怎樣制定初二學(xué)習(xí)計(jì)劃最終定稿-文庫吧資料
2024-11-04 22:56本頁面
【正文】 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。第三篇：怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容黨和國家方針政策、法律法規(guī)以及時事政治；現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技管理以及一些前沿經(jīng)濟(jì)知識；交通法律法規(guī)以及行業(yè)管理基礎(chǔ)知識；適應(yīng)本職工作崗位需要的業(yè)務(wù)知識。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實(shí)際上這是寶貴的精神財(cái)富。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會一帆風(fēng)順，而會受到種種“沖擊”。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生知道，自己多玩1個小時，多聊1個鐘頭，將會使計(jì)劃上的某項(xiàng)任務(wù)告吹。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了“自動”進(jìn)行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。長期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成“條件反射”。很多學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，總不能到了初三我們才開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，絕非一日之功，必須腳踏實(shí)地，有步驟地努力去做才行，因此，從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了。相信每個同學(xué)心目中都有自己所向往的高中。從而從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。構(gòu)成學(xué)習(xí)過程中的四個環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)，在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。對學(xué)生掌握的知識技能，訂出具體明確的目標(biāo)分類細(xì)目，便于檢測。結(jié)合必要的講解，適時地指導(dǎo)學(xué)生歸納出所獲得的新知識和新技能方面的一般結(jié)論，將其納入學(xué)生原有的知識系統(tǒng)，或?qū)υ兄R系統(tǒng)進(jìn)行改造，使之包容它們。在使用講授法的同時，輔之以指導(dǎo)學(xué)生親自探究、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用等活動，包括閱讀書籍，重溫某些技能和概念，觀察，實(shí)驗(yàn)，類比、聯(lián)想或歸納、推演，議論和研組織分水平的變式訓(xùn)練。把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。程序操作，靈活運(yùn)用方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自主意識。構(gòu)建“自主參與”的課堂學(xué)法結(jié)構(gòu)：以舊引新，促進(jìn)知識的遷移，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備?！边@是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力的呼喚，也是新世紀(jì)新時代的要求。第四、教師或家長的監(jiān)督指導(dǎo)和檢查；五、談一談如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)系：現(xiàn)代教學(xué)論指出：“未來的社會教育的真正意義不在于獲得一堆知識，而在于掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。第一、樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度；第二、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意識；所謂獨(dú)立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。有些男孩子特別不愿做語文作業(yè)，有些女孩子卻不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè)，不愛動腦筋；有些更嚴(yán)重的孩子干脆就不記得老師留過作業(yè)。（日復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)等）四、如何獨(dú)立完成課后作業(yè)：做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過的知識，而且能培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)、計(jì)劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。三、提高聽課效率七種因素有效的課前預(yù)習(xí)不可忽視；授課前的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整——幫助學(xué)生打開“學(xué)習(xí)之門”，帶著問題聽課；對于在預(yù)習(xí)中認(rèn)為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預(yù)習(xí)中對一些知識的片面理解或錯誤理解。一個學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一定要切實(shí)、具體且具合理性。比如計(jì)劃每天回家后記20個英文單詞，到底怎么才算記住了，是會背、會默寫、還是會讀，要有明確的要求。第三，具體標(biāo)準(zhǔn)。第二，時間安排。第一，在學(xué)習(xí)方面有什么打算。學(xué)習(xí)計(jì)劃有時也叫學(xué)習(xí)規(guī)劃，或規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。五、家長督促：、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。四、督促自律：，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。按一小時一節(jié)課安排好課表。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事），如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序），將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。、解決問題。（盡可能用自己的力量解決問題），按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容），確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。二、具體措施：、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。此計(jì)劃適合學(xué)生：督促型語文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)此類計(jì)劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。五、努力養(yǎng)成以下幾個好習(xí)慣：按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣專時專用、講求效益的習(xí)慣獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣善于請教的習(xí)慣查閱工具書和資料的習(xí)慣篇二：如何制定初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實(shí)？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認(rèn)為，暑假和寒假是學(xué)校教育的空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見聞、親子交流和充
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