【正文】 ar梨watermelon西瓜water水sunny晴朗的rainy下雨的；多雨的skirt短裙nice令人愉快的；好的hot炎熱的cool涼爽的cloudy多云的，陰天的cold寒冷的 fine（天氣）晴朗的kite風(fēng)箏panda熊貓shirt襯衫下雪的； 多雪的warm溫暖的windysnowy有風(fēng)的blouse女襯衣 capdress女服，連衣裙 hat有邊)帽子jacket夾克衫 短上衣jeans牛仔褲raincoat雨衣shoes鞋子socks（無(wú)邊）帽子（短襪sweater毛衣，毛線衫trousers馬甲長(zhǎng)褲，褲子TshirtT恤衫 vest背心，F(xiàn)at胖的 long長(zhǎng)的 short短的，矮的tall高的 big大的happy幸福的； 快樂(lè)的 new新的 small小的 thin瘦的此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛(ài)心播種未來(lái)。s=he ishas（他/她）有name 名字he 他teacher 教師student 學(xué)生music 音樂(lè)science 科學(xué)sports 體育運(yùn)動(dòng)puter game 電腦游戲painting 繪畫she39。t=is nothere 這里home 家room 房間school 學(xué)校classroom 教室phone 電話bed 床sofa 沙發(fā)shelf 書架fridge 冰箱table 桌子they 他們aren39。，并利用句型進(jìn)行問(wèn)答。六、教學(xué)過(guò)程：:放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生感知本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（4）教師示范五個(gè)用具名稱詞的發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀。（8）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型：“be going to do”以及“I have....”“He has....” 將學(xué)生分成四人小組，每人拿出一個(gè)學(xué)具，輪流說(shuō)：“I have a pen．You have a pencil．He has a crayon．She has a pen, too．”（9）教師拿出筆記本，裝作要寫字的樣子，但手里沒(méi)有筆，對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“Do you have a pen?”，幫助學(xué)生回答：Yes, I ,I don’tuo或。：Part C: 把兩名學(xué)生的單詞卡片混合在一起，然后給每人分發(fā)五張卡片，學(xué)生各自把卡片摞好，放在課桌上，然后用“Do you have...?”句型輪流向?qū)Ψ揭ㄆ?dāng)學(xué)生A 向?qū)W生B要卡片時(shí)，學(xué)生B從自己分得的卡片中抽出最底下的一張，如果正好是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“Yes．I do．”這張卡片就歸學(xué)生A所有；如果不是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“No, I don39。，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。:（1）首先出示學(xué)過(guò)的動(dòng)詞的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并作相應(yīng)的動(dòng)作。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動(dòng)作等。在學(xué)生讀懂短文并說(shuō)得較為熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們獨(dú)立填寫單詞，要求書寫工整、規(guī)范，然后指導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀自己填寫好的小短文，最后教師幫助學(xué)生核對(duì)答案，并向全班展示書寫得規(guī)范、工整的短文。通過(guò)邊動(dòng)手邊敘述和完成書上一些相親練習(xí)的的方法突破難點(diǎn)。:找學(xué)生模仿錄音，朗讀句子。并能使學(xué)生初步感知 的書寫格式。Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：讓學(xué)生能夠脫離書本，較自如的運(yùn)用書上的句型敘述各西方文化的差異。2,t:要求學(xué)出圈出生詞Ss:找出短文中的生詞3: t:指導(dǎo)學(xué)和反復(fù)聽(tīng)錄音，隨著錄音朗讀句子Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。)二、學(xué)習(xí)內(nèi)容B Look AND :播放錄音。Ss:匯報(bào)討論結(jié)果四、學(xué)習(xí)內(nèi)容D Try to say1,T:播放錄音Ss:.聽(tīng)錄音2，T：指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音朗讀。五、教學(xué)難點(diǎn)：thanksgiving六、教學(xué)過(guò)程：:放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成B部分的閱讀理解練習(xí)。:做練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)難點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽(tīng)懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語(yǔ)。答案是：3，4，2，1。（5）在D部分教學(xué)中，教師可先指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)說(shuō)一說(shuō)所給的五幅圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生獨(dú)立完成五幅圖下書寫的練習(xí)。七、教學(xué)反思第五篇：新路徑英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案英語(yǔ)四年級(jí)（上）新路徑英語(yǔ)第三冊(cè)教案 Lessen AA New Term 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)美國(guó)、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家國(guó)名和法國(guó)國(guó)名的英語(yǔ)表達(dá)法，初步了解這些國(guó)家的怪光狂，認(rèn)識(shí)其國(guó)旗。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)美國(guó)、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家國(guó)名和法國(guó)國(guó)名的英語(yǔ)表達(dá)法，初步了解這些國(guó)家的怪光狂，認(rèn)識(shí)其國(guó)旗。六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法把字母Bb寫在黑板上，然后指著bed 說(shuō) B b bed 強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹bee和book用同樣的方法學(xué)習(xí)Pb Ee教師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖。了解教師節(jié)的相關(guān)情況，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊師的美德。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候二、Magic box單詞教學(xué)三、句型教學(xué) I like … 并進(jìn)行練習(xí)四、Listen,match and say五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。再聽(tīng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解歌詞大意。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞crab ,dolphin ,whale, shark，通過(guò)自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。鞏固新詞。通過(guò)對(duì)小詩(shī)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并以此鞏固本課的重要句型。能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。三、句型教學(xué)What’s that?” It’s a panda四、教學(xué)小詩(shī)What’s this? What’s that?”五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)和歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容。理解小詩(shī) High and Low 并能仿編。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)請(qǐng)學(xué)生看小詩(shī)插圖，通過(guò)圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。四、Let’s sing看圖，教學(xué)單詞meadow和garden,然后邊提問(wèn)便捷式相關(guān)的詞組。引入歌詞唱。教育學(xué)生不挑食。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like二、Magic box單詞教學(xué)出示單詞卡片，鞏固學(xué)過(guò)的單詞和“I like?”