【正文】 一次音樂考試，每一個孩子井然有序的一個接一個的來我跟前唱我交給他們的歌。思想上明顯的松懈了，我就給他們施壓，說期末考試就快到了，我希望大家都緊張起來，在我們走之前一定會給你們考一次期末考試的，到時你們誰考不好就不用來送老師了，老師會覺得沒把你們教好。寄了半個月的照片還沒有到，每一次打電話都說明天一定到，我整整連續(xù)懷著十幾天激動的心情等著我的照片，居然沒有一次懷疑，直到今天才發(fā)現(xiàn)自己是那么的可愛。有什么辦法可以讓支教日程延長？忽然覺得這明明是一場旅行，卻讓我們已經(jīng)融入了這里，這對我們來說有點殘忍。我們一起烤蘑菇，個個辣得直吐舌頭。這些孩子對我而言，是從陌生到熟悉，從老師到大哥哥，從喜歡到愛。一頓飯吃了一下午也是第一次?？粗蠹页酝曜约鹤龅娘垼睦餄M滿的成就感，我們吃著聊著，田老師親自給我們夾皮帶面。我們都難得這么相聚，心里的開心不語言表，更讓我想不到的是3班的劉志剛和賴斌煌也來了，看到他們更是倍感親切。在吐魯番支教這么久，也從來沒有時間好好看看這個充滿神奇色彩的地方。這個周末覺得應(yīng)該去田老師那里給老師做一次飯，結(jié)果田老師叫我們都去七小，說那里方便一點，外面就是菜市場。下午急匆匆的回去，希望可以給田老師做一頓飯吃，一直都很想田老師嘗嘗我做飯的手藝，緊趕慢趕，還是沒能來得及，車來了田老師就著急著要走，隨便嘗了幾口我炒的菜就走了，還把我中午給的飯錢也偷偷留在我枕頭下面。中午我們幾個和老師一起吃的飯，還有闞小雨，這幫孩子太喜歡田老師了，都說田老師好漂亮好漂亮，甚至一個女孩子說，新來的老師好漂亮呀，看得我臉都紅了。一起會生活四個月的。但是浪費的現(xiàn)象比較嚴重，看著也挺難受的，但是做少了又不夠，唉。每天我們都自己做飯吃，天氣還不是很冷，我則每天都要操心這一頓飯，從買菜到炒菜，也許覺得這些都很簡單，但是做這些事的人覺得事雖小但還是挺費勁的，害怕炒的不好吃，害怕同學說，害怕同學吃膩。孩子一點點的進步老師都看在眼里，心里更是高興。我不得已把他們兩分開了。自從期中考試以后，這段時間我把他們抓得很緊，每天中午班里的每個人都必須坐在班里抄題做，其他班的孩子一個人都還有來呢，我們班已經(jīng)全部都坐齊，都在安安靜靜的抄題做，一天兩天，孩子們吵著不想在抄題了，我不允許，實在覺得自己過分了，就出題出的少點了。自己暗暗下定決心，對自己嚴格起來，對學生認真負責起來。 期中成績出來了，成績考得真的不是很理想，家長都打來電話問是怎么回事？這次整體都考得不好，沒有給他們復(fù)習，太相信學生的能力了，自己也很自責，沒有給他們充足的準備就讓他們考試了。班里一個叫蕊蕊的成績優(yōu)秀的孩子，她的作文震驚到我了，她寫的作文我都覺得自己寫不到那么好，如同我小時候那會，老師念的班里寫得最好的作文。祁老師見狀就給支教點的孩子放了假。她只是笑，笑著掙脫了我的手，我就去給她找來衣服，她也一直逃跑，看到還有其他學生在外面玩，我讓他們都回了班。是劉強妹穿得太單薄了以至于手被凍得像一塊冰。也很幸福?；厝サ穆飞峡吹窖┥缴系难┱婷?，雪山下的七泉湖更美。祁老師看到了，說這個法子不錯。除此之外，我們還要告訴低年級的學生，這個圈子老師不允許進，要是低年級的學生不聽就來找老師。一塊兩塊……半個小時終于用磚完完全全把操場的燈圍住了，看著一排排擺在一起的磚大家笑的出了生，瞇了眼。我楞住了，不知道他們是因為不用上語文課很開心，還是因為搬磚使他們很開心，一個個按照我指定的路線一塊塊的擺磚，男生女生都在忙著搬磚，還有的男生為了逞強搬了一摞高高的磚，我趕緊過去接住。我感覺得到祁老師是讓我想想看看有什么好的辦法，回來我苦思冥想，上網(wǎng)搜索了，全方面思考，最后只能打樁拉線，這也得耗費很大的人力，但真的想不到還有比這更可行的辦法了，一早我就來到操場查看地形，發(fā)現(xiàn)操場周圍有很多的磚塊，我忽然眼前一亮，傻傻的一個人笑了笑。祁老師還說，剩下的幾個廢棄燈架也不知道什么時候倒下來，真怕砸到了學生，我說要不試試看看我們幾個能不能推倒它，祁老師否定了我的觀點，第一燈倒下來是燈下面的鋼筋生銹了，其他的燈我看了，根本推不動的，再說我們幾個用手推也很危險。我笑了笑，拍拍他說以后再別這么調(diào)皮了。周記四()支教一個多月了，心里開始出現(xiàn)煩躁，心情總是亂糟糟的，總是忙個不停，一天一天過的充實但感覺每天都是一樣的工作，沒有剛來那會的新鮮感了。所以沒事不會輕易去吐魯番的。但心里還在想這孩子到底怎么回事？第二天，他交上來的本子雖不是空的，但只寫了幾個字，我覺得我有必要和指導(dǎo)老師祁老師溝通一下，我說了徐鑫的情況，說自己有點擔心他，但不知道哪里出了問題，老師安慰我先不要急躁，不要太擔心，叫我把徐鑫叫來到祁老師辦公室談?wù)劊勍暌院?，下課我摸著他的頭問他沒事吧，這次他給了我一個肯定的回答，沒事，后來我留心觀察才發(fā)現(xiàn)他寫字的速度慢，又十分的貪玩，完全沒有自主學習能力，學習中注意力容易被其他無關(guān)的小事吸引，明白了徐鑫的狀況以后，我經(jīng)常去操場叫他回班寫作業(yè)，上課常常叫他回答問題，只要他交作業(yè)我就當著全班口頭表揚了，還給他貼小紅花，一段時間以后他和其他學生一樣了，能按時交作業(yè)，上課集中注意聽我講課了。作業(yè)也有很多人不交，我弄不明白這么小的孩