【正文】 學(xué)思考題。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。掌握好每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。還通過(guò)上網(wǎng)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了天津、提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),本組教師的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步提高,尤其是楊新淼老師在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，我們積極參與教研活動(dòng),上網(wǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家典型課例,上網(wǎng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)大型教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。有三位教師參與了學(xué)校的大型教研活動(dòng)，課前我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。還采取一幫一的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果也較好。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。自己將會(huì)在“教研組長(zhǎng)”這個(gè)位置上，一邊工作，一邊思考，讓自己以后的教研組工作做得更好！第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)20172018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我覺(jué)得，自己還很年輕，以后教學(xué)的路還很長(zhǎng)。對(duì)于小課題研究經(jīng)過(guò)這幾次觀看濟(jì)南市的集體教研網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，大家都在提“如何讓提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”？而這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力指的是什么？不同年級(jí)段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的要求是一樣的嗎？我感覺(jué)：我們?cè)谙乱粋€(gè)學(xué)期可以研究一個(gè)這樣的小課題。在這些比較難的知識(shí)點(diǎn)上，我們應(yīng)該教授到什么程度？可能會(huì)有我們大家需要商量的地方。并且我們還準(zhǔn)備了一套和學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)由于答題形式的改變而導(dǎo)致的成績(jī)下降。我們把試卷分為幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)來(lái)出示，有填空專(zhuān)項(xiàng)、判斷專(zhuān)項(xiàng)、選擇專(zhuān)項(xiàng)、計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)、應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)，然后把一些類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解，提高復(fù)習(xí)效率。六、分類(lèi)復(fù)習(xí)，提高效率六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí)，是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。但是這些試卷每一張我們都標(biāo)注了字母，那么學(xué)生在最后排試卷的時(shí)候就會(huì)省了很多的力氣。我們班學(xué)生數(shù)學(xué)資料袋里的內(nèi)容分了2類(lèi)，一類(lèi)是帶有數(shù)字編碼的，這類(lèi)試卷是了利用價(jià)值比教大，做一次學(xué)生有全都掌握不了的重點(diǎn)題目，這類(lèi)題目學(xué)生會(huì)做在紙上由老師批閱，一次不行兩次，兩次不行三次，雖然這些試卷上沒(méi)有答案，但是每一道題學(xué)生都做過(guò)了2遍以上，并且每一道題上都有他們所標(biāo)注的重點(diǎn)、易錯(cuò)的地方和做題的思路。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育。五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育我覺(jué)得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。因?yàn)椋瑒⒗蠋熓堑谝荒杲塘昙?jí)的知識(shí)，所以在方法上與以后的內(nèi)容連接上，我和劉楠楠老師就會(huì)經(jīng)常的幫助劉老師。但是這一學(xué)期，劉老師他特別的認(rèn)真，備課不僅僅是先周備課，很早時(shí)，劉老師就把全冊(cè)的內(nèi)榮就寫(xiě)完了。劉德祥老師，是年齡稍長(zhǎng)的老教師，他所教授的是六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。大家的力量是強(qiáng)大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然。在集中教研的時(shí)候，我們會(huì)把自己這一周自己教學(xué)中的困惑拿出來(lái)，進(jìn)行分析，雖然三個(gè)班的學(xué)生情況不同，但是總是存在一些共性的問(wèn)題，對(duì)于這些共性的問(wèn)題，我們會(huì)反思：是由于教學(xué)內(nèi)容太難？還是由于教學(xué)方式不當(dāng)？還是我們的教學(xué)方法有問(wèn)題？能不能找到一個(gè)解決問(wèn)題的方法。由于劉老師是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，所以在很多難點(diǎn)、重點(diǎn)的處理上，不是很清晰，我們利用課間時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行交流。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)！二．積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)本學(xué)期初的時(shí)候，只有我和劉德祥老師2人教研，相比集中教研而言，我們更加喜歡分散教研。本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)。我擔(dān)任六年級(jí)一班、六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，劉德祥老師擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?！尽康诙毫昙?jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教研組工作總結(jié)20152016學(xué)年第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)組 周長(zhǎng)娟時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。校查——管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、