【正文】 健康狀況。nzhě)健康教育,第五十五頁，共八十六頁。 是住院教育的延伸和繼續(xù)，也是醫(yī)院開展社區(qū)衛(wèi)生服務的一項內容。 有助于臨床治療效果的追蹤觀察，而且有利于及時了解病人的病情變化，尤其對于慢性病患者，更具有現(xiàn)實意義，是醫(yī)院健康教育發(fā)展的趨向。,出院后教育 其主要對象是慢性病人和有復發(fā)傾向者，以及需接受長期(ch225。由于住院病人一般病情較重，心理變化大，因而住院健康教育更需具有及時性、針對性和指導性。nkāng)教育的 內容與形式,患者(hu224。) 入院教育 病房教育 出院教育,健康(ji224。,住院教育(ji224。)的 內容與形式,患者健康(ji224。 教育內容要側重普遍性，簡明扼要,健康促進醫(yī)院開展健康教育(ji224。),第五十二頁，共八十六頁。,醫(yī)護人員教育(ji224。gōng)健康檔案，對患慢性非傳染性疾病的職工(zh237。ir243。n)健康促進醫(yī)院的工作步驟,第五十一頁，共八十六頁。,創(chuàng)建(chu224。 d236。n)醫(yī)院的工作步驟,第五十頁，共八十六頁。,創(chuàng)建健康促進(c249。nkāng)促進醫(yī)院的工作步驟,第四十九頁，共八十六頁。j236。)步驟,第四十八頁，共八十六頁。n)了解醫(yī)院職工對健康保護方面的需求等。n)會和走訪有代表性的居民群體了解社區(qū)居民的需求，通過與醫(yī)院職工代表座談(zu242。n)或問卷調查的形式了解他們的想法和要求，也可通過到社區(qū)開座談(zu242。,第三步：了解需求 社區(qū)居民、醫(yī)院職工和門診及住院病人的健康需求 可通過查閱資料（如病案）了解就診病人的重點問題，通過與病人座談(zu242。ngji224。對其他醫(yī)護人員可開展一般性培訓，內容簡單明了即可。oy249。,第四十六頁，共八十六頁。 建立健康促進的職能部門。nkāng)教育與健康(ji224。,創(chuàng)建健康促進醫(yī)院(yīyu224。)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)采取多種形式、有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，住院病人相關衛(wèi)生知識知曉率≥80%。jiā)衛(wèi)生城市標準 》,“(三) 各級(ɡ232。”,第四十四頁，共八十六頁。)醫(yī)師法》,“醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中履行宣傳衛(wèi)生保健知識，對患者(hu224。,《中華人民共和國執(zhí)業(yè)(zh237。 j237。,《中國衛(wèi)生發(fā)展與改革(gǎig233。 基層醫(yī)療機構。zh236。)內容 經費保障,制定健康促進與健康教育年度計劃。)——“四、衛(wèi)生行政部門和其他醫(yī)療衛(wèi)生機構支持”之“ （二）其他醫(yī)療衛(wèi)生機構。,明確規(guī)定了醫(yī)療衛(wèi)生機構的健康教育職責(zh237。 健康促進工作是各級醫(yī)療機構的職責和義務。 健康促進醫(yī)院可以提高(t237。 健康促進與健康教育是治療和護理的重要組成部分，應融入治療全過程之中。,第四十頁，共八十六頁。nzh242。xi224。),第三十九頁，共八十六頁。,10－滿意度與加分項目(xi224。,擁有健康(ji224。w249。gōng)提供健康服務,第三十六頁，共八十六頁。nkāng)技能,第三十五頁，共八十六頁。ng)控制,第三十四頁，共八十六頁。,疾病預防(y249。,安全(ānqu225。,健康(ji224。