【正文】 四、每日一練，保證時間勤練是寫好字的保證，只有引導(dǎo)學(xué)生通過勤練，才能使學(xué)生逐步把字寫端正、美觀，才能使學(xué)生逐漸感受到成功的喜悅，才能使學(xué)生對自己的練字信心與日俱增。當學(xué)生掌握所寫字的比例和準確位置之后，必須讓其反復(fù)訓(xùn)練。無論哪種情況都是方塊形（獨體字較少）的。當然，漢字的結(jié)構(gòu)變化是多樣的。三、教給方法與技巧我們都知道，大部分字都有偏旁，教師在講解時要讓學(xué)生對這些偏旁能夠舉一反三。讓學(xué)生自己辨別美丑，得出結(jié)論，自己體驗成就感。比如，在教授頓筆時，告訴學(xué)生有了頓筆就像給字化了妝，會更好看。每一位教師都要嚴格要求自己，寫一筆好字是教師必備的基本功。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學(xué)習(xí)。一、為學(xué)生樹立一個良好的榜樣教師要以身作則，起到示范作用。因此，小學(xué)階段必須重視寫字教學(xué)，特別是對于低年段學(xué)生，這是一項不容忽視的基礎(chǔ)工程。巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣教過小學(xué)低年級寫字課的老師一定會遇到一些尷尬的情況，如：低年級學(xué)生好動，第四篇：淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)寫字是一項重要的語文基本功，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。定期開辦展覽定期舉辦作業(yè)展覽，將優(yōu)秀作業(yè)的作品放進《學(xué)習(xí)園地》增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣。前三名的同學(xué)在《學(xué)習(xí)園地》展出。多樣的競賽激勵競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間相互合作的集體意識。講述書法家故事孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。在教學(xué)實踐中，我非常注重趣味引領(lǐng)，重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)?！叭松R字聰明始”。低段學(xué)生的易變性還是比較大的，我們還須繼續(xù)努力，加強學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們真正掌握正確書寫漢字的能力。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，請家長關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。我們使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。四、齊心協(xié)力，嚴格要求要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。而對于速度較慢、接受知識困難的學(xué)生，我讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量。讓學(xué)生在寫的過程中會動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密，從而不但增加了學(xué)生的知識面，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，針對不同的學(xué)生，我對他們提出了不同的要求。在這方面也可以講一些書法家的心得體會，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點的漢字。字要寫得規(guī)范、準確，并與范字進行比較。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時間，反復(fù)的訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點，堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多，左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。2．字的偏旁。而每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆幾個過程。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。整個班級也因此形成良好的寫字氛圍。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進學(xué)習(xí)園地。另外，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步，增強自信心。（3）個人競賽。每節(jié)寫字課上，以小組為單位，進行寫字比賽（包括寫字的姿勢）。一個單元進行一次小結(jié)性評比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予獎勵。（1）作業(yè)星級制度。2．形式多樣的競賽激勵。為了引發(fā)學(xué)生認字、寫字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。在寫字教學(xué)中，要不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。（3）能激發(fā)民族自豪感的故事。（2）古人習(xí)字學(xué)書的故事。（1）文字演變的故事。1．生動有趣的故事激勵。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。個別輔導(dǎo)時，放下老師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫，讓學(xué)生看著老師寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。”教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。通過幾年來的實踐，我對于低年級的寫字教學(xué)有以下幾方面的體會。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。寫字教學(xué)對陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)他們的審美能力，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，起著不可替代的作用。雖然，現(xiàn)在已是高科技的信息時代、數(shù)碼時代，人們敲擊鍵盤完全可以代替書寫，但是端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。漢字書寫的美學(xué)價