【正文】 取長補短的精神。我的教學環(huán)節(jié)實施和設計有三大是部分：一、準備部分，這一部分我設計的是竹竿舞和球操，主要就是要激發(fā)學生的熱愛度，充分活動開身體各個關節(jié)韌帶，為下面進行基本部分的內容做好身體心理的準備工作。通過練習學生基本上完成了課堂任務，達到了教學目標。通過本次公開課我感覺到有許多不足之處。《排球正面墊球》反思說課這節(jié)課堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面發(fā)展，在教學中注重以學生為中心，重視學生的主體地位，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。預計課的教學目標基本實現，預計課的平均心率130－－140次∕分。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。三、結束部分教師帶領做瑜珈放松操，學生模仿練習。目的是根據本課的內容安排這個游戲，使得學生墊球技術得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。（二）、游戲（墊球入筐）方法：將學生分成人數相等的六隊，每隊距筐3米，列隊站好。教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現學生主動參與和自主學習的要義。先可以是練習原地對墊球。一對一的墊球練習：A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。這樣做的目的是讓學生體會全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習。二、基本部分（一）、排球正面雙手墊球通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術動作這樣做的目的是為了使學生認識排球學習的重要性、以及學習動作的分解技術，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現學生的主體性。四、教法與學法教法：運用圖示法進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。重點：擊球位置，人與球的位置關系難點：全身協(xié)調發(fā)力三、學情分析本課教學對象為本校的初中的學生，各班排球的基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內容是想多數學生能夠基本的掌握其技術動作。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助、團結協(xié)作的精神，且具有良好的組織紀律性。本課的教學目標：認識目標：讓學生了解正面雙手墊球的動作要領并能做出正面雙手墊球的正確動作。本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。排球雙手正面墊球說課稿6一、指導思想本課以貫徹健康為第一的39。心率圖：山峰型。十、教學效果預計：預計課的教學目標基本實現，80%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作?？偨Y本次課的問題，讓學生認識到自己的不足之處，讓學生在課余時間里加強對所學技術的練習。通過放松練習使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。要求：學生認真聽講認真做動作，認真體會，勇于提問，不擾亂課堂紀律多練習記住動作要領，加強自主學習的能力。墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式墊球動作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步擊球點：腹前高度觸球部位：前臂手腕關節(jié)以上10CM左右的橈骨內側面擊球的后下部b、組織學生進行分步練習體會手臂插、夾、提的協(xié)調自然；c、教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤；d、讓學生做徒手模仿墊球動作練習；e、點固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動作擊球，體會擊球部位和用力動作要求蹬腿抬臂協(xié)調用力。a、教師講解、示范墊球技術的動作，讓學生了解墊球的重點。①組織：教學通過友伴型分組進行教學。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學，最先完成的為勝。準備部分：（時間7`，中等強度）利用動感的音樂《小蘋果》帶領學生做熱身操，提高學生學習積極性，使學生達到熱身目的，充分活動各關節(jié)，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。（1）、模仿練習（2）、分解練習（3）、分組練習（4）、自我評價九、教學過程：本節(jié)課分為開始部分、準備部分、基本部分、結束部分四個階段進行教學。②通過采用排球游戲和分組教學，在民主和諧的學習氛圍中提高學生的學習能力，增強學生的體育素質，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價值觀，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。（3）、觀察與輔導：通過教師巡回觀察對部分動作不正確的學生給予個別糾正，以達到快速掌握動作要領的母的。七、教法：教法設想：用全新的教學理念和教學策略，在教學中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導自主，探究、合作的學習方式。六、教學重難點：重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質。(1)、認知目標：使學生理解雙手正面墊球的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。四、學情分析：職學生大部分接觸排球機會較少，各方面素質一般，但個別差異明顯，男生素質基礎好，女生素質普遍弱，且不喜歡表現自己。我主要從以下幾個方面來進行說課：二、教學內容：排球正面雙手墊球的技術（新授課）三、教材分析：排球墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。運動密度35—40%.排球雙手正面墊球說課稿5一、指導思想：我說課主要是根據《體育與健康》新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一、快樂體育、終身體育為指導思想，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。