【正文】 興趣和探究的欲望。第五篇：大班科學活動教案 有趣的鏡子大班科學活動教案 《有趣的鏡子》新鄭市實驗幼兒園吳小彥設計意圖：本活動取材于?光與影?的活動內容之一?？纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？五，記錄。四，總結。三，自由探索水的奧秘。二，進入水的特性主題。活動重難點：有序全面的探索水。體會自己動手探索水的奧秘的快樂。第四篇：大班科學活動教案：有趣的水大班科學活動教案：有趣的水大班科學活動教案：有趣的水活動目的：了解水的特性，如透明，液體，無色無味。找一找我們周圍有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）出示榨果機，演示轉動帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗，注意衛(wèi)生。（3）出示漂亮的紙傘，演示轉動的秘密，并講述轉動的定義。幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉動的個中有趣現(xiàn)象。（4）師：你讓你的身體什么地方轉動起來了？請你上臺試一試。（1）請個別幼兒操作風車的轉動（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友?；顒訙蕚洌簩嵨餃蕚洌猴L車、紙傘、多媒體課件（各種轉動物體的圖片、背景音樂《玩具兵進行曲》）、榨果機、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干 活動過程：一、引入部分（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉?；顒又攸c：讓幼兒在活動中自由探索轉動的秘密，體驗轉動給我們生活帶來的方便。活動目標：在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。畫紙和油畫棒人手一份?；顒訙蕚洌盒＄R子人手一面，多棱鏡每組一面。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。根據各領域相滲透的原則，在活動的第四和第五環(huán)節(jié)還滲透了常識和美術領域，使得整個活動比較飽滿。讓幼兒在玩中學、學中玩，在輕松的氛圍中學習?？茖W教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。活動反思：新《綱要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。請小朋友根據自己的車子的特點給你車牌涂上相應的顏色。”（2）如“請車牌是數字1——5之間倒數的車到9號場地檢查”“請車牌是數字3——10之間、倒數的車到10號場地檢查”“請車牌是數字4——10之間順數的車到9號場地檢查”（3）如“請車牌是數字1——10之間、單數、順數的車到11號場地檢查”四、涂色游戲你們的車子還是不能上路，你們的車牌還沒上顏色?！薄罢堒嚺剖请p數、順數的車到7號場地檢查。如：“請車牌是單數的車到2號場地檢查”“請車牌是順數的車到4號場地檢查”“ 請車牌是雙數的車到6號場地檢查”“ 請車牌是倒數的車到3號場地檢查”二維要求分類（1）如“請車牌是雙數、倒數的車到1號場地檢查。如果你的車牌是其中一種就請你把車開到相應的區(qū)域。我們有了車牌可是還不能上路，為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查，我們要分批進行檢查。教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能馬上的！二、共同討論解決辦法：討論解決問題的辦法：有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路？（車牌）車牌上寫些什么？知道車牌上有漢字、字母、有數字，他們代表不同的意思。通過游戲復習10以內的順數、倒數、單數、雙數，能根據要求做出分類。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。第二篇：大班科學 有趣的車牌大班科學有趣的車牌溫州一幼 周曉靜設計思路：這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近?！龑в變号c同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。五、說一說——圓珠筆的用途?！膭钣變河卯媹D的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