的表達(dá)法。將peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自己識(shí)字，看本課嘗試讀出小詩(shī)“I like Coffee”五、仿編小詩(shī)教師示范，用所學(xué)句型“I like?”“I don’t like ?”進(jìn)行仿編雙人活動(dòng)，仿編小詩(shī)。朗讀對(duì)話。通過(guò)比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Listen and circle三、看圖說(shuō)話四、Make a little survey五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen HA Rainy Day教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準(zhǔn)音，語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)對(duì)話，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。鞏固新詞。四、教學(xué)對(duì)話提出問(wèn)題。五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法把字母Ss寫在黑板上，然后指著stocking 說(shuō) Ssstocking強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，、放錄音，學(xué)生翻開(kāi)書邊聽(tīng)邊指出是哪幅圖。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞rain,snow,wind以及e和詞組go away的發(fā)音和大意。鞏固新詞。分組練習(xí)。用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen J Midautumn Festival 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞，做到能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。小詩(shī)Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題朗讀對(duì)話。分小組進(jìn)行朗誦比賽。教師與學(xué)生一同唱歌譜。能有節(jié)奏有感情地朗誦本科小詩(shī)Four Seasons,做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、情感真實(shí)。與字母Cc,Gg,Kk,Hh有關(guān)的簡(jiǎn)單單詞的拼讀。學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。用同樣的方法學(xué)習(xí)Gg,Kk,Hh五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen LMaking a Spinner 教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞house,window,door,wall,roof,要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入教學(xué)單詞house,window,door,wall,roof通過(guò)游戲鞏固新單詞。游戲。spinner比賽。掌握本課縮寫詞，了解其含義。縮寫詞的掌握。再聽(tīng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解歌詞大意。用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen N Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對(duì)話，是學(xué)生能熟練地將其運(yùn)用于日常交流。教學(xué)重難點(diǎn)掌握動(dòng)作類單詞及縮寫詞。放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。分角色朗讀課文，注意語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和表情、動(dòng)作等，把握好情感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我描述。自我介紹和自我描述的相關(guān)表達(dá)。通過(guò)游戲鞏固新單詞。四、描述練習(xí)五、字母書寫教師示范Aa,Bb,Dd,Ee的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。將圖畫與對(duì)應(yīng)的單詞連接起來(lái)。能夠正確書寫字母Cc,Ff,Gg,Tt和與其相關(guān)的單詞。掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么顏色的表達(dá)法、相關(guān)應(yīng)答及對(duì)別人表示稱贊的用語(yǔ)。三、對(duì)話練習(xí)引入。將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。朗讀對(duì)話。九、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson Q My Friends 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然并能在日常生活中使用。學(xué)習(xí)小詩(shī)I Have,I Can并進(jìn)行仿編。操練小詩(shī)。六、Let’s paly七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson R My Toy 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)話練習(xí)，掌握詢問(wèn)對(duì)方是否擁有某物的句型及應(yīng)答。字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認(rèn)讀、拼寫能力訓(xùn)練。四、教學(xué)對(duì)話聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。六、Match ,say and write。能夠演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課動(dòng)詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的語(yǔ)音及應(yīng)用?？焖俪鍪緢D片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)說(shuō)出動(dòng)詞詞組，鞏固學(xué)生對(duì)詞組的認(rèn)識(shí)。將卡片在學(xué)生面前晃一晃，然后進(jìn)行問(wèn)答。與學(xué)生一同熟悉歌譜。朗讀對(duì)話。八、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson T Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)看圖說(shuō)話等，綜合復(fù)習(xí)服裝、交通工具類單詞和動(dòng)詞詞組、形容詞等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力?？磮D說(shuō)話，用所學(xué)句型談?wù)摃?huì)做什么等。What can you /she /he /they do?I /She /He/They can ?Can you /she /he /they ?？Yes ,I /she/he /they , I /she /he /they can’、小詩(shī)教學(xué)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩(shī) I have, I 、復(fù)習(xí)26個(gè)字母。能有感情的演唱歌曲Ten Little Indians。小詩(shī)Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。三、句型教學(xué)“What’s…plus…?” 及“It’s…”。根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩(shī)。六、Let’s sing順數(shù)和倒數(shù)基數(shù)詞110放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson V What’s the Missing Number? 教學(xué)目標(biāo)能較熟練的掌握本課所學(xué)基數(shù)詞，、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。字母Oo,Rr,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”四、教學(xué)對(duì)話引入。學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫書寫游戲?qū)W生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。能有節(jié)奏的熟讀小詩(shī)Elephant,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。小詩(shī)和歌曲Elephant。三、教學(xué)對(duì)話看圖說(shuō)話。四、Let’s sing聽(tīng)歌熟悉曲調(diào)。雙人活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，其中以學(xué)生雙手并攏，左右手相握，另一學(xué)生將手大搭在前一同學(xué)的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。聽(tīng)語(yǔ)音，理解餓朗誦小詩(shī)。通過(guò)學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡做某事的表達(dá)法及