【正文】 ,具體而言主要表現(xiàn)在以下幾個方面:,同時,也給思想道德建設(shè)的客觀環(huán)境增加了新的更大壓力。因此,我們必須充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)給我們思想道德工作帶來的各種負(fù)面影響,盡快采取相應(yīng)措施加以制止和打擊。通過對國內(nèi)外已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的信息犯罪案件的統(tǒng)計顯示,犯罪年齡在1840歲之間的占80%左右,平均年齡只有23歲。但與此同時,互聯(lián)網(wǎng)上的金融詐騙、虛假廣告、侵犯商業(yè)秘密及信息產(chǎn)權(quán)(版權(quán))、盜取國家機密、散布電子謠言,宣揚反動、迷信、色情、暴力等網(wǎng)絡(luò)犯罪也時有發(fā)生。可以說,在高校,互聯(lián)網(wǎng)已完全走進(jìn)了大學(xué)生的生活之中。當(dāng)代大學(xué)生是最早接受互聯(lián)網(wǎng)的群體之1,受互聯(lián)網(wǎng)的影響也較大。思想道德建設(shè)20世紀(jì)90年代以來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入和對外開放步伐的加快,受飛速發(fā)展的各種現(xiàn)代傳媒影響,人們的思想觀念日趨多元化。網(wǎng)絡(luò)。挖掘、培養(yǎng)、鍛煉新世紀(jì)人才，充分展示我校學(xué)生風(fēng)采二〇一二年三月二十八日第五篇：思想道德建設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程論文如何堅強大學(xué)生思想道德建設(shè)學(xué)院：機械學(xué)號：12011106姓名：付少旺專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化（機械電子工程）【摘 要】信息時代,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和日益普及,網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代大學(xué)生的生活越來越密不可分,這使當(dāng)代大學(xué)生們可以盡情地享受高科技帶來的各種便利,但同時網(wǎng)絡(luò)道德缺失的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響,這就要求高校必須高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò),正確引導(dǎo)學(xué)生心理,以促進(jìn)高校思想道德建設(shè)工作的不斷發(fā)展。將心理健康教育全面滲透到整個學(xué)校教育過程中，把學(xué)校心理學(xué)與學(xué)生管理工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合起來。我校作為高級中學(xué)，有沉重的升學(xué)壓力，它是導(dǎo)致學(xué)生心理異常，適應(yīng)不良的巨大誘因。不僅把素質(zhì)教育落到了實處，它同時也是德育教育的良好載體。加強學(xué)校體育和心理健康教育，讓學(xué)生身心兩健。傳統(tǒng)德育模式重管理輕育人，重形式輕效果，重灌輸輕內(nèi)化，學(xué)生主動參與不足，因而學(xué)校德育一直處于低效狀態(tài)。建議強化對學(xué)校德育工作檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，以科學(xué)的、全面的、操作性強的硬性評價標(biāo)準(zhǔn)，來指導(dǎo)和評估學(xué)校的德育工作，并將其納入學(xué)校對教師考核的內(nèi)容之中，加大德育評估的力度。三、改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的幾點建議切實加強對學(xué)校德育的有效領(lǐng)導(dǎo)，建立一整套科學(xué)的德育整體評價機制。教師對成績好的學(xué)生偏愛有加，而對問題生關(guān)愛明顯不夠。調(diào)研表明，全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。這一現(xiàn)象一方面說明，現(xiàn)代中小學(xué)生對家長和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長和教師主動與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導(dǎo)致我們對學(xué)生的思想動態(tài)把握不準(zhǔn)，有些工作當(dāng)然無法跟上。家長和教師普遍與學(xué)生溝通不夠，對學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點缺乏足夠的了解。學(xué)生反映有部分學(xué)生互相之間交流一些不健康的網(wǎng)址，個別學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至到半夜兩、三點鐘，而有的學(xué)生甚至對“電腦黑客”崇拜有加。網(wǎng)絡(luò)操守教育亟待加強。少數(shù)學(xué)生有吸煙、打架、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳，沉迷時尚。