(yī)生日志優(yōu)秀獎進(jìn)行了表彰，達(dá)到了開闊視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)、統(tǒng)一“著力提升臨床教育教學(xué)質(zhì)量”思想認(rèn)識的目的。12月，前往第三附屬醫(yī)院對其中青年教師講課競賽進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，在哈爾濱組織召開2020年臨床教育教學(xué)工作會議。4月初，前往宜興市人民醫(yī)院，開展預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)和見習(xí)工作的現(xiàn)場指導(dǎo)。因其今年有首批七年制學(xué)生畢業(yè)，教務(wù)處與無錫臨床醫(yī)學(xué)院及三所醫(yī)院的科教處保持緊密聯(lián)系，實時指導(dǎo)畢業(yè)生的論文答辯、學(xué)位授予等各項工作，并組織帶領(lǐng)多名教學(xué)專家親臨全程參與無錫臨床醫(yī)學(xué)院研究生論文答辯會，以把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，并在此項工作結(jié)束后，對無錫臨床學(xué)院的七年制導(dǎo)師進(jìn)行再培訓(xùn)，有效地指導(dǎo)附屬醫(yī)院和臨床學(xué)院的學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)和人才培養(yǎng)基地建設(shè)。附屬杭州第一人民醫(yī)院是第一次承擔(dān)七年制學(xué)生研究生階段的培養(yǎng)任務(wù)，教務(wù)處通過七年制導(dǎo)師培訓(xùn)、現(xiàn)場督導(dǎo)等途徑，就培養(yǎng)過程給醫(yī)院以多方指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)格質(zhì)量控制。7月1214日，組織專家對連云港一院申請建為我校附屬醫(yī)院進(jìn)行現(xiàn)場評估，專家組一致認(rèn)為，連云港一院已具備進(jìn)一步與我校深度合作的條件。這一年，江蘇出入境檢驗檢疫局和南通市腫瘤醫(yī)院建設(shè)成為我校教學(xué)科研基地。三、積極落實“臨床提升”戰(zhàn)略，扎實做好教學(xué)基地建設(shè)工作 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，2020年學(xué)校教學(xué)基地建設(shè)工作又取得了新的收獲。其中的一等獎將推薦參加省級教學(xué)成果獎的評選。 為總結(jié)、凝煉教學(xué)建設(shè)和改革過程中的探索與實踐經(jīng)驗，推進(jìn)教育研究成果的形成和推廣，我們組織開展了2020年校級教學(xué)成果獎申報與評選工作。 為促進(jìn)新醫(yī)改背景下江蘇省高等醫(yī)藥院校的交流與合作，4月初組織召開了“江蘇省高校醫(yī)藥教育研究會2020年學(xué)術(shù)年會”，有來自臺灣、北京、汕頭的5位醫(yī)學(xué)教育專家和江蘇省10多所醫(yī)藥院校的教育教學(xué)研究人員共計80余人參加了大會?，F(xiàn)場座談會增加了向教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷的環(huán)節(jié)，深入了解實習(xí)及帶教的具體問題，為進(jìn)一步改進(jìn)臨床教學(xué)工作搜集教學(xué)一線的第一手資料。在實習(xí)中期教學(xué)檢查方面，今年對七年制學(xué)生采取了隨機(jī)抽查的方法，增加了X光片判讀、病歷抽查內(nèi)容，模擬診療增加了對醫(yī)院教師帶教指導(dǎo)能力的考核。在年底舉行了“考試制度與方法改革經(jīng)驗交流會”，來自9個學(xué)院的12位老師代表各自教學(xué)單位交流了考試改革、乃至教學(xué)改革的理念、做法和經(jīng)驗體會，既展示了一年來我校教學(xué)考試改革的成果，又對下一步改革起到了有力的推動作用。 為了進(jìn)一步做好人才模式創(chuàng)新的探索工作，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，上半年下?lián)軐ｍ椊?jīng)費(fèi)，立項建設(shè)了6個校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，分別為教務(wù)處領(lǐng)頭的“‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、優(yōu)潛質(zhì)’通科型七年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的“以科學(xué)實驗為載體的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、第一臨床醫(yī)學(xué)院的“以臨床實踐技能為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)系的“基于校際合作的法醫(yī)學(xué)與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、醫(yī)政學(xué)院的“基于校際合作的衛(wèi)生事業(yè)管理與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”和藥學(xué)院的“具有中國特色的臨床藥學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”。組織34個項目申報中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育研究課題立項，有27項獲批立項，還有13項全國規(guī)劃辦“十一五”教改課題、8項江蘇省高教學(xué)會“十一五”教改課題立項。二、以教學(xué)研究為先導(dǎo)，不斷深化教育教學(xué)改革 依據(jù)《南京醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)研究指南》，督促指導(dǎo)課題研究進(jìn)展，組織結(jié)題驗收，引導(dǎo)教師理解通過教學(xué)學(xué)術(shù)研究促進(jìn)發(fā)展的重要性。