【正文】 陽并且制定了師徒結(jié)對子制度、計劃，明確了師徒的責(zé)任和義務(wù)。教師們的反思意識、反思能力都有很大的提升。三年來，教導(dǎo)處先后組織了5次講座，8次反思交流活動。學(xué)校又以此為契機，提出了“六個一”要求：每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期讀一本書，每月上交一篇教學(xué)反思，每兩周聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)校級公開課，每學(xué)年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。（4）要求教師結(jié)合教學(xué)實踐進行反思。（3）加強教師反思方法的指導(dǎo)與修正工作針對教師在反思方面存在的問題，教導(dǎo)處舉行了《教學(xué)反思的寫作方法》講座，結(jié)合具體的反思案例，使教師明確：①列舉你的課堂中的三個優(yōu)點，列舉你要改變的三件事情，你想如何改變；②凡是教育教學(xué)中存在的問題，都可以當(dāng)做專題反思的內(nèi)容來寫。為了鼓勵全體教師更加深入地反思自身的教學(xué)實踐，教導(dǎo)處制定了《細鱗河學(xué)校教科研獎勵制度》，對于優(yōu)秀的教學(xué)反思在期末給予一定的獎勵。教導(dǎo)處先后開展了《反思教師成長的核心要素》、《反思的方法和途徑》、《教師即時式反思的內(nèi)容研究》等相關(guān)講座，使教師了解反思在教師成長中關(guān)鍵作用，明確了課前、課中、課后應(yīng)該反思什么。教導(dǎo)處及時召開科研啟動儀式，會上，教導(dǎo)處孟主任進行了《教學(xué)與科研的關(guān)系》講座，讓老師了解了科研是什么、科研的重要性、以及如何開展教育科研，初步解決教師科研意識薄弱的問題。（二）加強校本研修管理進一步完善《學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案》，以課題研究為載體，開展教師校本培訓(xùn)；（1）提高教師“兩個”認知。最后是實行師德一票否決制。再次，注重發(fā)揮身邊師德典型的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校與教師簽訂師德建設(shè)承諾書，向?qū)W生、家長公開承諾。第三篇：學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況調(diào)研匯報材料一、我校在教師隊伍建設(shè)方面主要做法（一）加強師德建設(shè)按照市教育局《龍井市教育局關(guān)于加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施意見》的要求，采取措施，加大師德建設(shè)工作力度，提高師德教育的實效性。同時，本次新教師教學(xué)實踐指導(dǎo)匯報課活動，讓新老師對教學(xué)有了更深層次的理解，促進了全體教師的專業(yè)成長，讓我們看到精準對標(biāo)工作取得的顯著成效，讓導(dǎo)師們看到自己的指導(dǎo)成果，找到指導(dǎo)差距，謀求指導(dǎo)方法。校長鄧均強調(diào)：本次教學(xué)實踐匯報課，是新教師踏入教學(xué)崗位的一次大練兵，也是一次考驗，同時也是一次很好的學(xué)習(xí)機會，本次匯報課讓我們看到新教師的朝氣蓬勃，激情四射，同時也暴露了新教師對課標(biāo)、教材的解讀不到位、對課堂的調(diào)控不機智等問題，希望各位新老師認識到自己的不足，在今后的工作，主動向?qū)熣埥蹋钊胝n堂，取長補短，全面提升教學(xué)技能。副校長張宗學(xué)指出：雖然新教師們走上講臺的時間才一個多月，在講課細節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學(xué)技巧，缺乏處理課堂意外的能力，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果上很有特色，可圈可點。10月19日，教務(wù)處組織全體教師對5節(jié)匯報課的情況進行了交流。賈藝偉老師的語文課《找駱駝》上，用有趣的導(dǎo)入吸引學(xué)生注意，并且創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生變成一個個小偵探走上尋找駱駝之路，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，引導(dǎo)學(xué)生明白了善于思考、善于觀察的重要性。高燕老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序，重點突出，難點突破，在高老師的循循誘導(dǎo)中，學(xué)生明白了媽媽的愛和付出，開始懂得了母愛的偉大與無私。學(xué)校十分重視這次匯報課，校長、副校長親自帶頭深入課堂，不同教研組、不同學(xué)科組的教師也積極調(diào)課到堂聽課。從教學(xué)基本功、班級管理、職業(yè)理想三個大方面對新教師進行了專題指導(dǎo)，開學(xué)又讓他們跟崗學(xué)習(xí)了一個周。他們剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有任何從教經(jīng)歷，為了促進5位教師快速成長，早日成為合格教師，學(xué)校十分重視新教師的培訓(xùn)工作。雖然老師們做課題研究的經(jīng)驗相對薄弱，但我們相信，通過做課題，一定會對教師的教科研水平的提升起到積極作用，促使教師逐漸成熟起來。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展市教科院的小學(xué)語文習(xí)作課題、茅箭區(qū)教育局的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性課題，同時還向上進部門申報了“中小學(xué)勞動教育課程的研究”課題。三、參與課題研究，促進專業(yè)提升。雖然是個別老師參加，但背后是整個教研團隊共同努力的過程，大家共同策劃、設(shè)計，解決打磨過程中出現(xiàn)的新問題。均取得了優(yōu)異的成績。