【正文】 史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)。二、整改措施及努力方向：要繼續(xù)“充電”。忙于應(yīng)付手頭工作，及時總結(jié)、反思的少。教育效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態(tài)度又過于嚴厲。雖然能做好自己的本職工作，但對于和自己無關(guān)的事，如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時制止，怕得罪人。發(fā)揮模范作用還不夠。一、存在的問題：學(xué)習(xí)的自覺性不高。注意落實好學(xué)校有關(guān)教研組的工作要求，扎實進行理論學(xué)習(xí)和專題研討活動，繼續(xù)以教研組為主陣地，聚焦課堂，積極探索，同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。明確了作為人民教師的職責和任務(wù)，在日常工作中努力以這些標準嚴格要求自己。我本著實事求是的態(tài)度，對自己的師德師風進行自查，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：本人能全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從教。積極開展“師徒結(jié)對”活動，開展針對性、實效性明顯的教科研活動，加大對新進教師的培訓(xùn)力度，促進教師快速發(fā)展。改進措施：，進一步立足自身，在培養(yǎng)教師專業(yè)水平、專業(yè)技能上下工夫。存在的問題：，新進的代課教師較多，10余人，占我校教師人數(shù)三分之一，另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數(shù)名，教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力等各方面存在不足，需加大培訓(xùn)力度。同學(xué)們用實際行動和自己喜歡的方式表達了對“環(huán)保、節(jié)能”的理解。4年級學(xué)生繪環(huán)?？苹卯嫞k“環(huán)保、節(jié)能”小報。一件“我節(jié)糧、我節(jié)水、我節(jié)電”實踐行活動作品。一次“我是城市美容師”志愿服務(wù)活動。我校開展了“五個一”活動：一次國旗下講話。博學(xué)小學(xué)大隊部組織大隊委，來到學(xué)校門口社區(qū)、街道、幼兒園、藥店、公交車站等地，清掃路面、擦試宣傳牌、報箱、玻璃……隊員們干得熱火朝天，他們用自己的自愿行動，詮釋著雷鋒精神。學(xué)校博趣、博藝、博雅書法社團，每周三下午開展活動，由學(xué)校聘請的書法專家馬雙泉老師給三個社團學(xué)生進行毛筆書法的授課，包括書法講座、書藝交流等。每周五“三聲滿校園”活動時間音樂老師組織同學(xué)們進行音樂欣賞，學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。四年級《聲律啟蒙》、五、六年級《論語》開展“晨誦經(jīng)典”誦讀活動。，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣相對較差的情況，有針對性的在科學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量上下工夫。四、抓好“三大”特色活動，打造學(xué)校德育特色1.“三聲滿校園”活動：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展了“晨誦經(jīng)典”活動。在實施階段，我們從在集體備班中發(fā)現(xiàn)的典型問題和典型學(xué)生，形成的典型舉措中進行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋，真正落實集體備課工作，保證了集體備班的效果。接下來，在備班階段，葉老師主持，首先引導(dǎo)各學(xué)科教師根據(jù)班級主要問題進行各科教學(xué)中的現(xiàn)象描述，接著教師們結(jié)合自己學(xué)科特點，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。本學(xué)期，我校六年級2班率先開展了集體備班活動，全校教師進行了觀摩。多種形式、不同風格的班級“xx好少年”評比欄、班級“書吧”建設(shè)圖書角、班級提示語等營造了濃郁的書香氣息、優(yōu)美的班級文化氛圍，讓學(xué)生潛移默化的在班級文化中受到美的熏陶、習(xí)慣的引領(lǐng)。各班以班級愿景、班級公約、班級名片、小干部崗位設(shè)置公示欄等形式，凝聚了班級活力，提高了學(xué)生的自主管理、民主管理意識。三、加強“班課一體化”建設(shè)，深化“集體備班”工作，營造良好的文化氛圍開學(xué)初，學(xué)校便大力推進班級文化建設(shè)，組織全校教師開展了以《班級文化建設(shè)的行動研究》為主題的校本培訓(xùn)，還組織全體班主任觀看了班級文化建設(shè)ppt課件。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，將高效課堂教學(xué)模式的運用納入評價，將電子白板、教育云的運用納入評價。充分利用電子白板、教育云等優(yōu)質(zhì)資源開展高效課堂教學(xué)的專題研究。二是每單元、每課的教學(xué)方法研討，如基本教學(xué)環(huán)節(jié)、重難點的確定、教學(xué)方法的研討、作業(yè)的設(shè)計等，把集體備課真正落到實處，從而提高教學(xué)效率。