【正文】 字母Qq,Vv,Ww的正確書寫及相關(guān)單詞的拼寫。通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生熱愛運(yùn)動。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson X Let’s Play Football 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進(jìn)行鞏固，同時在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的瞬間記憶能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。五、游戲：猜猜看，小畫家。練習(xí)曲調(diào)。朗讀。教學(xué)單詞leg,feet,tail,arm。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課單詞gray,leg,feet,tail,arm。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson W Talking about Animals 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞gray,leg,feet,arm,要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解大意。學(xué)生模擬課文中的而對話，分角色表演。教學(xué)sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)字類單詞sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞。算式接龍比賽。聽語音，跟讀，注意語音、語調(diào)和teen與 –ty的區(qū)別。教學(xué)twentyone,thirty,thirtytwo,forty,fortythree,fifty。做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?” 及“It’s…”。掌握做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。課時1課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Take about the picture“Miss guo says ”游戲。掌握描述人物會做什么的句型。學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫書寫游戲?qū)W生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。將歌詞套入曲調(diào)中演唱，表演比賽五、教學(xué)對話聽錄音，回答問題。完成教材上的練習(xí)。三、句型教學(xué)將一些表示動作的的凡此卡反貼在黑板上，在下面畫鉤或叉，表示can或can’t。學(xué)習(xí)和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone? 課時12課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、動詞詞組練習(xí)做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等動作讓學(xué)生猜，初步感知將要學(xué)習(xí)的動詞詞組大意。簡單談?wù)撘粋€話題。角色扮演五、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。課時12課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、對話練習(xí)三、Magic box單詞教學(xué)出示car，taxi，bus，ship，train，plane圖片卡或玩具，用句型“Do you have a ?？”引出新單詞進(jìn)行教學(xué)。通過書寫練習(xí)，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確認(rèn)讀和拼寫。五、教學(xué)對話通過問答理解Let’s talk中的內(nèi)容。再聽，然后連線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課形容詞類單詞young,old, light blue和dark green和身體部位類單詞head。變換人物或物品進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。學(xué)習(xí)和操練對話。教學(xué)單詞skirt，dress和pants，用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課單詞dress,skirt,hat,cap和pants，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。七、完成《課堂活動評價手冊》Lesson P My Favourite Colour 教學(xué)目標(biāo)掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants。學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。聽錄音回答問題。通過圖畫、洋娃或卡通人物教學(xué)單詞curly和straight。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發(fā)音及認(rèn)讀。三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動評價手冊》Lessen O About Me 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。鞏固復(fù)習(xí)26個英文字母課時2課時教學(xué)過程第一課時一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Take about the picture對話式描述式三、Listen and circle四、Listen draw and say五、故事欣賞六、復(fù)習(xí)歌曲Cradle Song第2課時一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、故事教學(xué)出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。通過各種游戲鞏固26個英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言能力。在鍵盤上敲擊聯(lián)系以上首字母縮寫詞。三、Play and say四、Let’s sing放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。歌曲的演唱。會場歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗(yàn)。再聽一遍。聽錄音。教學(xué)重難點(diǎn)記憶本課單詞house,window,door,wall,roof，通過spinner的制作，學(xué)會first,then,after that和finally的用法。朗誦比賽。根據(jù)錄音回答問題。通過自然拼讀法，教學(xué)字母Cc,Gg,Kk,Hh的發(fā)音。教師與學(xué)生一同演唱歌曲。教師帶讀歌詞。四、教學(xué)小詩看圖請學(xué)生才小詩大意。課時12課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入朗讀新單詞鞏固新單詞。通過學(xué)生交流和教師介紹，了解中秋節(jié)的由來及中國人是如何慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日的。仿編小詩?？磮D請學(xué)生才小詩大意。通過自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音 課時一課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞。學(xué)習(xí)小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。朗讀對話。練習(xí)新句型。課時一課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞，最后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準(zhǔn)備。字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。本單元所學(xué)句型的鞏固和應(yīng)用。