這次喜獲冠軍充分反映了我校近年來注重學(xué)生臨床實踐能力培養(yǎng)的成果。經(jīng)過激烈角逐，我校參賽隊伍最終奪得本次大賽的冠軍，在全國高等醫(yī)學(xué)教育界引起了較大的轟動。，實驗教學(xué)示范中心建設(shè)繼續(xù)推進(jìn) 在此前已獲得2個國家級實驗教學(xué)示范中心的帶動下，今年實驗教學(xué)示范中心建設(shè)又取得新成果,經(jīng)省教育廳公布，我校又有3個中心獲準(zhǔn)成為省級實驗教學(xué)示范中心，分別為醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心，護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)中心和口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心。這為我校生物醫(yī)學(xué)工程工科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系今年首屆學(xué)生畢業(yè)，為此，開展了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申報工作。在此基礎(chǔ)上，組織護(hù)理學(xué)專業(yè)申報國家級特色專業(yè)，獲得批準(zhǔn)。，特色專業(yè)建設(shè)取得新收獲 積極組織申報省級特色專業(yè)，上報的臨床藥學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)2個項目均獲批準(zhǔn)。人文課程建設(shè)也取得新成績。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)組織申報國家級精品課程，積極做好宣傳動員和前期準(zhǔn)備工作，最終《口腔正畸學(xué)》入選2020國家級精品課程,使我校的國家級精品課程增加到5門。概括而言，主要包括以下幾方面。，加大教育教學(xué)宣傳力度。，召開相關(guān)工作會。_blank39。39。，開展相關(guān)合作事項。，組織開展相關(guān)活動。五、加強(qiáng)黨建及內(nèi)部管理“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。，推進(jìn)各類教學(xué)輔助管理系統(tǒng)與智慧校園對接工作，推進(jìn)各系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)外包，推進(jìn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)閉環(huán)管理，拓展與優(yōu)化系統(tǒng)功能，落實業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能應(yīng)用培訓(xùn)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)評卷、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)評卷方案，進(jìn)一步推進(jìn)無紙化考試和網(wǎng)絡(luò)評卷。做好各類社會化考試工作。、計算機(jī)等級考試、全國四、六級英語考試、全國英語四、六級口語考試、安徽省藝術(shù)類(模塊七)統(tǒng)一考試、普通話考試、民族漢考(MHK)等報名、考務(wù)工作。完善在線開放課程學(xué)分認(rèn)定制度，推動學(xué)分互認(rèn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。分步開發(fā)各類教學(xué)管理系統(tǒng)，實施信息化管理。四、實施精細(xì)化管理，保障教學(xué)運(yùn)行，進(jìn)一步優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)等信息化工具，升級系統(tǒng)、增強(qiáng)功能、提高運(yùn)行效率。積極探討并開展多種方式的校企合作實踐基地建設(shè)模式，督查各學(xué)院簽約及利用情況。落實教育廳重點(diǎn)實驗室的建設(shè)，推動地方政府對重點(diǎn)實驗室建設(shè)支持。完成云實驗室建設(shè)方案調(diào)研論證。完成財務(wù)云、跨境電商實驗室的建設(shè)方案論證及招標(biāo)工作。開發(fā)學(xué)科競賽管理信息系統(tǒng)。優(yōu)化學(xué)校學(xué)科競賽管理規(guī)定，做好過程管理和總結(jié)工作。鼓勵教考分離和校級聯(lián)考。完善畢業(yè)論文替代管理辦法。強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。做好2020年省級質(zhì)量工程立項申報工作。堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)質(zhì)量工程項目立項和結(jié)項工作。修訂基層教學(xué)組織及其負(fù)責(zé)人考評指標(biāo)和考評辦法。修訂教師教學(xué)考核管理辦法，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向。舉辦校內(nèi)第三屆移動教學(xué)大賽。開展教師課堂教學(xué)水平與能力提升教學(xué)競賽活動。進(jìn)一步完善“教師系統(tǒng)成績錄入及成績單打印”、“課程替代系統(tǒng)申請審批”、“轉(zhuǎn)專業(yè)系統(tǒng)申請審批”等版塊系統(tǒng)功能與操作示意圖。積極推廣小班教學(xué)、混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。以互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和暑期大學(xué)生社會實踐為重點(diǎn)，打造社會實踐金課。做好四門國家級精品課程和金融投資虛擬仿真實驗教學(xué)項目申報后續(xù)工作。做好省內(nèi)專業(yè)評估工作。做好新專業(yè)申報的后續(xù)工作。壓縮專業(yè)規(guī)模，注重特色。