小學一年級班主任工作反思-班主任工作反思-文庫吧資料
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 習慣形成時間也不相同。心理專家認為一種行為重復21天就會變成習慣，90天的重復形成穩(wěn)定的習慣。因為只有細致入微的指導，才能養(yǎng)出真正的好習慣。要發(fā)言，先舉手。頭正，身直，腳并齊；一尺，一拳，一寸高。明確行為規(guī)范，讓學生對養(yǎng)成某個良好行為習慣的具體標準清清楚楚。只要做到就是認真做作業(yè)的好孩子。這時教育不可心急，可先降低要求，踏踏實實，循序漸進。習慣培養(yǎng)第二步——低起點，細要求。樹立榜樣。好孩子一定是有好習慣的孩子，有問題的孩子一般都是有很多壞習慣的孩子。習慣培養(yǎng)第一步——激發(fā)興趣，樹立榜樣?！绷己玫男袨榱晳T會使學生終生受益。第四篇：一年級班主任工作反思一年級班主任工作反思福益學校：陳艷麗好久不教一年級了，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，心平氣和的約定，有時還是被某個上課調(diào)皮，玩耍的孩子氣的火冒三丈。多年的班主任工作讓我明白了其中的道理，作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，不僅要做到認真教書，給學生傳授科學文化知識，還要教會每一個學生做人的道理。當別人需要你幫助時，你要主動，不能看著不管，你幫助了他人，他一定會記住你的，也許你就是他的救命恩人了。首先做到自己的事自己做，當自己不能做的時候怎么辦呢？就要學會怎么利用別人了，說什么話別人會樂意幫助你，這也需要老師教。班主任工作看起來容易，但真正做起來就比較麻煩了。我在教他們寫字時也是這樣要求的。在教孩子們寫字時，首先要教他們寫字的姿勢，人坐端，身要直，還要講清握筆的要領(lǐng)，然后才開始教寫字。就需要老師耐心地指導每一個學生讀書，通過讀書學會說話，由一個一個的詞語慢慢地學說一個句子，逐漸學會表達自己的意思或想法。在教孩子們讀書時，老師要讀給他們聽，還要叫他們讀【領(lǐng)讀】,讓他們學會讀書的方法。句句話要適合小孩子的口吻，要他們明白老師說話的意思。作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。平時，除了關(guān)心學生的思想、學習生活外，還要詢問學生有什么意見，虛心聽取學生的意見。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。下面結(jié)合實際談談我的想法和體會：一、培養(yǎng)良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。第二篇：小學一年級班主任工作反思小學一年級班主任工作反思參加工作以來，今年是第一次當一年級班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。每個班中都會或多或少有“后進生”，這
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