學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師-文庫吧資料
2024-11-04 22:23本頁面
【正文】 自我學(xué)學(xué)習(xí)、自我提升，還向與會的老師推薦了許多好的書目，比如朱永新的、日本佐藤學(xué)的書籍。這也讓我想起我們學(xué)校的校訓(xùn)“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，讓人們因我的存在而幸?！?，不也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生如何做人，如何做事，如何獲得幸福嗎？再往小處說，我班的班訓(xùn)“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級”，也是注重學(xué)生在做人，學(xué)習(xí)上超越自己，進(jìn)而把班級建設(shè)好。李鎮(zhèn)西老師作為高中的班主任，他深諳教育心理學(xué)，了解這個階段的學(xué)生心理特點(diǎn)，因材施教，教會學(xué)生先成人，然后成才。只有端正心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，才能享受到職業(yè)幸福。這不能不使我——一位有教育職業(yè)倦怠感的老師深刻反思、反省的地方。我似乎看到了他那一顆發(fā)自內(nèi)心深處的對學(xué)生的愛和依戀，而這豈不是教育的真諦嗎？試想，設(shè)若沒有愛，即使教學(xué)設(shè)計(jì)再精致，文本解讀再到位，教學(xué)設(shè)施再先進(jìn)，學(xué)生也不會愛上這門學(xué)科的。曹新亮201127學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西《做最好的老師》之感想賢城小 學(xué)曹新亮201127第三篇：學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師講座心得體會學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師講座心得體會五郭店中心小學(xué)叢樹坤2016年3月12日，我有幸在邢臺追光中學(xué)聆聽了李鎮(zhèn)西老師的專題講座——《幸福比優(yōu)秀更重要》，自感如沐春風(fēng)，收獲頗多：一、只有真心實(shí)意的愛學(xué)生，才能永葆一顆童心，才能真正消除職業(yè)倦怠感。這些都源于我的班主任工作做的還不到位，我應(yīng)該多向李老師學(xué)習(xí)。他引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立遠(yuǎn)大的志向，激勵“優(yōu)生”超越自我，訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，鍛造了他們的卓越人格，使他們不斷上進(jìn)，培養(yǎng)了一批批的杰出人才。我不僅對李老師的語文教學(xué)能力很佩服，更感慨于他的班主任工作。這其中我更喜歡他對學(xué)生聽力能力的訓(xùn)練，尤其是對聽力訓(xùn)練的方式特別感興趣，他運(yùn)用了聽后復(fù)述、聽寫練習(xí)、聽話改錯、聽后說感、聽話辨析和耳聽筆記等方式，使學(xué)生以說練聽，說中練聽，聽說同步，互相促進(jìn)，提高了學(xué)生的聽寫能力。這樣恰恰相反，學(xué)生會因?yàn)槟阋筇珖?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實(shí)有哪位家長不是為自己的孩子好？但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會犯錯，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們應(yīng)該允許他犯錯，因?yàn)榉稿e是為了下次不犯錯。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，我似乎找到了答案，覺得他像一個神話一樣，回到我工作中，我覺得當(dāng)我面對那幫學(xué)生時，我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！回想自己的教學(xué)工作，對于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，有時學(xué)生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細(xì)想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過
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