活動時認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié)，做到制度化、日?；辽倜恐芤淮?。數(shù)學(xué)學(xué)科也將開展豐富有效的專題模式研究活動，通過研究與實踐，進一步完善、改進各學(xué)科模式，提高課堂教學(xué)效率。體育教師桂XX執(zhí)教的一節(jié)《多種方式的合作跑》，也充分運用了我校課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)技能與多種形式的練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。本學(xué)期我校汪xx老師圍繞學(xué)?！翱鞓凡W(xué)、靈動課堂”高效教學(xué)模式開展語文專題教學(xué)研究活動，她以《金色的草地》一課為例，率先一課三教，為語文高效課堂模式的實踐研究提供了范例。它是教師日常教學(xué)研究的一種重要形式。本學(xué)期我們特別注重了信息技術(shù)與高效課堂教學(xué)模式深度融合的研究，不斷提升了課堂效率。在本學(xué)期我校課內(nèi)比教學(xué)活動中，汪xx老師執(zhí)教的《江上漁者》、孫xx老師執(zhí)教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執(zhí)教的《奇妙的田螺》，劉怡老師執(zhí)教的《年月日》等，都能按xx小學(xué)“快樂學(xué)習(xí)、靈動課堂”高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)活動，教學(xué)目標定位準確，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分運用電子白板等手段，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機會，充分激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生學(xué)有所獲。賽課采用“說課——試講授課——評課”四個環(huán)節(jié)進行，由教導(dǎo)處制定活動方案，對全校教師進行動員，并結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的聽課觀班標準，重新制定了我校的《聽課觀班評課標準》，并組織老師們學(xué)習(xí)。對于課堂教學(xué)存在問題較多的教師，則采取“跟蹤聽課”，加以指導(dǎo)，幫助教師改進課堂教學(xué)，提高常規(guī)課質(zhì)量。這種聽課活動貫穿于本學(xué)期教學(xué)的始終，目的是對老師們的日常教學(xué)進行檢查與指導(dǎo)。而代課教師由于經(jīng)驗缺乏，教學(xué)時間短，讓他們以學(xué)習(xí)我校高效課堂模式為主，多聽課，嘗試運用高效課堂模式。各學(xué)科教研組組織教師深入學(xué)習(xí)新課標、高效課堂教學(xué)模式，并結(jié)合我校教師實際情況，采取分層研究，即我校在職教師繼續(xù)深入研究，確定研究課例，采取集體備課——引路探究——完善建?！涣髡故镜姆绞?，開展好高效課堂教學(xué)模式針對性的研究。教師教學(xué)質(zhì)量實行交接班分段評估，加大教師提高質(zhì)量的獎勵力度，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。進一步強化學(xué)困生質(zhì)量跟蹤，做到聽課觀班跟蹤、常規(guī)檢查跟蹤、質(zhì)量監(jiān)測跟蹤、課余補習(xí)跟蹤。三是加強畢業(yè)年級質(zhì)量管理，強化畢業(yè)年級的調(diào)控，試行畢業(yè)年級的目標激勵機制。做好四個方面的工作：一是形成共識：考試學(xué)科在合格率、優(yōu)秀率和均分上下工夫，并開學(xué)科在特長生培養(yǎng)上下工夫。學(xué)困生轉(zhuǎn)化，跟蹤數(shù)據(jù)評價?！叭瘟辍辟|(zhì)量監(jiān)測加大質(zhì)量調(diào)研力度，繼續(xù)實施單元質(zhì)量監(jiān)測、月質(zhì)量監(jiān)測和考查學(xué)科質(zhì)量抽查?！八谋尽?備課本、工作手冊、學(xué)困生輔導(dǎo)冊、學(xué)生作業(yè))的檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為學(xué)校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的備課、作業(yè)批改、工作手冊中的記載情況進行檢查、評價與交流。隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。、隨機聽課制度教導(dǎo)處每天不定時巡課，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點。各班每月開展學(xué)生握筆姿勢、書寫姿勢正確率、普通話普及率、課本完好率的班級自測，找準問題，明確改進措施。每月根據(jù)學(xué)校月德育主題教育評選出班級“三愛”好少年、“三節(jié)”好少年、“藝術(shù)”好少年、“運動”好少年，將習(xí)慣培養(yǎng)序列化，分階段達成目標。各班根據(jù)自己的班級愿景、年段特點和班級特色開展了以“花兒朵朵向太陽”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級評比活動，建立了班級“XX好少年”評比欄。