小學四年級英語教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:44本頁面
【正文】 實物、圖畫,在幾張圖片外畫簡筆畫拼出接下的單詞,以及要求學生根據我英語表達和動作猜測單詞等等,調動學生的積極性. （2）反思課堂教學管理手段是否得當，是否營造了良好的學習氣氛。對接受能力較弱的學生創(chuàng)設更多的機會，讓他們多參加例如象跟讀或Drivetrain的簡單認讀游戲等,對他們每一點進步都及時表揚、鼓勵和關懷。學生從最熟悉的自己的班級著手，很自然地掌握6個關于教室設備的單詞. ?。?）本課調整我考慮了班級和學生個別差異設計教學內容，促進學生個性的發(fā)展?！ ?1)本課將教學任務轉化為學生的學習需要，讓學生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。明確be動詞在單復數情況下的變化。 本冊的語法重點是單復數。在課前3分鐘可安排chant的滾動復習和操練。在此基礎上再進行仿演對話，改編對話練習，以達到學以致用的目的。在平時應該鼓勵學生多讀，對程度好的學生應該鼓勵多背。在重點單詞鞏固的基礎上操練理解句子，在句子的操練中理解應用單詞。久而久之，堅持不懈，讓學生形成一種習慣，既使到了六年級就要強調句子的正確書寫格式。句子正確書寫形式應該開頭字母大寫，句末有標點，單詞之間有間隔?！ 〗Y合日常工作中的點點滴滴，以下幾點反思： 加強四會單詞的聽說讀寫，平時上課時注意復習滾動已學單詞，經常聽寫，要求學生多抄多讀多背。 我校從一年級就開始開設英語課程，一二年級采用的是清華一條龍的`教材，這套教材結合學生的實際生活經歷，搭配大量的插圖，讓學生在聲情并茂的的圖文中享受英語學習的樂趣?！ ⌒W生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力?！ ⌒W四年級英語教學反思4隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種表達個人思想，進行人際交往和交流的有效方式。另外，要處理各學習階段的銜接，不搞無謂的重復。所以在規(guī)定的教學時間內把英語教好，要注意其它學科知識與英語知識的融會貫通。當然競賽不能過度使用。不僅教學，任何工作都需要動力支持。試想有多少學生學英語是為了交際需要?很多都是為了評比?！ ∮⒄Z教學受諸多因素干擾，又缺乏語言環(huán)境，所以學習動力是非常重要的。有人說素質教育應該反對死記硬背。第三個是掌握歸納的能力，也是歸納學習的能力。第二是對語法的感受能力。學習策略的一個重要方面，是培養(yǎng)學生的學習能力。學習策略非常重要，因為學外語，雖然教師的主導作用很重要，但最重要的還是學生自己的學習作用，學生要學會怎樣去學習。這是我們學習語言的重點之一。應該特別注意顯性的、隱性的知識，以及顯性和隱性的教學產生的影響，兩方面不可偏廢。但是注意要讓學生學到這些知識和技能，要學到語言本身?？梢韵冉o定義，后舉例練習。我們可以直接地教這些東西，不拐彎?！ ∮⒄Z教學中無論教學方法還是教學內容，都要注意顯性和隱性兩個方面。以前我們常采用輸出教學，這是本末倒置的。創(chuàng)造語言環(huán)境需要多年的堅持，不是一天兩天可以創(chuàng)造出來的。因為沒有環(huán)境，全用英語來進行是困難的。沒有英語學習環(huán)境，課時又不多，這就決定了英語教學是一種困難的教學形式，確實需要老師花很多功夫。語言學習最重要的問題是環(huán)境，如果不解決環(huán)境問題，語言學習就無法獲得成功，無法獲得預期的效應。反思這段時間的教學情況，我認為成功的英語教學應該具備三個基本要素。最后，新課程要求關注全體兒童的成長，應在以后運用小組等形式多設計一些能讓更多學生參與的游戲，并注意激發(fā)性格內向的兒童主動參與，這是我在教學中應積極探索的方面。像本節(jié)課我設計的小組活動環(huán)節(jié)進行的就不是很好，學生的合作意識不是很強，進行的較慢，在以后的教學中我會更加注意對
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