【正文】 支教任務(wù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來。細(xì)細(xì)回想起來，這三個(gè)多月短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長的像一個(gè)世紀(jì)。我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。在學(xué)校的各項(xiàng)考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我也積極參加，貢獻(xiàn)了一份自己的力量。對(duì)于不同程度的學(xué)生我進(jìn)行了不同的指導(dǎo)，盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。當(dāng)然授課過程中我也會(huì)循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。當(dāng)然我也不僅僅給學(xué)生講課文中的內(nèi)容，還找一些課外內(nèi)容，為的是開闊學(xué)生的視野，讓他們通過遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)了解更多課堂以外的知識(shí)。對(duì)此，我會(huì)上網(wǎng)查一些跟本課有關(guān)系的簡短視頻，然后挑選一兩個(gè)最好的給學(xué)生播放。課堂教學(xué),為了提高課堂的效率，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)。剛到這個(gè)學(xué)校，我就拿到了全校的課程表，然后利用沒課的時(shí)間去聽學(xué)校里各位老師講的課，聽完以后與老師交流，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，雖然我能看到他們身上的不足之處和閃光的地方，但是要想避免他們的不足吸取他們的優(yōu)點(diǎn)恐怕我還要磨練十多年呢?；厥滓粚W(xué)期的工作和生活，有喜悅也有煩惱，平凡而充實(shí)。更影響了我的課堂，影響了我的授課，第一個(gè)問題跟第二個(gè)問題是相輔相成的，我不僅沒能管好課堂紀(jì)律教育好學(xué)生掌控好整個(gè)課堂的教學(xué)秩序，還讓他們影響了我的課堂，這就是我的不足之處，鍛煉我自己的機(jī)會(huì)就這樣快要完了，雖然我仍然有很多不足住處，但是我不后悔此行，沒有收獲是不可能的，我在這里看到了孩子的童真，看到了一群活潑可愛，積極樂觀的孩子，課上雖然有時(shí)候會(huì)被學(xué)生氣的很嚴(yán)重，但是我從沒有恨過他們，就像他們受完批評(píng)看到我依然微笑一樣，在這樣一個(gè)天真的孩子的世界里生活還真是挺美好的。他們還是不怎么聽我的話，大多數(shù)時(shí)候我會(huì)讓班長去管，貌似班長的話比我的話要管用的多。顧了課堂紀(jì)律就要打斷我上課。這個(gè)問題我是解決不了的，因?yàn)橄胍_(dá)到能給他們用維語上課的水平我是做不到的，就連跟我在一起的兩個(gè)維語研究生也不能很得心應(yīng)手的用維語給學(xué)生上課。怎樣更好地把課程內(nèi)容呈現(xiàn)給他們我覺得這一點(diǎn)問題也不大，通過總結(jié)，我覺得我的課程中還存在以下問題：，作為漢語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，我講的話他們是完全聽不懂的，他們說什么我也聽不懂。雙語狀況分析轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快把八年級(jí)學(xué)生的漢語口語書上完了，在這期間，我?guī)Я税四昙?jí)四個(gè)班的口語，可以說是各種酸甜苦辣各種品嘗，有時(shí)候還要跟學(xué)生斗智斗勇，有時(shí)候還要像“打地鼠”那樣把說話的人的聲音打下去，不過我保證從來沒有打過他們，不過也許他們正是仗著這一點(diǎn)才那么肆無忌憚的，作為一個(gè)準(zhǔn)教師，我不得不反省一下自己，我的授課還有很多不足。當(dāng)然，我們?cè)囅胍幌拢绻対h族老師擔(dān)任維吾爾族學(xué)生的漢語老師會(huì)怎樣？首先，對(duì)于學(xué)了十幾年漢語的漢族老師來說，初高中漢語書上的內(nèi)容完全是沒有問題的，可是關(guān)鍵是怎么把它變成維吾爾族學(xué)生能聽懂，容易接受的知識(shí)呢？首先，我覺得為了“救急”，讓本來沒學(xué)過漢語的維吾爾族老師學(xué)一兩學(xué)期就去給學(xué)生上漢語課是不可取的，要讓學(xué)生學(xué)好漢語，還要從師資力量抓起，老師的水平不高，學(xué)生的水平怎么能高呢？但是，民考漢的老師是很厲害的，維語沒得說，漢語也是相當(dāng)?shù)暮?，?dāng)然是教維吾爾族學(xué)生漢語的最佳人選。就拿口語交際的閱讀理解部分來說吧，第一道題是選正確的詞語，這個(gè)過程中好多詞語意思很接近，就算是學(xué)了十幾年語文的漢族學(xué)生也未必說得清，有時(shí)只是憑著自己的語感，覺得這個(gè)選項(xiàng)一定對(duì)，但確又說不出為什么，這樣的題讓只學(xué)了一兩學(xué)期漢語的維吾爾族老師講的話，更是講不出來了。其實(shí)這幾個(gè)月我一直在思考一個(gè)問題，既然在學(xué)漢語，怎樣才能更加高效的學(xué)呢？也許這是好多一線專家也在研究的問題。突然覺得在這里過得也挺快的，短短的四個(gè)月已經(jīng)過去了三個(gè)月了，看到同學(xué)們時(shí)不時(shí)地發(fā)感慨，我就想到了我的這一群學(xué)生，有時(shí)候很吵，很鬧，但是有時(shí)候他們的純真，他們的天真無邪會(huì)讓我覺得回歸到了一個(gè)天堂般的世界。雖然只帶了你們一個(gè)月多，但是我真心希望你們能有出息，能考一個(gè)好高中，無論那時(shí)你們還記不記得我?，F(xiàn)在想想都覺得搞笑。起初我對(duì)他們這樣寫日記很不滿意，很有耐心的給他們?cè)谡n上講解，有時(shí)候還給個(gè)別學(xué)生單獨(dú)講解，講的時(shí)候他們都明白，可是就是不按照我的要求寫，后來我也漸漸地習(xí)慣了。雖然我對(duì)他們要求很高，但是沒幾個(gè)學(xué)生能達(dá)到的，他們的日記依然天天寫流水漲，日記的內(nèi)容都是每天幾點(diǎn)起床，然后去學(xué)校，在學(xué)校上了什么課，然后中午回家吃飯，下午又來上課。還寫道我看上去好相處，希望以后能幫助他們學(xué)好漢語。還有的學(xué)生問我：老師你叫什么名字？有的學(xué)生問：老師你們家哪里？有的學(xué)生問：老師你有沒有孩子？他們的聲音都好大呀，吵得我都不知道怎么把學(xué)生的聲音壓下去了，幸虧有指導(dǎo)老師在，她讓學(xué)生安靜了下來，第一次進(jìn)班真的讓我覺得有點(diǎn)緊張，而且有了心理壓力：以后怎么管得住他們呀！好不容易回了辦公室