【正文】 為一個學(xué)生干部，個人能力也很重要，它決定著學(xué)生干部的工作效率。同時，我還明白了要成為一名有威信的學(xué)生干部，不僅需要工作出色，而且學(xué)習(xí)也要優(yōu)秀。由于我們所做的工作都是服務(wù)性的，有時工作和學(xué)習(xí)沖突，工作和生活相沖突，常常需要犧牲個人利益，沒有獻(xiàn)身精神是做不到的。這是我們常講的德，作為學(xué)生干部，我想我們首先思想上要合格。我想我們應(yīng)該比一般的同學(xué)要有更高的素質(zhì)。最后，在生活方面，做為學(xué)生的帶頭人，當(dāng)然要樹立一個好的榜樣，注意關(guān)心同學(xué)的生活，作到從學(xué)生中來到學(xué)生中去。因此，你要穩(wěn)住。學(xué)生干部和普通學(xué)生不一樣，當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，你也許正在為組織活動而在外奔波，當(dāng)同學(xué)在教室里寫作業(yè)時，你可能張參加學(xué)生干部會議。一個學(xué)生干部要想在工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系中游刃有余，做到兩不誤雙豐收，最關(guān)鍵的就是提高效率。二，提高效率，效率高的人，時間安排是和越主動，礦送的余地就越大。做好學(xué)生干部既要搞好學(xué)習(xí)，又要搞好許多工作，因此，時間是極緊張的。在學(xué)生干部中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些人工作很出色，但學(xué)習(xí)一般；有些人成績上去了，但工作又受到影響了。另外學(xué)生干部還需要具備社交能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，因為學(xué)生工作不是依靠一兩個同學(xué)就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。通過收集信息、分拆信息，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而盡快找到解決問題的方法。三，收集處理信息的能力。作為學(xué)生干部，經(jīng)常碰到制定計劃，寫總結(jié)及各種材料，無良好的文字，語言表達(dá)能力是很難做到的。這就需要學(xué)生干部能號召群眾，組織群眾，發(fā)動群眾的能力。因此，學(xué)生干部必須具備以下幾點：一，組織能力。此外，作好一名學(xué)生干部還應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)，好的身體才是革命的本錢。也常常有工作不被同學(xué)理解，支持和受到嘲諷打擊的時候。因此作為學(xué)生干部，不僅需要努力學(xué)好專業(yè)知識，爭取優(yōu)良成績還有廣泛涉獵關(guān)于管理，心理，交際等其他方面的知識。第三，智能素質(zhì)。學(xué)生干部所做的工作都是服務(wù)性的義務(wù)性的，有時工作和學(xué)習(xí)沖突，工作和生活相沖突，常常需要犧牲個人利益，沒有奉獻(xiàn)精神是做不到的。第二，精神素質(zhì)。這是我們經(jīng)常講的“德”。第一，政治素質(zhì)。而這些決定了學(xué)生干部如何才能成為一名受老師及同學(xué)歡迎的干部。我是學(xué)生會的一名成員，在此，我想說一說我對學(xué)生干部工作的體會。其次，本人因為忙于事務(wù)，并沒有每一次的培訓(xùn)課都參加，但是我到場的時候我都認(rèn)真聽過了，認(rèn)真去領(lǐng)會了，感觸頗深，借此寫此總結(jié)。第二篇：干部培訓(xùn)班總結(jié)紫金礦業(yè)學(xué)院第二屆學(xué)生干部培訓(xùn)班總結(jié)饒寶文繼第一屆我們學(xué)院的學(xué)生干部培訓(xùn)，這學(xué)期我又很榮幸能夠參加學(xué)院的第二屆學(xué)生干部培訓(xùn)。中層干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化中書法藝術(shù)相近，要放得開、收得住，剛?cè)嵯酀?jì)、當(dāng)仁不讓，整篇下來布局不錯不亂?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，一個優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備較強(qiáng)的大局意識和履職意識，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)導(dǎo)本部門職工按照上級的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成本部門的工作任務(wù)。“吾生也有涯，而知也無涯”作為中層領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷的用先進(jìn)的理論充實自己，勇于探索、善于總結(jié)，才能提高自身理論素養(yǎng)，增強(qiáng)判斷形勢決斷問題、駕馭全局的能力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是修身。特別是馬小軍教授和田秀泉老師的課，給我印象頗深，感觸很多，回顧整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。篇三：科級干部培訓(xùn)班心得體會科級干部培訓(xùn)班心得體會正科級二班何國萍2011年8月29日至9月9日，我有幸參加了大港工委黨?？萍壐刹颗嘤?xùn)班，十天的學(xué)習(xí)時間里，在中央黨校知名教授、天津市委黨校和大港工委黨校老教師的講授和輔導(dǎo)下，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了當(dāng)前的國際形勢與中國外交、中層干部履職要求及相關(guān)的理論內(nèi)容，并參加了熱烈的研討活動。高校應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，與時俱進(jìn)，不斷探索，努力創(chuàng)新，促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。高校要堅持“一切為了學(xué)生”的育人宗旨，努力營造以學(xué)生為中心的全員、全方位、全過程育人環(huán)境；要激勵廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不斷提高思想道德素質(zhì)，同時加強(qiáng)人文教育、培養(yǎng)人文精神、提高人文素養(yǎng)，使大學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生真正感到溫暖，體會到教師的殷切期待，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，根據(jù)其特點進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，以發(fā)展的眼光分析學(xué)生思想意識中的問題，客觀地、全面地、深刻地理解學(xué)生；要了解學(xué)生的實際情況，關(guān)注學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，努力為學(xué)生服務(wù)。