【正文】 育教學工作打好了基礎。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。關于英語教學，我一直在反思、總結，只為不斷提高自己的教學水平，提高學生學習成績。在日常教學中，我們對于聽力練習得少，聽后只對了答案，講解得少，因此，在今后的教學過程中，要針對有問題的題目進行重聽，注重方法技巧的練習。在英語學習中，機械操練固不可少，但理解記憶比機械操練更能加深記憶，授課過程中要重視學生對知識點的理解，在理解的基礎上掌握知識點記憶才會更深刻。英語本就是積累性學科，對于基礎知識要做到反復練習，從最基本的單詞、短語和課文填空抓起，重復講解，鞏固強化。有時，學生提出的問題是教師在備課時沒有預料到的，很難迅速回答出來，我認為在面對這種情況時，不要敷衍了事，不要怕自己不會丟面子，學生的疑問會引發(fā)雙方的思考，師生一起思考、解決，能增長彼此的知識，也讓師生在探尋中感到學習的樂趣。講discuss的用法時，我就舉例“他們正在討論這個周末去哪里、這個周末吃什么”......用鮮活的例子，用老師、學生舉例，激發(fā)學生的興趣，提高注意力。教學過程中，多用歸納法，學生通過老師的引導歸納總結出來的東西，更能加深印象，尤其是在語法教學中，應多讓學生去探究、發(fā)現(xiàn)、總結。自己先做到完全掌握教材內(nèi)容，才能更好的教給學生。四年級英語教學心得體會2英語一直是部分學生較為頭疼的科目，很多學生覺得很難學，很多老師也覺得很難教，結合自己的教學經(jīng)驗，我有幾點建議與大家分享。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結。而精美的課件又會使其“錦上添花。我認為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。同時在教學內(nèi)容上重難點突出明確，側重講解了一些重點詞和短語。她的語言感染力很強，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運動。課堂實效性高，教師語音標準，流暢，極具個人魅力。第一節(jié)是張魯靜老師英語語篇課型《munication》，課堂上，張老師用手語游戲的方式講解單詞often, always, never給我留下了深刻的印象。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。培養(yǎng)英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。這些我想都是很好的教學手段，對于增加學生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學習英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。課堂外的教學也是很重要的。這種學習態(tài)度將使他終生受益。教學過程要通過創(chuàng)設一定的參與情境來引發(fā)學生參與，不僅是從行為上的直接參與，更是情感、心理、思維的參與；在“知識”上留有余地，提供適量時間給學生提 問，鼓勵學生去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)學生的主體價值，讓學生在參與中學會學習、學會創(chuàng)新?！耙徽行刑煜隆钡乃枷耄谝粚σ患医讨杏葹榇蠹?。教學中，教師必須充分把握住學生的自身特點及其各階段的心理變化，及時調(diào)整教學內(nèi)容及教學 方法，從而量身制定出相應的教學方案，切實做到因材施教。六、因材施教 英語是一門實用性的科學，實際英語教學中我們不僅要根據(jù)教學內(nèi)容更要結合學生實際、社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)狀等具體情況來確定對學生的教學方式。對于學習困難的學生尤為如此。小學生英語學習有個特點就是記得快，忘得也快。，讓課堂氣氛活躍起來，要善于選用身邊的物品，教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學生運用課文中的重點句型來談論身邊的事物。對學生鼓勵，會引發(fā)學生學習信心。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其他各方面給予關注。，你還要學生對你感興趣。在課堂中，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。首先我會教學生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易上口且學生喜歡的歌曲。這就需要在教學中創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，好的開始是成功的一半。對于課堂教學我想要注意以下幾點： 。以下就談談我自己對小學英語教學的幾點心得。作為一對一教學的教師，在教學的過程中必須能準確把握考試方向和學生的學習狀態(tài)。我認為小學英語教育應抓住學生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知欲強的心理特點，創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生英語和施展能力的興趣。培養(yǎng)英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。這些我想都是很好的教學手段，對于增加學生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學習英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。課堂外的教學也是很重要的。這種學習態(tài)度將使他終生受益。教學過程要通過創(chuàng)設一定的參與情境來引發(fā)學生參與，不僅是從行為上的直接參與，更是情感、心理、思維的參與；在“知識”上留有余地，提供適量時間給學生提 問，鼓勵學生去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)學生的主體價值，讓學生在參與中學會學習、學會創(chuàng)新。“一招行天下”的思想，在一對一家教中尤為大忌。教學中，教師必須充分把握住學生的自身特點及其各階段的心