幼兒園中班音樂(lè)教案：粗心的小畫(huà)家-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 ，它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《粗心的小畫(huà)家》這首歌曲。）師：你們相信丁丁說(shuō)的話嗎？師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫(huà)吧！看畫(huà)（課件）師：丁丁畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？ 師：你們覺(jué)得丁丁的畫(huà)怎么樣呢？ 師：哪里畫(huà)錯(cuò)了？我們一起來(lái)找找吧！三、節(jié)奏訓(xùn)練出示丁丁的幾幅畫(huà)。我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。二、引出丁丁。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。給歌曲《粗心的小畫(huà)家》改畫(huà)改歌詞。（四）下課，在音樂(lè)聲中有序的出教室。如：畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫(huà)匹大馬真神氣！，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。2． 師生問(wèn)好3． 聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。五、教學(xué)用具：鋼琴、圖畫(huà)、音響、歌紙。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。三、教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。）by:me yxp第三篇：音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家音樂(lè)教案－粗心的小畫(huà)家 粗心的小畫(huà)家》（第一教時(shí)教案）一、教學(xué)內(nèi)容：唱 《粗心小畫(huà)家》動(dòng) 表演〈粗心小畫(huà)家〉二、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？（感謝寫(xiě)這篇教案的老師哈，辛苦了四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。教師：丁丁是小畫(huà)家了,他可神氣了,請(qǐng)你想一想,小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）三、觀察歌
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