學(xué)生也反映，有關(guān)青春期知識主要是從書本、報刊上了解，父母教育不多，學(xué)校這方面的課程也很難保證。家庭青春期教育普遍比較薄弱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然都非常重視德育，也加強了對德育的領(lǐng)導(dǎo)，但由于德育評價的模糊性，德育工作與升學(xué)指標(biāo)等一些“硬任務(wù)”來比較，就趨于“軟化”，甚至認(rèn)為“德育不求有功，但求無過”，而對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新問題、新特點認(rèn)識不足，研究不夠，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。這也充分說明，學(xué)校的養(yǎng)成教育抓得比較有成效。主1題班會、法制教育、安全教育、家長學(xué)校、社會實踐等教育活動活動得到經(jīng)常性的開展。主要表現(xiàn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能夠把德育工作擺在首要位臵，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂，認(rèn)識上比較到位，對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點和難點問題十分關(guān)注。對調(diào)研獲得的信息進(jìn)行分析匯總，撰寫調(diào)研報告。組織召開座談會。最近，根據(jù)教育體育科技局的安排，我對暖泉中心校、中陽四中、城南小學(xué)德育工作進(jìn)行了調(diào)研，情況如下：一、調(diào)研的步驟和方法：成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案。道德的培育是一個潤物無聲、潛移默化的過程，不是一日之功，不可能一蹴而就；既是一個現(xiàn)實課題，也是一項長遠(yuǎn)的歷史任務(wù)，應(yīng)該堅持從實際出發(fā)，尊重道德建設(shè)的自身規(guī)律，持之以恒，久久為功，“積小德為大德，積小善為大善”，不斷提高全社會的道德素質(zhì)和文明程度。道德建設(shè)不應(yīng)是空洞的說教，而重在實踐的養(yǎng)成，應(yīng)緊密聯(lián)系人們的生產(chǎn)生活實際，把道德建設(shè)融入日常工作學(xué)習(xí)中，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的要求，然后由近及遠(yuǎn)、由淺入深，帶動周圍的人，讓他們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作奉獻(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟崇高、感受光榮，提升精神境界、培育文明風(fēng)尚。自2002年10月開始，中央電視臺每年推出“感動中國”人物評選，并在社會中引起強烈的反響；從“中國水稻之父”袁隆平，到“最美媽媽”吳菊萍，一個個感人至深的故事，像一顆顆火種，向人們詮釋著一種理想，一種信念，一種傳承了五千年的美德，在迷茫中點亮了道路，引導(dǎo)人們不斷前行。三是加強宣傳教育，善用榜樣的力量。二是完善法律法規(guī)，治理突出問題。領(lǐng)導(dǎo)干部作為社會公眾人物知名度高、影響力大，因此領(lǐng)導(dǎo)干部的道德水準(zhǔn)應(yīng)該成為社會道德的標(biāo)桿，以點帶面，以自身的模范言行發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。人類文明演進(jìn)的歷史告訴我們，社會道德進(jìn)步從來不是平坦的、直線的；當(dāng)今社會正經(jīng)歷著道德的進(jìn)步，也承受著道德的陣痛；因此，我們要以理性、平和的心態(tài)全面客觀的認(rèn)識社會道德的“全貌”，增強道德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，推進(jìn)社會風(fēng)氣的改善。改革開放以來，隨著全球化發(fā)展的不斷深入，在中西方文化交融的過程中，由于意識形態(tài)的差異，在社會上確實產(chǎn)生了一些道德問題：某些人在追求實現(xiàn)個人目標(biāo)的過程中，以物質(zhì)作為衡量自身的標(biāo)準(zhǔn)，忽視乃至排斥他人，為了滿足自身的欲望，不惜損害他人的利益。作為一個禮儀之邦，道德的血液在我們這個泱泱大國的血脈里流淌了五千年。家庭、學(xué)校、社會在不同年齡階段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的關(guān)系是相輔相成的。加強未成年人思想道德建設(shè)意義重大，需要我們?nèi)フJ(rèn)真探索和把握它的規(guī)律與特點。把握規(guī)律，深入研究新形勢下未成年人思想道德建設(shè)的特點。特別是在當(dāng)代社會，一個國家或民族要發(fā)展、要振興，必須依靠國民整體素質(zhì)的提高。落實責(zé)任，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)擺上重要位置。切實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，需要戰(zhàn)略眼光和長期努力，需要全社會共同參與。為了實現(xiàn)共同理想，就要對一切有利于建設(shè)四化、振興國家、統(tǒng)