【正文】 時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。集體觀察一份游戲計劃。三、展示幼兒的操作結果。幼兒活動，教師注意觀察幼兒的`活動情況。二、學習制訂一周游戲計劃。鉛筆、記錄單人手1份。重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。不錯，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次在運轉(zhuǎn)。(三遍)幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)。我們都是木頭人，不許說話不準動。我們來玩一個游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見我了，找的時候不能推別人，小心點。]組織幼兒游戲一2次。]教師示范講解游戲方法：請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋不能碰到地面。]分組練習[師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來練習一次]比賽：雙腳行進跳[師：現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跳過去，然后跑回原點。]講解并示范游戲規(guī)則：兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]分組練習一次[師：我們先來練習一次]繞著跑比賽[師：現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下。]二、基本部分[師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字](一)游戲：繞著跑[師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。]準備動作：看誰站得穩(wěn)[師：手打開，放下，打開、放下、打開、放下，有的人手打開的不夠大，我們給它加點油。我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：師：現(xiàn)在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉(zhuǎn)圈跟我們一起把這個動作做一遍好，現(xiàn)在你們聽著信號，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快，拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢?；顒訙蕚洌捍艓А浺魴C活動過程：一、開始部分隊列練習：四路縱隊大圓[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。幼兒園大班幼兒游戲活動計劃 篇6活動目標：通過各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。音樂區(qū)：提供：錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；引導幼兒自由選擇樂器，學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗合作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。語言區(qū)：看圖講述：提供語言圖書等故事拼圖：提供拼圖等表演講述：提供指偶表演臺、小指偶等雙語認讀：字卡、英文字母卡等；培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護圖書。培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。益智區(qū)：圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等圖形拼圖：七巧板等。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。初步學習用正方形的折疊方法。主指導區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。（3）鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問題。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構，教師觀察指導：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。二、預設游戲過程及指導要點：教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：（1）使用替代材料游戲。在建構的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗亭，但路邊的建筑物欠缺了一些。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。二、預設游戲過程及指導要點：教師與幼兒共同創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。他們學習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構。引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。第二階段一、材料準備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等二、預設游戲過程及指導要點：出示其他班幼兒設計的設計圖，請幼兒說說哪張設計的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導要求：搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局停車場，并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。在游戲中幼兒能大膽的39。引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能指導幼兒建構（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場（2）啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。（1）重點指導幼兒觀察停車場的結構和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構的興趣。第一階段一、活動準備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預設活動過程及指導要點談話導入，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具。扭扭蟲吃餅干大班體育活動幼兒園大班幼兒游戲活動計劃 篇5預設月總目標：運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。小青蛙跳下水：雙腳向下跳。小青蛙比跳遠：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。例如：小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。呼啦圈。培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。小青蛙大本領大班幼兒跳躍教案預定目標：體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力。五、結束教師小結：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。再次練習，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。三、合作運瓜教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。二、探索練習：教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。那螃蟹是怎么走路的？現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側行，好，現(xiàn)在加快速度側行，回到原點，集合。指導重點：：（在游戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和伙伴共同游戲所帶來的愉快情緒。（幼兒自由投擲）指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