關(guān)注首批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)評審工作，做好省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報評審工作。著力在校企合作特色專業(yè)、實習(xí)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、實驗室等方面加大建設(shè)力度。著力在卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃和新增卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)計劃以及基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃等方面采取措施，付諸行動。包括：體育俱樂部、文學(xué)藝術(shù)俱樂部和勞動教育管理辦法,專業(yè)調(diào)查與實習(xí)管理辦法，學(xué)分制管理辦法、本科導(dǎo)師制等管理制度、教授給本科生上課的相關(guān)管理規(guī)定、聽課制度管理辦法、相關(guān)課時認(rèn)定管理辦法(打折和系數(shù)重新界定)等。進(jìn)一步完善2019級人才培養(yǎng)方案，制定、完善相關(guān)配套管理辦法，包括：(1)實踐類課程學(xué)分的認(rèn)定與替換(2)講學(xué)課程的申報與工作量認(rèn)定(3)講學(xué)類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識課程、分類課程開設(shè)與管理等。計劃籌建“新經(jīng)管”建設(shè)高校聯(lián)盟?！靶陆?jīng)管”建設(shè)成效，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，拓展建設(shè)成果，提升“新經(jīng)管”理論高度，加大“新經(jīng)管”建設(shè)宣傳力度。一、打造“新經(jīng)管”，構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系“以本為本、四個回歸”精神和學(xué)校2019“新時代、新挑戰(zhàn)、新經(jīng)管”大討論形成的共識，持續(xù)圍繞“人才培養(yǎng)模式改革與教育教學(xué)質(zhì)量提升”，召開2019本科教育工作會議，組織開展教育思想大討論，增強(qiáng)振興本科的思想自覺和行動自覺?？傊?，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!2020教務(wù)處教學(xué)管理工作總結(jié)最新范文【四】本學(xué)期，教務(wù)處將深入貫徹落實全國、全省教育大會和新時代全國本科教育工作會議精神，以我?！靶陆?jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略為基調(diào)，以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為主線，以打造“金?！?、“金課”、“金師”為抓手，以完善制度與條件保障為支撐，堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建高水平、有特色的人才培養(yǎng)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。組織教師撰寫遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文，并進(jìn)行評選上報，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。(七)、開發(fā)資源，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。加強(qiáng)了“ 三室” 的設(shè)備使用和管理工作，要求管理人員一定要使用好、保護(hù)好教學(xué)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的管理。本學(xué)期的重點(diǎn)教研工作就是于九月份開展了“ 聽課月活動”，每一位課改年級的教師均參加了做課、評課，七年級的教師基本上都做了兩次全校公開課。(六)深入開展教學(xué)研究工作嚴(yán)格實行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展性評價方案》與時俱進(jìn)，使教研組考核和教師個人考核逐漸向規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進(jìn)。培訓(xùn)的重點(diǎn)對象為全體課改年級教師，并按照市局的要求開展“5+” 培訓(xùn)。教師繼續(xù)教育考試。教師的自我培訓(xùn)。12 月18 日召開教研組長會議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。(四)抓教研課題實施，促進(jìn)教師教研能力本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6 個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。切實對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。11 月份，我們和其他兩所學(xué)校代表XXXX市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，XXX副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12 月6 日，XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強(qiáng)化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8 名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。這項工作是協(xié)同教研組，以“ 教研組群體創(chuàng)優(yōu)” 活動為載體