大學(xué)生戀愛情況調(diào)查提綱-文庫吧資料
2024-11-04 22:16本頁面
【正文】 學(xué)生。可見，人格因素與吸引因素之間具有較為普遍的相關(guān)，而且都是正相關(guān)。無性經(jīng)歷者顯著高于有性經(jīng)歷者。3）戀愛經(jīng)歷與性經(jīng)驗對吸引因素的影響統(tǒng)計分析：對正在戀愛、曾經(jīng)戀愛、從未戀愛的被試的五類吸引 因素進行的單因素方差分析，結(jié)果顯示各因素均無顯著差異。 2）人口學(xué)變量對吸引因素的影響的統(tǒng)計分析：對五類吸引因素進行性別與年級的兩因素方差分析，結(jié)果 表示，五類因素中性別主效應(yīng)均顯著，年級效應(yīng)均不顯著，“個人能力”因素有交互作用。 相互信任 177。 人格特征 177。對五類吸引因素進行 重復(fù)測量方差分析，F(xiàn)(4 89)=，P表5 戀愛吸引因素的描述統(tǒng)計及方差分析結(jié)果 個人能力 描述統(tǒng)計 M177。同輩壓力則與“填補精神空虛”、“證明自身價值” 和“指向未來婚姻”均有正相關(guān)。調(diào)查“在是否要 戀愛方面，同伴對您的影響大嗎？”（同輩壓力），非常小的占 6%，較小的占 20%，一般的占 40%，較大的 占 28%，非常大的占 6%。對“我很相信大學(xué)期間的戀愛會變成日后的婚姻。4）戀愛動機與人格、婚姻預(yù)期及同輩壓力的關(guān)系的統(tǒng)計分析：分析五類戀愛動機與利他、盡責(zé)、謹(jǐn)慎、自律四個人格子維度。多 重比較表明，戀愛者得分顯著低于曾經(jīng)戀愛者，其他組合沒有顯著差異。由多重比較可知，“經(jīng)濟生活有靠”方面女生得分()顯著高于男生()，“證明自身價值”方面男生()顯著高于女生()，“只是游戲而已”的戀愛動機上大一()顯著高于大二()和大四()，其他組合無差異()。 只是游戲而已 177。 證明自身價值 177。SD 性別(df=83)方差分析 年級(df=3 83)性別年級(df=3 83)177。除去告知被試若在大學(xué)期間不想戀愛，可以不填此項外，本次調(diào)查有效數(shù)據(jù) 100 名被試，填寫此項的占 96 名，即有 4 名被試明確說明大學(xué)期間不想 談戀愛，其比例為占總?cè)藬?shù)的 4%。有無性經(jīng)歷的調(diào)查情況：除去 4 名未填寫該項的學(xué) 生外，被試群體中有 82%的學(xué)生沒有性經(jīng)驗，12%的學(xué)生有過性經(jīng)驗。： ： 研究結(jié)果 大學(xué)生戀愛基本情況：大學(xué)生戀愛與性經(jīng)驗情況（見表 2）。1 3）運用描述統(tǒng)計與方差分析等統(tǒng)計學(xué)知識進行數(shù)據(jù)分析：○ 雙因素方差分析法，通過利用調(diào)查數(shù)據(jù)，2 建立合理的雙因素方差分析表，再運用Excel進行交互作用的雙因素方差分析。表 1 被試群體性別與年級分布 大一 男生 女生 ∑ 15 12 27 大二 21 29 50 大三 6 7 13 大四 8 2 10 ∑ 50 50 100 研究方法：1）人口學(xué)相關(guān)變量：性別、年級、戀愛狀況、性經(jīng)歷等。學(xué)號：2009040818）： ： 研究方法與研究對象 研究對象：根據(jù)隨機抽樣的原則，我們選取了哈爾濱師范大學(xué)大一、大二、大三、大四，共四個年級的學(xué)生進行了隨 機抽樣調(diào)查（見表 1），可知樣本在年級和性別分布上較為均衡。通過考察性別、年級、戀愛狀況、性 1 經(jīng)驗、人格等因素，我們發(fā)現(xiàn)：○挑選伴侶的標(biāo)準(zhǔn)按人格特征、相互感受、共同價值取向、個人能力、家庭 2 3 背景的順序權(quán)重依次下降；○指向未來婚姻和填補精神空虛是兩類最強的戀愛動機；○性別差異是最主要的 4 差異來源，戀愛狀況、年齡和年級與性經(jīng)驗等也對戀愛心態(tài)有著不同程度的影響。有的學(xué)生曾經(jīng)為了愛情大打出手，導(dǎo)致出現(xiàn)校園喋血事件，也有的學(xué)生在兩人感情出現(xiàn)裂痕是，因為無法進 行正確的自我調(diào)節(jié)，也沒有得到來自外界的有效輔導(dǎo)，進而選擇了自殺來逃避等等。因此，大學(xué)生談戀愛本是無庸質(zhì)疑的。在校大學(xué)生的年齡平均在 20 歲左右，已經(jīng)是合法的公民和成年人，受到法律的保護和約束。所以，我的第一次訪談很成功。所以，戀愛，要慎重。也了解一下她的生活和學(xué)習(xí)，她的經(jīng)歷，她的成熟，都是我應(yīng)該去學(xué)習(xí)的，每一次與別人的談話，你都要吸收里面精華的東西，補自己不足的地方。進行互相的訪談聯(lián)系。訪談總結(jié)：首先當(dāng)老師出這個題目的時候，我就覺得
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