【正文】 七、完成《課堂活動評價手冊》Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學目標學習與花卉有關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，知道文中大意。四、Listen,circle and say五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。教師通過積極評價，增強學生的的自信心，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣和初步的自主學習能力。通過歌曲、游戲等鞏固以前所學習的見面用語，自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。：引導(dǎo)學生觀察字母組合ai, ay的發(fā)音，找出它們的發(fā)音規(guī)律。寫完之后，再結(jié)對相互檢查，相互修改。（4）C部分教學，教師指導(dǎo)學生獨自閱讀，并獨立完成短文下的閱讀配對練習，然后指導(dǎo)學生分組討論，相互交流，互相幫助。（3）在B部分的教學活動中，先讓學生自己看一看，想一想，然后說一說。（2）教師指導(dǎo)學生聽錄音2～3遍，然后獨立完成聽力判斷的任務(wù)，即根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，標出四幅圖的先后順序，最后，學生以小組活動的形式說出自己的答案和所聽到的錄音內(nèi)容。六、教學過程：:復(fù)習本單元所學的單詞。四、教學重點：檢測學生能否聽懂本單元所學的有關(guān)聚會的詞匯和表示動作先后順序的用語。：Lesson 5leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy七、教學反思Unit1Lesson 6一、課前準備：圖片，錄音磁帶二、教學內(nèi)容:三、教學目標:。學生分別扮演爺爺、奶奶和Bob，根據(jù)故事情節(jié)，說相應(yīng)的對話，做相應(yīng)的動作。答案是：4，2，1，5，3。（3）放錄音，指導(dǎo)學生一邊看掛圖，一邊聽錄音，幫助學生進一步理解故事內(nèi)容。:（1）教師先引導(dǎo)學生看A部分的七幅分解掛圖，回答問題：“What can you see in picture 1 / 2 / 3...? Who is he / she? Where are they? What are they doing?”，同時復(fù)習有關(guān)家庭成員、家具等詞匯：living room, kitchen, table, sofa等等。四、教學重點：學生通過獨立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。Ss:模仿朗讀3，Ss:練習找出發(fā)音規(guī)律T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律Ss: 鞏固朗讀體會發(fā)音規(guī)律五、教學反思Unit1Lesson 5一、課前準備：圖片，錄音磁帶二、教學內(nèi)容:單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy三、教學目標:，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。Ss:四人一組討論，完成C部分練習。Ss:注意收聽錄音。(對于有能力的學生可要求他們單獨在班上朗讀一遍，給其表現(xiàn)的空間。4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。Ss:動腦思考，按要求完成練習。這項練習是面對有能力的學生的，并不是所有的學生，對于大多數(shù)的學生只要保證他們有興趣，并能了解短文的內(nèi)容即可。Keys:1，了解中西文化的差異。2，培養(yǎng)學生用英語向外國人介紹中國節(jié)日文化的能力，同時提高學生的口頭表達能力。四、教學反思Unit1Lesson4Aim:1,通過閱讀三篇短文，使學生了解中西方文化的差異，并且學習相關(guān)的單詞和語言(不要求掌握)，從而使學生有余力學到更多的東西。Ss:能獨立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習。:指導(dǎo)學生反復(fù)聽錄音，隨著錄音間朗讀句子Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。Steps:Oral practice(復(fù)習lesson 2 chant)一、學習內(nèi)容A Read and 、T：先讓學生獨自完成上的練習。Difficulties:本部分學習的難點是：讓學生能能夠脫離書本，自如運用句型敘述制作卡片的過程。:抄寫：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally：Lesson 2get ready, draw, cut, stick, write,first, next, then, finally七、教學反思：Unit1Lesson 3Aim:，并能簡單的說出其步驟。：Part C: 讓學生邊說邊演示，指導(dǎo)學生閱讀小短文，猜一猜并說一說橫線上所缺的單詞。然后學生兩人結(jié)對，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動作。（3）教師組織學生進行全身反應(yīng)活動。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動作，學生模仿跟讀并做動作。六、教學過程：:復(fù)習上節(jié)課所學的單詞。:(1)抄寫：invitation, crayon, scissors, party, glue, paperWhat are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.(2)補充句子: Do you have a ?? Yes, I you have a ?? No,I don’：Unit 1 Having a partyLesson 1invitation, crayon, scissors, party, glue, paperWhat are you going to do for the party?I’m going to make an you have a …? Yes, I do./ No,I don’、教學反思：Unit1Lesson 2一、課前準備：圖片，錄音磁帶二、教學內(nèi)容:單詞：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally三、教學目標:。t．”這張卡片則仍歸學生B所有。（11）學生用自己的用具進行實際操練句型。并把句子寫在黑板上。（7）鼓勵學生進行全班匯報，說出四個主線人物各有什么用具。（5）指導(dǎo)學生說出四個主線人物各自課桌上用具的名稱，要求學生說出英語單詞即可。