小學四年級品德與社會期末卷-文庫吧資料
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 A、紅十字會B、希望工程C、助學工程我知道世界環(huán)境日是（）。李叔叔要從福建出發(fā)去北京，下面哪種交通工具能讓他最快到達北京？（）A、汽車B、火車C、飛機在地球儀上，（）代表海洋。B、告訴老師，讓老師重新扣分。（選擇正確的序號填在括號里）中國最長的河是（）。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。三、挖掘課程資源，進行訪問活動師：各行各業(yè)的勞動者中，有的我們經常見面，卻很少關注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。（學生在書上填表）師：同學們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！（學生虔誠說心里話）（二）反思思考：假如??師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。（學生可能會說，我們穿的衣服先有農民種棉花，再由工人紡紗織布，然后小學四年級品德與社會（下冊）教案１０裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學校不懂的問題，教師會教我；有的同學家離學校很遠，他們坐車來學校，司機會幫助他們；出去游玩時，導游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設計師設計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。二、喚醒生活記憶，拓展生活經驗（一）他們?yōu)槲易鍪裁?？師：剛才同學們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務？ 我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學生交流早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學們邊看邊思考：當我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經開始了忙碌？（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來自己的牛奶供應點領牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達自己服務的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進入小區(qū)； 送奶員把牛奶放進了奶箱； 環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象； 運菜的人在趕路；運菜的人把菜擺在攤點上；小區(qū)內清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。 教學過程：一、師生互動，生成話題師：同學們，今天我們一起來談論一個話題：生活中的各行各業(yè)。，引導學生了解農產品的種類會受自然條件影響。學生交流課前搜集的資料。教師出示關于種植業(yè)的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業(yè)的內容。（2）教師出示一些物品，讓學生分類，說理由二、到農村去看看──不同的農產品，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學生明白：農業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農業(yè)生產。通過交流討論讓學生領會各種物品的屬性和類別。學生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學習需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品，結合自己的生活、學習列出用品的名稱。4.學生通過調查討論，了解家鄉(xiāng)農作物的生產情況，增強對農作物生長及農業(yè)生產的時令性的真實感受。2.能基本領會各種物品的屬性和類別?，F(xiàn)代通訊的四種方式傳真電話的特點六、我的實踐：位保護人類的唯一家園——地球寫三條建議遵守交通規(guī)則，人
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1