文化素質(zhì)教育是大學(xué)文化建設(shè)很好的切入點，中山大學(xué)在文化素質(zhì)教育上做了諸多探索，實踐做法有：構(gòu)建了對師生開展學(xué)校文化傳統(tǒng)教育的體系；以有效措施推進(jìn)文化素質(zhì)教育進(jìn)課堂，并積極探索文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的新途徑；提倡“大學(xué)生與大學(xué)共同成長”，以學(xué)生社團(tuán)為依托，開展豐富多彩的校園文化活動和實踐教學(xué)活動；從文化建設(shè)角度推進(jìn)教育的創(chuàng)新等。重視大學(xué)文化建設(shè)已成為當(dāng)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的共識，培養(yǎng)世界公民，共享人類科技文明的國際化品質(zhì)，融合科技、人文，關(guān)注人類共同利益，促進(jìn)世界和諧的學(xué)術(shù)追求，尊重人的價值，滿足終身教育需求，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育品質(zhì)，是大學(xué)文化建設(shè)在新時代的要求。二、大學(xué)文化與和諧校園的建設(shè)大學(xué)文化通常包括大學(xué)的精神文化、制度文化和環(huán)境文化。要完善體制和政策，不斷擴(kuò)大社會資源對教育的投入。為確?！兑?guī)劃綱要》目標(biāo)如期實現(xiàn)，要進(jìn)一步強(qiáng)化教育改革發(fā)展的保障措施。一方面，《規(guī)劃綱要》與上世紀(jì)八、九十年代提出的政策一脈相承，如二十字方針；另一方面，它又有許多論點與具體措施的創(chuàng)新，比如普及學(xué)前教育、高等教育應(yīng)用型等新提法。通過深入的工作研討交流，使我在政治思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面得到了很大提高。這次學(xué)習(xí)雖然只不到20天的時間，通過對貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別聽取了張大良的學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》加快推進(jìn)高等教育改革發(fā)展專題；潘懋元教授對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題評析，還選聽了教育部學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置專家委員會主任委員、高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任李延保的大學(xué)文化與和諧校園的建設(shè)專題。一個人的知識面和知識水平?jīng)Q定人的思維和能力水平。這就要求全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，世界力量組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻的變化。二、如何成為學(xué)習(xí)型公務(wù)員的幾點思考：一是要樹立堅持學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。這次黨校學(xué)習(xí)，安排的很多課中，領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師都強(qiáng)調(diào)了知識的重要，程春明部長講的學(xué)習(xí)是為了更好地促進(jìn)四種能力(轉(zhuǎn)載于:干部培訓(xùn)班體會總結(jié))的培養(yǎng)；梁建華副書記說要發(fā)揚(yáng)“學(xué)習(xí)精神”，學(xué)習(xí)是“立身之本”；吳孫能校長講到領(lǐng)導(dǎo)干部非權(quán)力性影響力時，就講了“知識因素”的重要性；省委黨校的何圣東教授講經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢的其中一大特點是人力資源素質(zhì)和人才競爭時，就大講特講“知識經(jīng)濟(jì)是以員工知識化為關(guān)鍵”和“知識更新、員工終身培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)”，而省委黨校馬曉秋教授整個輔導(dǎo)就是語言知識和語言藝術(shù)??這些輔導(dǎo)不僅加深了自己對十四屆四中全會要求的“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理解，更加使自己認(rèn)識到必須重視學(xué)習(xí)、重視知識更新，也因此堅定了自己樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這些好的學(xué)習(xí)方法更加堅信自己在今后的工作社會實踐中，能有效的學(xué)好適應(yīng)形勢發(fā)展需要要的新的、豐富的知識。自己似乎都處在要學(xué)又沒有時間學(xué)、想學(xué)又覺得學(xué)的效果差的矛盾之中，一直在苦苦尋求破解這個難題。二是要更加講究學(xué)習(xí)方法。也因此激發(fā)了自己在今后必須更加注重學(xué)習(xí)，而且要抓住其他各種學(xué)習(xí)機(jī)會。這恰好是能夠排除一些干擾，可以靜下心來，相對比較集中的進(jìn)行人生“充電”，也可以因此梳理梳理自己平時工作中所學(xué)的一些零星的知識，借助講師的輔導(dǎo)對一些重大問題進(jìn)行思考。一個人走進(jìn)單位，在具體的工作崗位上學(xué)習(xí)的機(jī)會相對就少了，特別是人到中年時，由于工作的壓力、家庭負(fù)擔(dān)等會更加覺得沒有時間學(xué)習(xí)，整天都在忙于應(yīng)付方方面面的具體繁瑣的事務(wù)。黨?？茖W(xué)地安排了一些作為市管干部應(yīng)該全面了解和系統(tǒng)掌握的理論知識課，如十四屆四中全會的輔導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展觀和政績觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點與領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、提升領(lǐng)導(dǎo)干部影響力與演講藝術(shù)以及重大國際關(guān)系、“三農(nóng)”問題和本市經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展等，這些內(nèi)容通過講師的輔導(dǎo)，自己頭腦中原來有些模糊的概念就得清晰起來，原來有些零亂的知識也變得有頭緒了，對一些經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和國內(nèi)外的大事的了解更加全面和深刻。這次參加市委組織的市中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對自己要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻地認(rèn)識，學(xué)習(xí)有了收獲體會，并就如何樹立終身學(xué)習(xí)的理念和如何更有效的學(xué)習(xí)有了一些初淺的思考。（清華領(lǐng)導(dǎo)力課程推薦：清華大學(xué)政府干部管理培訓(xùn)）參加市委青年干部黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會黨的十六屆四中全會提出“營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動