（3）指導(dǎo)學生反復(fù)聽錄音，隨著錄音內(nèi)容觀察四張水印圖，要求學生注意聽自己所熟悉的四個主線人物各自課桌上分別是什么用具，從而使學生初步感知錄音內(nèi)容，并初步了解左邊五個用具名稱詞的發(fā)音。:（1）首先出示邀請卡的單詞卡片，提示學生：“Teachers Day is ing．We are going to have a party．” 接著問學生：“What are you going to do?” 然后指著圖說：“Are you going to make an invitation?”（2）引導(dǎo)學生想一想制作邀請卡需要用到什么用具，從而幫助學生復(fù)習以前所學的單詞：pencil, ruler, eraser等。t．”以及單詞：、教學難點：crayon和scissors的讀音以及它們的拼寫形式。四、教學重點：學習與制作邀請卡有關(guān)的六個單詞。d like=I would likebread 面包milk 牛奶egg 蛋water 水hungry 饑餓的for 為；給thank you 謝謝你knife 刀chopstick(s)筷子（復(fù)數(shù)）spoon 勺子plate 盤子fork 叉子help 幫助；幫忙pass 傳遞ready 準備好了try 常識；試一下help yourself 隨便吃show 展示yummy 好吃的food 食物use 使用chicken 雞肉fish 魚Unit 6 family 家庭parents 父母uncle 叔叔；舅舅aunt 姑姑；嬸；姨baby 嬰兒people 人member 成員only 只有；僅僅puppy 小狗gee 用以表示驚奇、贊賞e 來who 誰sister 姐妹brother 兄弟father 父親；爸爸baseball player 棒球運動員driver 司機doctor 醫(yī)生farmer 農(nóng)民nuese 護士look 看上去；看；瞧young 年輕的四年級下冊 Unit 1puter(計算機)board(寫字板)fan(風扇)light(燈)this(這；這個)is(是)my(我的)that(那；那個)your(你的)teacher’s desk(講臺)picture(圖畫；照片)wall(墻壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit 2one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(時間)it’s=it is …o’clock(…點鐘)math(數(shù)學)Chinese(語文)English(英語).(體育)music(音樂)for(為；給)class(課程)Unit 3jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙子)dress(連衣裙)Tshirt(T恤衫)red(紅色的)blue(藍色的)yellow(黃色的)green(綠色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(顏色)Unit 4warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(涼爽的)today(今天)jeans(牛仔褲)pants(長褲)socks(襪子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)Unit 5how much(多少錢)big(大的)small(小的)long(長的)short(短的)apple(蘋果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they 它(他、她)們Unit 6horse(馬)aren’t=are not cat(貓)rabbit(兔子)pig(豬)duck(鴨子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那兒；那里回答者： 寶貝bell助理 二級63 18:42 puter(計算機)board(寫字板)fan(風扇)light(燈)this(這；這個)is(是)my(我的)that(那；那個)your(你的)teacher’s desk(講臺)picture(圖畫；照片)wall(墻壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit 2one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(時間)it’s=it is …o’clock(…點鐘)math(數(shù)學)Chinese(語文)English(英語).(體育)music(音樂)for(為；給)class(課程)Unit 3jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙子)dress(連衣裙)Tshirt(T恤衫)red(紅色的)blue(藍色的)yellow(黃色的)green(綠色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(顏色)Unit 4warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(涼爽的)today(今天)jeans(牛仔褲)pants(長褲)socks(襪子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)Unit 5how much(多少錢)big(大的)small(小的)long(長的)short(短的)apple(蘋果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they 它(他、她)們Unit 6 horse(馬)aren’t=are not cat(貓)rabbit(兔子)pig(豬)duck(鴨子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那兒；那里）五年級上冊 Unit 1young 年輕的funny 滑稽可笑的tall 高的 strong 強壯的 kind 和藹的，親切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 Mr 先生like 像……一樣；喜歡 strict 嚴格的 smart 聰明的，巧妙的active 積極的，活躍的 quiet 安靜的，文靜的Unit 2Mondy 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六 Sunday 星期天day 天have 有；吃 on 在……時候do homework 做作業(yè) watch TV 看電視read books 讀書 Unit 3eggplant 茄子fish 魚green beans 青豆 tofu 豆腐potato 土豆tomato 西紅柿 for 為lunch 中餐we 我們 tasty 好吃的sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鮮的salty 咸的favourite 最喜歡的they are 他們是 fruit 水果grape 葡萄Unit 4cook