【正文】 師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。（1）堅(jiān)持周日例會這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。現(xiàn)將本校近階段所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的良好形象，使我們的學(xué)校走向更加美好的明天！第三篇：師德自評2015—2016學(xué)師德師風(fēng)工作自評報(bào)告學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，積極開展 “育師德 提素質(zhì) 創(chuàng)品牌”師德建設(shè)活動，著力實(shí)施師德建設(shè)規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教，從我做起＂為主題的師德大討論活動。最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師能模范地遵守師德規(guī)范，做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。同時(shí)，建立和完善家長、社區(qū)對學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，開辟專門渠道，受理群眾投訴，加強(qiáng)社會監(jiān)督，并把家長和社區(qū)的意見作為評估學(xué)校師德建設(shè)的重要依據(jù)。將“五條禁令”與教師的職稱評定、評先評優(yōu)、獎金發(fā)放、干部選拔、考核等掛鉤，從源頭上遏制教師不規(guī)范行為的發(fā)生。四 認(rèn)真執(zhí)行”五條禁令”的實(shí)施取得的成績?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，強(qiáng)化師德教育，提高全校教師職業(yè)道德水平，確保教育大局持續(xù)穩(wěn)定，以 “五條禁令”來規(guī)范教師行為。例如：某老師由于學(xué)校外派工作本人沒有安排好課務(wù)，按照學(xué)校規(guī)定必須自行調(diào)好課時(shí)，以至于學(xué)校發(fā)現(xiàn)課堂無人上課現(xiàn)象。及時(shí)總結(jié)師德建設(shè)工作。通過采取一系列的措施克服了上課開手機(jī)、不按時(shí)進(jìn)班、坐著批改作業(yè)、課間不讓學(xué)生活動、作業(yè)布置過多、放學(xué)后補(bǔ)課時(shí)間過長等現(xiàn)象。通過查出來的問題，在校務(wù)會上進(jìn)行分析、研究，找出原因和解決方法。每位教師明確工作方向，擺正了自己的位置，讓教師逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重新制定了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：民主平等、合作共事、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展。因此，要搞好師德建設(shè)，必須抓好學(xué)習(xí)，通過《長春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長春市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《長春市中小教職工獎懲暫行規(guī)定》《五條禁令》提高教師的認(rèn)識和促進(jìn)觀念的更新。三活動實(shí)施情況教師職業(yè)道德宣傳、學(xué)習(xí)。健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。針對思想實(shí)際，開展職業(yè)道德教育。我們堅(jiān)持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想和道德素質(zhì)。另外，班主任每年走訪全班人數(shù)的三分之二，并及時(shí)寫家校聯(lián)誼記錄。對于特困生基金的使用，由每學(xué)年由學(xué)校政教處做好特困學(xué)生的摸底、核查工作，確定資助對象，廣大教職工、社會上的企事業(yè)單位、人士紛紛慷慨解囊，充分體現(xiàn)了我們這個(gè)社會主義大家庭助人為樂、幫危扶困的優(yōu)良傳統(tǒng)美德和品質(zhì)。在黨員同志的帶頭作用下，還有全體教師幫助他們緩解一定的經(jīng)濟(jì)壓力，渡過難關(guān)。一我校開展”訪萬家,幫萬家”家校聯(lián)誼活動的基本情況根據(jù)教育局的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校以”愛崗敬業(yè),潛心育人”為主題的師德師風(fēng)教育活動使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，營造“幫危扶困”的良好社會風(fēng)氣。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素?？傊?，師德精髓所在就是奉獻(xiàn)，不能計(jì)較個(gè)人得失，心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，我們應(yīng)記住這一點(diǎn)，在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)不斷提高自己的師德水平，才能真正做到“德高為師，學(xué)高為第二篇：師德自評報(bào)告師德自評報(bào)告德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個(gè)動力。并且，積極思考，設(shè)計(jì)一些活動發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。四，為了教好書、育好人，我努力學(xué)習(xí)各方面知識，不斷充實(shí)自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學(xué)生，教育學(xué)生做到有的放矢。我知道教師這個(gè)職業(yè)不是一個(gè)有時(shí)間限制的職業(yè)，他在任何時(shí)候都是學(xué)生的老師，任何時(shí)候都是學(xué)生的表率，所以我一直都嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解他們，尊重他們，對他們嚴(yán)格要求，循循善誘，使他們不僅學(xué)到文化知識，還學(xué)到做人的道理，使他們?nèi)姘l(fā)展。二，時(shí)刻注意自己的形象，課堂教學(xué)語言規(guī)范，教態(tài)做到親切、自然，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，找學(xué)生談心，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。一,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國特色的社會主義理論，用這些知識武裝自己，使自己的行為有論可依，使自己的言