【正文】 游戲。七、Let’s paly八、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson S My Dog 教學(xué)目標(biāo)掌握本課動(dòng)詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。對(duì)句型“Do you have…?”及其答語(yǔ)“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應(yīng)用。三、用she和he替換小詩(shī)四、Magic box單詞教學(xué)引入朗讀新單詞鞏固新單詞。通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達(dá)法。四、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)單詞cap的教學(xué)通過(guò)實(shí)物或圖畫對(duì)此的方式教學(xué)單詞hat。將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。三、教學(xué)對(duì)話引入。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩(shī)。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入教學(xué)單詞通過(guò)游戲鞏固新單詞。五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen M A B C Song教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)單詞spinner circle toothpick三、教學(xué)對(duì)話引入。學(xué)生跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。通過(guò)游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞，訓(xùn)練學(xué)生瞬間記憶能力，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、歌曲Cradle Song放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。表演。理解小詩(shī)并進(jìn)行仿編。聽錄音回答問題再聽，回答問題。字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)物、蔬菜、花卉、國(guó)家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。第2課時(shí)一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的有關(guān)蔬菜的單詞，引入對(duì)vegetables的教學(xué)。用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說(shuō)Dddeer強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。學(xué)習(xí)單詞fast,slow。通過(guò)所學(xué)單詞仿編小詩(shī)并能理解小詩(shī)中的押韻。會(huì)用所學(xué)句型稱贊別人，并能對(duì)別人的稱贊表示感謝。三、句型教學(xué)What’s this? 并把新單詞放入句型里進(jìn)行練習(xí)四、Listen,tick and say五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。學(xué)生跟唱，師生齊唱七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)本課單詞同時(shí)復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類單詞。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞即正確發(fā)音。掌握詢問對(duì)方來(lái)自何處的表達(dá)法及其回答。寫完之后，再結(jié)對(duì)相互檢查，相互修改。六、教學(xué)過(guò)程：:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。答案是：4，2，1，5，3。Ss:模仿朗讀3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律Ss: 鞏固朗讀體會(huì)發(fā)音規(guī)律五、教學(xué)反思Unit1Lesson 5一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶二、教學(xué)內(nèi)容:單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy三、教學(xué)目標(biāo):，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中國(guó)節(jié)日文化的能力，同時(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Steps:Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容A Read and 、T：先讓學(xué)生獨(dú)自完成上的練習(xí)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動(dòng)作。并把句子寫在黑板上。:（1）首先出示邀請(qǐng)卡的單詞卡片，提示學(xué)生：“Teachers Day is ing．We are going to have a party．” 接著問學(xué)生：“What are you going to do?” 然后指著圖說(shuō)：“Are you going to make an invitation?”（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請(qǐng)卡需要用到什么用具，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞：pencil, ruler, eraser等。t=are notthey39。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 英語(yǔ)單詞卡教案 人教新版單詞卡America美國(guó)，美洲Boy 男孩Canada加拿大China 中國(guó)doctor醫(yī)生；博士driver司機(jī)，駕駛員England英格蘭，英國(guó)farmer農(nóng)民friend朋友girl女孩nurse護(hù)士postman郵遞員Singapore新加坡student學(xué)生teacher教師class班級(jí)eight八eighteen十八nine九fifteen十五four四five五 two二fourteen十四twenty二十grade年級(jí)three三thirteen十三 ten十 one一十七seven七nineteen十九sixteen十六 six六apple蘋果carrotseventeen胡蘿卜eggplant茄子banana香蕉cucumber黃瓜green pepper青椒kiwifruit獼猴桃lemon檸檬orange橘子，橙子，橘汁pineapple菠蘿tomato西紅柿pear梨watermelon西瓜water水sunny晴朗的rainy下雨的；多雨的skirt短裙nice令人愉快的；好的hot炎熱的cool涼爽的cloudy多云的，陰天的cold寒冷的 fine（天氣）晴朗的kite風(fēng)箏panda熊貓shirt襯衫下雪的； 多雪的warm溫暖的windysnowy有風(fēng)的blouse女襯衣 capdress女服，連衣裙 hat有邊)帽子jacket夾克衫 短上衣jeans牛仔褲raincoat雨衣shoes鞋子socks（無(wú)邊）帽子（短襪sweater毛衣，毛線衫trousers馬甲長(zhǎng)褲，褲子TshirtT恤衫 vest背心，F(xiàn)at胖的 long長(zhǎng)的 short短的，矮的tall高的 big大的happy幸福的； 快樂的 new新的 small小的 thin瘦的此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來(lái)。t=is nothere 這里home 家room 房間school 學(xué)校classroom 教室phone 電話bed 床sofa 沙發(fā)shelf 書架fridge 冰箱table 桌子they 他們aren39。