小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元試卷(人教版)-文庫吧資料
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 大一些？2）讓學(xué)生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。小結(jié)：像2/3/2/7/10?這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。（一）教學(xué)例4學(xué)生小組合作，每個學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 正方形紙，彩紙條 評價設(shè)計：目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。教學(xué)反思：在認(rèn)識幾分之一的過程中，設(shè)計了一組涂色部分都是圖形面積的練習(xí)，引出一道思考題“一個圓，分成兩份，每份一定是它的二分之一”，然后老師放手讓學(xué)生用一個圓自己動手去驗證一下自己的觀點，并通過小組間的討論與合作，得出結(jié)論，不僅達(dá)到了強(qiáng)調(diào)“平均分”的目的，而且思考的過程中，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也教會了學(xué)生通過實踐尋找例證的學(xué)習(xí)方法，另外，通過同桌兩人互相合作折出一根繩子的等合作實踐活動，鼓勵學(xué)生從合作中發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作實踐自己解決問題。完成第93頁“做一做”等2題。獨立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？讓學(xué)生小組討論。（1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。完成教科書第93頁“做一做”第1題。（2）全班集中匯報。（三）認(rèn)識其他分?jǐn)?shù)你們還想認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。(1)(2)(3)(4)認(rèn)識1/4 1）要得到一個蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動。4）、實物投影出示判斷題。指出：把一個蘋果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。把2個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：1把1個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：一半 提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？ 引出并板書課題：分?jǐn)?shù)。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。在
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