3，回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果：錄音機一臺、40個排球，一片空地。對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。在音樂伴奏下，師生同做。設計意圖：這樣做的即對對本節(jié)課所學內容進行了鞏固練習，又增加了學習的競爭性和趣味性，使學生體會排球帶給他們的樂趣。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對、三四組相對。設計意圖：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，進行學生自評和學生互評，充分體現學生主動參與和自主學習的要義。設計意圖：安排這樣的練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作（5）、分組練習：（6分鐘）方法：將學生分組，根據組內成員情況，小組長安排適合本組成員的練習方法，練習結束后每組選兩名同學出來展示，學生來進行評價。加深學生對墊球技術的理解。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。（3）、兩人協(xié)助練習。（3分鐘）設計意圖：使學生認識排球墊球技術的正確動作及常用的基本手型，并根據個人習慣選擇適合自己的墊球手型。（自墊或是對墊）（3分鐘）設計意圖：給自主學習的空間，讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法并應用到實際學習當中。五、說教學過程：熱身導入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學內容、目標及要求：（3）、熱身操（球操）：設計意圖：在球操編排過程中運用了排球技術的基本步法和手法，通過球操練習，使學生鞏固練習上一節(jié)課內容，并自然導入本課，以達到熟悉球性和熱身的目的。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。四、說學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現學生的主體性。糾正錯誤法：采用集體糾錯和個別糾錯的方法，使學生掌握正確的動作技術。分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。使學生在頭腦中形成正確的動作表象和概念，讓學生有一個感性的認識。重點、難點重點：墊擊球的位置、人與球的位置關系難點：全身協(xié)調用力墊球三、說教法：在導入教學過程中，采用自編球操，以便更好的激發(fā)學習興趣和熟悉球性練習。（4）、心理健康目標：讓學生了解體育運動的常識，培養(yǎng)其在體育運動中堅忍不拔，勇往直前的意志品質。（2）、運動技能目標：通過本次課的學習，使80%以上的學生能掌握正面雙手墊球的動作要領；使學生在形式多樣的練習中，掌握墊球的基本技術，使素質較好的學生掌握多種墊球技術。個別的學生學習能力較強，有一定的基礎，對他們進行輔導，使得他們能夠較好的掌握技術動作，在課上他們能起到體育骨干的作用。排球的基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學內容，這樣做是想讓多數學生能夠基本的掌握其技術動作。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。墊球既是防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術。排球雙手正面墊球說課稿4一、指導思想：本著“以人為本,健康第一”的指導思想，在教學中以求實、探索、創(chuàng)新的精神來體現教師的主導作用與和學生的主體地位，充分提高學生的認知能力， 積極培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，體驗排球給人們帶來的樂趣，形成終身體育的健康思想。六．課后小結最后教室用概括性的語言總結本節(jié)課的主要學習內容以及學生的表現，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。（三）素質練習利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。（二）.學習和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：，盡量做到夾、插、提、蹬的動作要領，教師巡回指導幫助糾錯與改正。四教學重難點重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一自然。三、學情分析：本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術要領，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎動作，既是防守戰(zhàn)術又是組織進攻的開始技術。：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調統(tǒng)一。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結評價。：放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。，女生抹網高發(fā)展彈跳，加強踝關節(jié)力量。復習武術各種踢腿和掄臂：：，教師領做，學生跟練，語言提示。六、教材學法：通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向學生。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。五、教材教法：1．講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術，了解排球運動特點2. 促進身體素質的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調性，熟悉排球球性。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質的重要內容之一。：本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術。使學生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動參與到活動中去；為學生終身體育奠定堅實的基礎。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。3分鐘4. 師生再見，回收器材。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。隨教師信號做多種移動步法后