教科版思品八下共同的愿望-文庫吧資料
2024-12-16 17:30本頁面
【正文】 ，互利互惠，互相促進，共同發(fā)展，加快我國繁榮富強的進程。 ② 用 “一國兩制” 方針和平統(tǒng)一祖國，是符合中華民族利益的。 A.①②③④ B②③④⑤ C.①④⑤ D.③④⑤ 4.“一國兩制”的前提是（ B ） “一個中國”原則 5.“今天的香港，社會 保持穩(wěn)定，經濟更加繁榮，民主有序發(fā)展，民眾安居樂業(yè) ”， （ 1） 這證明了什么？ （證明一國兩制方針是正確的，具有強大的生命力。香港仍保持著原有的特色和國際貿易、金融、航運中心等地位，繼續(xù)被公認為亞洲及至全球最具發(fā)展活力的地區(qū)。 6．探案：香港回歸的艱難之路。（ 2）高度自治， “港人治港” 。 “一國兩制” 構想是中華民族智慧的體現，也是世界和平事業(yè)的重要貢獻。 “一國兩制” 有利于大陸和港澳臺的穩(wěn)定和發(fā)展，便于充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取長補短，互利互惠，互相促進，共同發(fā)展，加快我國繁榮富強的進程。用 “一國兩制”方針和平統(tǒng)一祖國，是符合中華民族利益的。但國家的主體是社會主義制度。 實行兩種社會制度并存。一國是兩制的前提和基礎，實現祖國統(tǒng)一是 “ 兩制 ”的核心。 “兩種制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資 本主 義制度和生活方式長期不變。 2.“一國兩制”的內涵 “一國兩制”是“一個國家，兩種制度”的簡稱。 （ 1） 三代領導的努力。這是一條什么樣的道路呢？通過這節(jié)課的學習我們將找到答案。但是，今天的臺灣與大陸還處于分享狀態(tài)，兩岸的人民不能自由的交往。 [教學過程與內容 ] 一、導入新課 通過上節(jié)課的學習我們知道，要尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字，要同破壞民族關系的言論和行為做斗爭。 [教學課時 ] 2 課時 [教學重難點 ] “一國兩制”的內涵及關系；“和平統(tǒng)一”的重要意義。第二個層次闡述了包括臺灣人民在內的中國人民企盼兩岸統(tǒng)一的情感以及為統(tǒng)一祖國所做的努力。新中國為結束 分離狀態(tài)，付出了努力，也探索了一條解決之路。 第二部分“和平統(tǒng)一”，包括二個層次。通過二個基本法把“一國兩制”的思想用法律的形式確定下了。第二層次，介紹“一國兩 制 ”的基本內容。第一層次，首先闡述“一國兩制”的背景，即解決香港、澳門 和臺灣問題；接著進一步闡述 “一國兩制”思想的形成過程。 ［教材分析］ 本課包括 “一國兩制”和“和平統(tǒng)一”兩部分。 祖國統(tǒng)一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包
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