我們積極鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。通過備課組的打磨，逐漸改變灌輸?shù)乃枷?，以新課程的改革為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主的合作、自主，探究的教學(xué)模式?；竟Υ筚?，不僅展示教師風(fēng)采，更促使老師們夯實專業(yè)基本功，加速教師專業(yè)化發(fā)展與成長的步伐。我們的教研活動有以提升教師基本功為主要目的的讀書交流活動和教師朗誦比賽。我們的教研活動有以公開課為契機，組織教師開展有針對性的教研活動。二、依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。每個月評選教育能手和教學(xué)新秀，帶動教師樂觀向上、積極進取的工作做風(fēng)，從而涌現(xiàn)了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。每月評選優(yōu)秀教師，營造氛圍。加強校本培訓(xùn)，提升觀念。管理干部們除出色完成自身教學(xué)工作外，她們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。教務(wù)處陳主任擔(dān)任一個班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作之外，還兼任一個一年級教學(xué)工作。王校長百忙之中，接任六年級畢業(yè)班，并在短短半年時間里，讓畢業(yè)班成績穩(wěn)步提升。行政領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，扎根一線。在王校長、蘇校長、殷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在學(xué)校的日常工作中，狠抓教師隊伍建設(shè)，并取得了一定的成績，積累了一定的經(jīng)驗。篇5：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。對于這次活動，我們也是很重視的，從環(huán)境的布置，到活動內(nèi)容的確定、磨課，都及時給予指導(dǎo)。本學(xué)期根據(jù)園本特色，我們向集團和個體園進行了特色展示活動。有的班級家長工作有難度，我先是出謀劃策，想點子、提注意點，還是不行就直接與家長交流，直至問題解決；工作有矛盾了，有情緒了，我發(fā)現(xiàn)后會與他們及時溝通，聽聽他的想法，及時疏導(dǎo)；工作不敢大膽展開，我積極鼓勵，打開心結(jié)，做好他們的堅強后盾，努力讓大家感到在幼兒園工作是愉快的。我園人員結(jié)構(gòu)年輕化，各有各的特點和優(yōu)勢。一學(xué)年來，各種的聽課活動有50節(jié)之多，我還撰寫了多篇的調(diào)研日記。我和教研組長一起調(diào)研、反饋后讓新老師到教研組長處跟班見習(xí)，然后再調(diào)研。平時經(jīng)常是隨時看到有不妥的地方隨時指導(dǎo)，并給與教師合理的建議。進班調(diào)研，深入教學(xué)第一線，了解全員教職工的工作狀態(tài)是我的責(zé)任。另外遇到中午老師們的學(xué)習(xí)時間，我就主動到班級里管理午睡，讓多一位老師參加學(xué)習(xí)。有的老師可能會看輕區(qū)里的活動，但我越來越覺得我區(qū)的幼教已經(jīng)走在全市的全列，頻頻奪得一等獎的論文、優(yōu)質(zhì)課都見證了我區(qū)的實例。我自己也很珍惜這樣的機會。我積極鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)活動，克服保育員缺少的困難，創(chuàng)造機會讓大家都能出去走走、看看，我覺得“眼高”才能逐步“手高”，從中找出差距，尋求自身前進的方向。在抓好集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，要求充分利用平時的業(yè)余時間在掌握本學(xué)科教材整體體系的同時，徹底熟悉和吃透新課程標(biāo)準，了解課程標(biāo)準對教材和學(xué)生的要求，研究與自己教學(xué)工作密切相關(guān)的理論知識，學(xué)習(xí)解決實際教學(xué)問題的策略。2．緊密結(jié)合教學(xué)實際，促進教師的專業(yè)發(fā)展。一切小事見真心。在主題教育第一階段，深入扎實地組織教師進行理論學(xué)習(xí)，并撰寫心得體會，進行主題演講，自覺提升從教境界。學(xué)校一直在為建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教育理念新、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍而不懈努力。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。學(xué)高為師，德高為范。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師素質(zhì)，師德最重要。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。篇2：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。隨筆、論文出成果：每學(xué)期開展教師隨筆、論文評選，設(shè)立“筆耕獎”，評選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級各類論文、案例評選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。在“教育在線”上建立青年教師隨筆專刊，鼓勵青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。三、以反思促提升教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。公開教學(xué)助成長：開展校內(nèi)公開課展示活動，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開