促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進良好班風的形成。借力教育信息化推進教育教學(xué)管理、教與學(xué)方式的變革，減負增效，全面實施素質(zhì)教育。，加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭讓每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力更上一層樓。、主動性，提升教師信息化利用水平，發(fā)揮教師學(xué)習(xí)共同體的作用，進步教師教研水平，進步教師整體教學(xué)水平。我們要將進步教學(xué)質(zhì)量的根本定位在強師能上，豐富校本培訓(xùn)，增進教師專業(yè)發(fā)展。，設(shè)計教學(xué)，信息化利用，調(diào)控課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面還存在不足。通過本次循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用宣傳周活動，同學(xué)們既增加了環(huán)保節(jié)能意識，又鍛煉了動手能力，同時，將低碳、環(huán)保等理念與平常生活緊密相連，進步了資源再利用的節(jié)能意識。6年級學(xué)生撰寫循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用征文，利用廢舊材料***品、學(xué)習(xí)用具等。2年級學(xué)生制作環(huán)保、節(jié)能口號書簽。一堂節(jié)能環(huán)保，資源再利用的主題班會。一期節(jié)能環(huán)保黑板報?！?循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用宣傳周活動為了養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約勤儉良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不攀比消費、不浪費資源、保護環(huán)境的品質(zhì)。：★學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動3月5日是全國第51個學(xué)雷鋒記念日。：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)展開了學(xué)生書法社團活動。學(xué)校擬定評價標準，期中、期末分別對各班誦經(jīng)典活動的展開情況進行評價、表彰。四、抓好三大特點活動，打造學(xué)校德育特點：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)展開了晨誦經(jīng)典活動。在實施階段，我們從在集體備班中發(fā)現(xiàn)的典型題目和典型學(xué)生，構(gòu)成的典型舉措中進行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋，真正落實集體備課工作，保證了集體備班的效果。接下來，在備班階段，葉老師主持，首先引導(dǎo)各學(xué)科教師根據(jù)班級主要題目進行各科教學(xué)中的現(xiàn)象描寫，接著教師們結(jié)合自己學(xué)科特點，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的緣由。本學(xué)期，我校六年級2班率先展開了集體備班活動，全校教師進行了觀摩。多種情勢、不同風格的班級xx好少年評比欄、班級書吧建設(shè)圖書角、班級提示語等營建了濃郁的書香氣味、優(yōu)美的班級文化氛圍，讓學(xué)生潛移默化的在班級文化中遭到美的熏陶、習(xí)慣的引領(lǐng)。各班以班級愿景、班級公約、班級名片、小干部崗位設(shè)置公示欄等情勢，凝聚了班級活力，進步了學(xué)生的自主管理、民主管理意識。三、加強班課一體化建設(shè)，深化集體備班工作，營建良好的文化氛圍開學(xué)初，學(xué)校便大力推動班級文化建設(shè)，組織全校教師展開了以《班級文化建設(shè)的行動研究》為主題的校本培訓(xùn)，還組織全體班主任觀看了班級文化建設(shè)ppt課件。展開課內(nèi)比教學(xué)活動，將高效課堂教學(xué)模式的應(yīng)用納進評價，將電子白板、教育云的應(yīng)用納進評價。充分利用電子白板、教育云等優(yōu)良資源展開高效課堂教學(xué)的專題研究。二是每單元、每課的教學(xué)方法研討，如基本教學(xué)環(huán)節(jié)、重難點的確定、教學(xué)方法的研討、作業(yè)的設(shè)計等，把集體備課真正落到實處，從而進步教學(xué)效力?；顒訒r認真組織，有進程記載、有資料積累、有活動總結(jié)，做到制度化、平常化，最少每周一次。數(shù)學(xué)學(xué)科也將展開豐富有效的專題模式研究活動，通過研究與實踐，進一步完善、改進各學(xué)科模式，進步課堂教學(xué)效力。體育教師桂XX執(zhí)教的一節(jié)《多種方式的合作跑》，也充分應(yīng)用了我校課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)技能與多種情勢的練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。本學(xué)期我校汪xx老師圍繞學(xué)?？