n)評價指標（草案）,第三十頁，共八十六頁。,第二十九頁，共八十六頁。 5.3 醫(yī)院應對出院病人繼續(xù)開展健康促進服務。 二級標準： 5.1 醫(yī)院應明確健康促進服務是整體醫(yī)療服務的重要組成部分。,五、合作與可持續(xù)發(fā)展 醫(yī)院在開展健康(ji224。 4.4 醫(yī)院應采取措施提高醫(yī)護人員的健康意識。)，為醫(yī)護人員提供職業(yè)健康服務。 4.2 醫(yī)院應保證實施創(chuàng)建健康和安全的工作場所的政策(zh232。,四、倡導健康的工作場所 醫(yī)院管理者應著手把醫(yī)院建設成為一個健康的工作場所。 3.5 醫(yī)院應保證所有的病人、醫(yī)院職工和其他到訪人員能夠得到健康影響因素的信息。 3.3 在對病人的需求進行充分的基礎上，保證為所有的患者提供系統(tǒng)的健康促進服務。 二級標準： 3.1 根據(jù)健康促進需求評估，應明確告知患者影響他們所患疾病發(fā)生的因素是什么，并與患者緊密合作，制定健康干預方案。,第二十六頁，共八十六頁。 2.4 在對患者進行健康促進需求評估時要考慮到患者的社會和文化背景。 2.2 醫(yī)院在對病人進行診斷時要考慮到患者是否需要特殊的健康促進服務。y237。,二、患者評估 醫(yī)院保證醫(yī)務人員能夠與患者密切合作對開展何種健康促進活動進行系統(tǒng)的評估和分析。 1.6 醫(yī)院應提供開展健康促進活動所必備的場所、設施、設備、經費等。 1.4 為了保證對健康促進活動的質量進行必要的評估，醫(yī)院保證有關資料和數(shù)據(jù)的可獲得性。 1.2 醫(yī)院為了實施、評價和修改健康促進政策提供必要的資源保證（如經費人力資源等）。)人員自身的健康。n)的標準,一、管理政策 醫(yī)院要有一個書面的開展健康促進工作的政策，并把該政策作為全院整體醫(yī)護(yī h249。n)醫(yī)院的行動綱領,第二十四頁，共八十六頁。,健康促進(c249。 調整健康服務方向。 發(fā)展個人技能。 強化小區(qū)行動。改善醫(yī)院的自然與社會環(huán)境。 創(chuàng)造支持性環(huán)境。,訂定健康公共政策。xi224。n)本身(將醫(yī)院(yīyu224。,四大目標群體： 醫(yī)院(yīyu224。 目前，已有25個歐洲國家和世界范圍內的700多家醫(yī)院加入了世界健康促進醫(yī)院網絡。 1993年，具有里程碑意義的第一個健康促進項目—“健康促進醫(yī)院歐洲試點醫(yī)院項目”在WHO歐洲區(qū)開展并逐步建立起健康促進醫(yī)院網絡。 1988年， WHO在奧地利的一家醫(yī)院發(fā)起(fāqǐ)了第一個示范項目－“健康與醫(yī)院”。,健康(ji224。nběn)的治療疾病的功能，而是希望將健康促進融入組織的文化和日常工作中，藉以影響員工、病人及其家屬和社區(qū)（WHOEURO, 1998） ； 換句話說是希望醫(yī)院將健康促進的觀念、價值和準則，以組織發(fā)展的技巧融入組織中；目的是增進健康照護的質量，以及員工、病人及其家屬工作和居住的滿意度，更進一步負起維護鄰近小區(qū)居民健康的責任。,健康促進醫(yī)院(yīyu224。)提出健康促進醫(yī)院的概念：健康促進醫(yī)院不僅要向患者提供高質量的醫(yī)療保健服務，而且應該與他們建立一種合作的關系，共同為健康負起責任。,健康促進醫(yī)院的提出： 考慮到醫(yī)院的責任實際已經超出了高質量的醫(yī)療服務和保健，為適應現(xiàn)代社會的變化，1991年，在世界衛(wèi)生組織布達佩斯會議上，正式(zh232。j236。,第十八頁，共八十六頁。,第十六頁，共八十六頁。,第十四頁，共八十六頁。)要求和居民的健康需