六、教學(xué)過(guò)程：:放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生感知本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（8）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型：“be going to do”以及“I have....”“He has....” 將學(xué)生分成四人小組，每人拿出一個(gè)學(xué)具，輪流說(shuō)：“I have a pen．You have a pencil．He has a crayon．She has a pen, too．”（9）教師拿出筆記本，裝作要寫字的樣子，但手里沒有筆，對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“Do you have a pen?”，幫助學(xué)生回答：Yes, I ,I don’tuo或。，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動(dòng)作等。通過(guò)邊動(dòng)手邊敘述和完成書上一些相親練習(xí)的的方法突破難點(diǎn)。并能使學(xué)生初步感知 的書寫格式。2,t:要求學(xué)出圈出生詞Ss:找出短文中的生詞3: t:指導(dǎo)學(xué)和反復(fù)聽錄音，隨著錄音朗讀句子Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。Ss:匯報(bào)討論結(jié)果四、學(xué)習(xí)內(nèi)容D Try to say1,T:播放錄音Ss:.聽錄音2，T：指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音朗讀。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成B部分的閱讀理解練習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語(yǔ)。（5）在D部分教學(xué)中，教師可先指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)說(shuō)一說(shuō)所給的五幅圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生獨(dú)立完成五幅圖下書寫的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)美國(guó)、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家國(guó)名和法國(guó)國(guó)名的英語(yǔ)表達(dá)法，初步了解這些國(guó)家的怪光狂，認(rèn)識(shí)其國(guó)旗。了解教師節(jié)的相關(guān)情況，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊師的美德。再聽，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解歌詞大意。鞏固新詞。能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)和歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)請(qǐng)學(xué)生看小詩(shī)插圖，通過(guò)圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。引入歌詞唱。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like二、Magic box單詞教學(xué)出示單詞卡片，鞏固學(xué)過(guò)的單詞和“I like?”的表達(dá)法。鼓勵(lì)學(xué)生自己識(shí)字，看本課嘗試讀出小詩(shī)“I like Coffee”五、仿編小詩(shī)教師示范，用所學(xué)句型“I like?”“I don’t like ?”進(jìn)行仿編雙人活動(dòng)，仿編小詩(shī)。通過(guò)比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)對(duì)話，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。四、教學(xué)對(duì)話提出問題。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞rain,snow,wind以及e和詞組go away的發(fā)音和大意。分組練習(xí)。小詩(shī)Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。分小組進(jìn)行朗誦比賽。能有節(jié)奏有感情地朗誦本科小詩(shī)Four Seasons,做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、情感真實(shí)。學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入教學(xué)單詞house,window,door,wall,roof通過(guò)游戲鞏固新單詞。spinner比賽?？s寫詞的掌握。用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen N Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對(duì)話，是學(xué)生能熟練地將其運(yùn)用于日常交流。放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我描述。通過(guò)游戲鞏固新單詞。將圖畫與對(duì)應(yīng)的單詞連接起來(lái)。掌握詢問對(duì)方喜歡什么顏色的表達(dá)法、相關(guān)應(yīng)答及對(duì)別人表示稱贊的用語(yǔ)。將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。九、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson Q My Friends 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然并能在日常生活中使用。操練小詩(shī)。字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認(rèn)讀、拼寫能力訓(xùn)練。六、Match ,say and write?？焖俪鍪緢D片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)說(shuō)出動(dòng)詞詞組，鞏固學(xué)生對(duì)詞組的認(rèn)識(shí)。與學(xué)生一同熟悉歌譜。八、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson T Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)看圖說(shuō)話等，綜合復(fù)習(xí)服裝、交通工具類單詞和動(dòng)詞詞組、形容詞等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。What can you /she /he /they do?I /She /He/They can ?Can you /she /he /they ?？Yes ,I /she/he /they , I /she /he /they can’、小詩(shī)教學(xué)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩(shī) I have, I 、復(fù)習(xí)26個(gè)字母。小詩(shī)Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩(shī)。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson V What’s the Missing Number? 教學(xué)目標(biāo)能較熟練的掌握本課所學(xué)基數(shù)詞，、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”四、教學(xué)對(duì)話引入。能有節(jié)奏的熟讀小詩(shī)Elephant,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。三、教學(xué)對(duì)話看圖說(shuō)話。雙人活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，其中以學(xué)生雙手并攏，左右手相握，另一學(xué)生將手大搭在前一同學(xué)的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。通過(guò)學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英