【正文】 生有進(jìn)步時，我會及時做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。三、做一個以德服人、“人和”的班主任。召開會議。對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思，希望我能通過班主任培訓(xùn),來增強(qiáng)自己的工作能力與信心!第三篇：小學(xué)班主任工作反思小學(xué)班主任工作反思（一）班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。通過這次的班主任培訓(xùn)，我更認(rèn)識到了班主任工作的重要性，也學(xué)到了許多做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。以上就是我個人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。我常常抽一些課余時間手把手地、耐心地、恒心地給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺，使學(xué)生弄懂為止。所以我平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。其次做到“接納”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，第三信任后進(jìn)生，鼓勵、幫助他們克服學(xué)習(xí)上或生活上的一切困難。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。做到厚愛差生，就是真正做到以情動人。五、抓后進(jìn)，轉(zhuǎn)進(jìn)步。因此，我常常主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人?！肮币彩菍W(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，我會及時做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會給學(xué)生帶來很大鼓動。如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。學(xué)生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中起很大作用。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎。采用一周、一月、期中、期末總結(jié)的辦法。定期總結(jié)。當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。協(xié)助、鼓勵、支持。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。選準(zhǔn)班干部。班主任是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。小學(xué)班主任工作反思王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)李全生第二篇：小學(xué)班主任工作反思小學(xué)班主任工作反思班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，卻又是那么微不足道，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系我們班大部分學(xué)生家長都是菜農(nóng)，家長很難了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，根據(jù)這種情況，我們平時要密切聯(lián)系學(xué)生家長，主動和家長聯(lián)系，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。我們班新轉(zhuǎn)來的馬婷同學(xué)，腦子很聰明，做事也非常認(rèn)真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績也有了進(jìn)步。如我班孔博文同學(xué)，腦子比較聰明，可學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。三、用心播撒愛的種子作為一名教師，我們不但要