【正文】 細想一下，就會發(fā)現(xiàn)，這并不是一件小事。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什么要求這么多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深入思考。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動。在為期不久的培訓中，主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。在對待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時刻學會換位思考，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干班同學在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實解決學生干部的實際問題。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時會采取忽略或聽之任之的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度是消極錯誤的。大學生活是步入社會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需解決的人際關系又復雜了一層。關鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我?，F(xiàn)在的活動現(xiàn)狀和自己舉辦活動的經驗中發(fā)現(xiàn)，許多活動形式缺乏創(chuàng)新，準備不充足，且影響不大。對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。然而，拋開骨干的職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。通過結合自身情況的分析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。一、理論啟發(fā)，思考后指導實踐每次理論授課中的心得體會各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職責有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經驗，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準備。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。一方面要善于團結班級中各種性格的同學，與其合作共事，為著共同的目標團結奮斗，塑造班級最強大的戰(zhàn)斗力。第三、綜合協(xié)調能力。由于人與人之間的信仰或人生觀的不同，面對各種復雜的問題，學生干部要善于及時做出正確抉擇，否則就可能會影響班級發(fā)展和集體的凝聚力。還有要在團體中有一個共同的目標，這個目標不僅可以使團體向前發(fā)展使團體的利益最大化還可以是每個個體的自我價值得到實現(xiàn)。（四）學生干部應有的能力第一、我們要做的是了解人性。（三）學生干部應明確自己的職責，正確處理好學習與工作的關系。（二）學生干部應明確自己的身份，擺正自己的位置做學生干部的在任何時候都要把自己看成同學中的普通一員，不能因為自己是學生干部就自以為高人一等，那樣只會讓自己脫離集體；學生干部更要敢于正視自己的錯誤，當你做出某個決定或提議考慮欠妥甚至是錯誤的時候，要及時反省自己，正視自己的錯誤，有必要時要敢于在同學面前做自我批評；要有博大的胸懷。學生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓使我受益匪淺，下面我就簡單談談這次干部培訓的心得體會和我在今后工作當中的打算。所以，做一名合格的學生干部尤為重要。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經驗。三、主動交流，經驗互換第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態(tài)度，其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。二、認真態(tài)度，換位思考在骨干班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現(xiàn)沖突后需及時解決，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，用幽默的語言緩解尷尬的氛圍。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發(fā)展。除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹，讓我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。在日后的工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。在處理工作之時經常會影響到學習，雖然從步入大學至今并沒有出現(xiàn)掛科，但是自己所取得的成績并不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準?！岸○B(yǎng)斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。而理論指導實踐是要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。08級臨床一班 //第三篇：大學生骨干培訓心得體會骨干培訓之心得體會從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課，雖然為期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收獲。因此，學生干部要有一技之長。此外，學生干部應當興趣愛好廣泛。第四，是在同學中的凝聚力。在學生中展開活動，要采取多種行之有效的方式方法，這就要求學生干部有強烈的創(chuàng)新意識和獨到的見解。要學在前，干在前，起表率作用，這是取信于同學的極其重要的一點。第二，勤勤懇懇的實干精神。學生干部的工作是組織和帶領同學開展自我教育、自我服務和自我管理等各項活動，以實現(xiàn)促進同學成才的目的。他們經驗豐富，從他們那里可以學到做人做事的好方法。學生干部在考慮工作計劃時，一定要盡可能將各種有利因素不利因素都考慮到，工作要有條理。否則，勢必造成嚴重的脫離實際工作，非但不能搞好工作，反而會把問題搞糟。學生干部在具體的工作中，必定會遇到各種矛盾，一方面要充分認識事物的矛盾的特殊性，區(qū)分主次矛盾，找出主要問題和矛盾，確立工作中心。學生干部除本職以外，還需要逐步學會和掌握科學的工作方法和藝術。其次，要掌握一定的工作方法和藝術。第四，要講究學習方法，苦干加巧干。學校領導和老師的點撥、指導可讓我們少走彎路。我們的時間比其他人的更珍惜更緊迫，所以不能被動等待，要主動駕奴時間，隨時抓住可利用的時間處理學習與工作的矛盾。有利于調整自己的知識結構，促進自己對專業(yè)課的學習。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學習，反過來還能促進學習。我認為要想真正成為一個合格的學生干部必須達到以下三個方面的要求：首先，要很好處理好學習與工作的關系。校團委在全國范圍大力實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。愿這次培訓引發(fā)的思考能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成