鞓凡W(xué)、靈動課堂高效教學(xué)模式展開語文專題教學(xué)研究活動，她以《金色的草地》一課為例，率先一課三教，為語文高效課堂模式的實踐研究提供了范例。它是教師平常教學(xué)研究的一種重要情勢。本學(xué)期我們特別重視了信息技術(shù)與高效課堂教學(xué)模式深度融會的研究，不斷提升了課堂效力。在本學(xué)期我校課內(nèi)比教學(xué)活動中，汪xx老師執(zhí)教的《江上漁者》、孫xx老師執(zhí)教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執(zhí)教的《奇妙的田螺》，劉怡老師執(zhí)教的《年月日》等，都能按xx小學(xué)快樂學(xué)習(xí)、靈動課堂高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)活動，教學(xué)目標定位正確，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分應(yīng)用電子白板等手段，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交換，讓每個學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機會，充分激起了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱忱，讓學(xué)生學(xué)有所獲。賽課采用說課試講授課評課四個環(huán)節(jié)進行，由教導(dǎo)處制定活動方案，對全校教師進行動員，并結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的聽課觀班標準，重新制定了我校的《聽課觀班評課標準》，并組織老師們學(xué)習(xí)。對課堂教學(xué)存在題目較多的教師，則采取跟蹤聽課，加以指導(dǎo)，幫助教師改進課堂教學(xué)，進步常規(guī)課質(zhì)量。這類聽課活動貫串于本學(xué)期教學(xué)的始終，目的是對老師們的平常教學(xué)進行檢查與指導(dǎo)。而代課教師由于經(jīng)驗缺少，教學(xué)時間短，讓他們以學(xué)習(xí)我校高效課堂模式為主，多聽課，嘗試應(yīng)用高效課堂模式。各學(xué)科教研組組織教師深進學(xué)習(xí)新課標、高效課堂教學(xué)模式，并結(jié)合我校教師實際情況，采取分層研究，即我校在職教師繼續(xù)深進研究，確定研究課例，采取集體備課帶路探究完善建模交換展現(xiàn)的方式，展開好高效課堂教學(xué)模式針對性的研究。教師教學(xué)質(zhì)量實行交***分段評估，加大教師進步質(zhì)量的嘉獎力度，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。進一步強化學(xué)困生質(zhì)量跟蹤，做到聽課觀班跟蹤、常規(guī)檢查跟蹤、質(zhì)量監(jiān)測跟蹤、課余補習(xí)跟蹤。三是加強畢業(yè)年級質(zhì)量管理，強化畢業(yè)年級的調(diào)控，試行畢業(yè)年級的目標鼓勵機制。做好四個方面的工作：一是構(gòu)成共鳴：考試學(xué)科在合格率、優(yōu)秀率和均分上下工夫，并開學(xué)科在特永生培養(yǎng)上下工夫。學(xué)困生轉(zhuǎn)化，跟蹤數(shù)據(jù)評價。加大質(zhì)量調(diào)研力度，繼續(xù)實施單元質(zhì)量監(jiān)測、月質(zhì)量監(jiān)測和考核學(xué)科質(zhì)量抽查。(備課本、工作手冊、學(xué)困生輔導(dǎo)冊、學(xué)生作業(yè))的檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師平常行為學(xué)校每個月集中利用最后一周的時間，分別對教師的備課、作業(yè)批改、工作手冊中的記載情況進行檢查、評價與交換。隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，采用推門聽課與適當提早告知相結(jié)合的情勢進行。課堂教學(xué)組織是不是有序等現(xiàn)象。、隨機聽課制度教導(dǎo)處天天不定時巡課，主要檢查教師是不是在上課鈴響到達上課地點。各班每個月展開學(xué)生握筆姿勢、書寫姿勢正確率、普通話普及率、課本完好率的班級自測，找準題目，明確改進措施。每個月根據(jù)學(xué)校月德育主題教育評選出班級三愛好少年、三節(jié)好少年、藝術(shù)好少年、運動好少年，將習(xí)慣培養(yǎng)序列化，分階段達成目標。各班根據(jù)自己的班級愿景、年段特點和班級特點展開了以花兒朵朵向太陽、我是得星小能手、我行我秀等為主題的班級評比活動，建立了班級XX好少年評比欄。增進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，增進良好班風的構(gòu)成。借力教育信息化推動教育教學(xué)管理、教與學(xué)方式的變革，減負增效，全面實施素質(zhì)教育。教師教學(xué)質(zhì)量實行交接班分段評估，加大教師提高質(zhì)量的獎勵力度，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。進一步強化學(xué)困生質(zhì)量跟蹤，做到聽課觀班跟蹤、常規(guī)檢查跟蹤、質(zhì)量監(jiān)測跟蹤、課余補習(xí)跟蹤。三是加強畢業(yè)年級質(zhì)量管理，強化畢業(yè)年級的調(diào)控，試行畢業(yè)年級的目標激勵機制。做好四個方面的工作：一是形成共識