六、完成《課堂活動評價手冊》Lessen G Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國家或地區(qū)等。三、Listen draw and say四、復(fù)習(xí)單詞和句型五、教學(xué)對話提出問題。四、教學(xué)小詩。鞏固新詞。能使用表達(dá)不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。用同樣的方法學(xué)習(xí)Tt, L l,Oo六、完成《課堂活動評價手冊》Lessen F What’s for Supper 教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會說本課單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然。再聽，讓學(xué)生注意聽歌曲的內(nèi)容。鞏固新詞。理解、學(xué)唱歌曲，有一定的情緒體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生有禮貌的應(yīng)答。課時一課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，教學(xué)單詞butterfly, 可以簡單解釋構(gòu)詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請學(xué)生猜是哪一個？然后進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發(fā)音并了解其詞義。學(xué)生翻開書教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出正確答案。課時一課時 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的動物類單詞，引入新詞。能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。分角色讀六、Let’s sing放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。喜歡某物的表達(dá)法 I like 及其應(yīng)用。能將表達(dá)請求允許、表示感謝祝賀和喜愛等功能的句子應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。課時一課時 教學(xué)過程：一、師生問候二、教學(xué)句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”三、單詞教學(xué)通過有關(guān)圖片及畫有各國國旗的圖片進(jìn)行單詞教學(xué)，同時介紹個英語國家的情況。學(xué)習(xí)自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。（6）在E部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察汽車上的單詞，讀一讀這些單詞，注意單詞中字母a或a的字母組合的發(fā)音，然后判斷哪些單詞的發(fā)音與a的字母名稱音相同，最后確定哪些汽車能夠通過A形大門。采取競賽的方式，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，說出本單元所學(xué)的句子，看誰說得多，說得好。:（1）在聽A部分錄音之前，教師指導(dǎo)學(xué)生分組談一談本部分所給的四幅圖，了解圖中內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言。，并做出相應(yīng)的模擬動作。：學(xué)生熟讀課文之后，教師指導(dǎo)學(xué)生以三人小組的形式進(jìn)行角色表演。（2）先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖猜測故事大意，也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖并閱讀對話內(nèi)容。:指導(dǎo)學(xué)生模仿此句型說自己熟悉的節(jié)是日Ss:練習(xí):找?guī)孜粚W(xué)生說說Ss:練習(xí)表達(dá)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容C Look, think and write,1,T：布置練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。Ss:能獨(dú)立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。Steps:Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容A read, match and ,T:先讓學(xué)生獨(dú)自完成書上的練習(xí)。3，通過學(xué)習(xí)字母組合 ay, ai 的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音發(fā)音慣。二學(xué)習(xí)內(nèi)容B Let’s do1,T: Review the : Read after the ：演示如何要求制作邀請卡(邊表演邊敘述過程)Ss:看演示: 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話并同時做卡片Ss:練習(xí)鞏固三、學(xué)習(xí)內(nèi)容C Discuss and : 布置主題，讓學(xué)生討論步驟Ss: 四人一組討論并完成表格。Ss:動腦思考，按要求完成練習(xí)。2，復(fù)習(xí)鞏固句型First….next ….finally…3，完成書上的練習(xí)Key:1，學(xué)習(xí)制作邀請卡2，進(jìn)一步鞏固表示步驟的句型。（4）看本課B部分的圖畫，問學(xué)生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 學(xué)生找到第一幅圖后，引導(dǎo)他們一起邊指圖邊反復(fù)說：“First, get your paper ready．” 然后教師再問：“Which picture is the next one?”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，體會、感知錄音內(nèi)容，根據(jù)錄音中制作邀請卡的動作順序，在課本上填寫表示先后順序的數(shù)字。（2）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們邊聽邊模仿，邊說歌謠，邊做動作。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, 、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)制作邀請卡的四個單詞和一個詞組，并熟練說出由這些動詞和詞組引出的短語：“get your paper ready”等。該活動可限時（2～3分鐘）結(jié)束，看誰得到卡片多。（10）教師領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的句子。（6）教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成貼貼片的任務(wù)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請卡還需要的其他一些用具，請學(xué)生打開課本，看一看A部分中左側(cè)的五幅用具圖，然后猜一猜課桌上的水印用具圖是什么。學(xué)習(xí)新句型：“Do you have...?”“Yes, I do． /No, I don39。re=they arekey 鑰匙o(hù)pen 打開look 看please 請on 在……上面no 不；不是window 窗戶desk 課桌；書桌door 門chair 椅子bed 床Unit 5 rice 米飯fish 魚noodle(s)面條（復(fù)數(shù)）beef 牛肉vegetable 蔬菜soup 湯have 吃dinner 晚餐；正餐wait 等I39。re=you areshe 她right 對的；正確的boy 男孩girl 女孩friend 朋友Unit 4 study 書房bathroom 衛(wèi)生間bedroom 臥室living roomkitchen 廚房it39。感謝您的選用。第二篇：人教新版四年級上冊英語單詞卡America美國，美洲Boy 男孩Canada加拿大China中國doctor醫(yī)生；博士driver司機(jī)，駕駛員England英格蘭，英國farmer農(nóng)民friend朋友girl女孩nurse護(hù)士postman郵遞員Singapore 新加坡student學(xué)生teacher教師class班級eight八eighteen十八nine九fifteen十五four四five五 two二fourteen十四twenty二十grade年級three三t