哈工大助教培訓(xùn)報(bào)告-文庫吧資料
2024-11-04 18:43本頁面
【正文】 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的再次鞏固。不能因?yàn)橐恍W(xué)生上課注意力不是很集中，就想當(dāng)然的認(rèn)為他們成績差，我們?cè)试S學(xué)生中一些比較另類的存在，畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣的。四、尊重學(xué)生。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)時(shí)交流，對(duì)保研的政策和幅度、考研的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、出國的流程大致的跟一些感興趣的學(xué)生做了講解；每次批改完作業(yè)之后，都要將一些共性的問題及時(shí)的向老師反映，并且將每位學(xué)生的解答記錄情況向老師匯報(bào)。助教，從某一方面來說，就是教學(xué)工作的一座橋梁，連接學(xué)生與老師。我做助教的同時(shí)還要修自己的課程，其中周四的《液壓傳動(dòng)》安排在3~4節(jié)，第1~2節(jié)有碩士課程《試驗(yàn)方法及數(shù)字信號(hào)分析處理》，為了完美的做好助教工作，每次試驗(yàn)方法一下課，我都要飛奔的跑向正心樓，爭取在張老師之前把該做的都做完。二、培養(yǎng)了自己的責(zé)任心。理解知識(shí)點(diǎn)是一層，把問題講清楚是另一層，我將一些問題同實(shí)際中一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，可以收到很好的效果。雖然做助教的時(shí)間不長，但是我的收獲頗豐：一、鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)液壓傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)。答疑的時(shí)候，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度同學(xué)生進(jìn)行討論，并把一些共性的問題集中的向老師反映，認(rèn)真聽取老師的解答?！兑簤簜鲃?dòng)》的考試安排在考試前三天，那時(shí)候?qū)W生基本已經(jīng)將所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課程知識(shí)掌握的比較充分。提前20分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，打開電源，一一檢查儀器是否好使，等候?qū)W生；實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)生的交流，認(rèn)真解答每一位學(xué)生的提問，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中安全的重要性?！兑簤簜鲃?dòng)》的實(shí)驗(yàn)安排在第6周，授課班級(jí)14個(gè)近300人。我們的小作業(yè)很特殊，作業(yè)量不大、應(yīng)用性較強(qiáng)，沒有死板的答案，并且是網(wǎng)上提交。我助教的班級(jí)《液壓傳動(dòng)》課程安排在每周二的5~6節(jié)和周四的3~4節(jié)。為期9周的課程，有兩周時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)，所以總體而言，時(shí)間安排非常緊密。我是董彥良老師和張彪老師的助教。我的專業(yè)是流體傳動(dòng)及控制，本科期間確認(rèn)保研之后就在姜繼海老師這里做畢業(yè)課題《節(jié)能裝載機(jī)的液壓系統(tǒng)及相關(guān)元件設(shè)計(jì)》，暑假期間參與導(dǎo)師的“液壓拉伸器的設(shè)計(jì)”。雖然為期不到一個(gè)學(xué)期，但是我付出了很多的努力，學(xué)到了很多的東西，更加收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以上是我對(duì)于第一期研究生助教培訓(xùn)的報(bào)告，希望老師能夠給予批評(píng)和指正。我會(huì)根據(jù)老師們的要求認(rèn)真地講解每一部分的知識(shí)、習(xí)題，積極地跟學(xué)生進(jìn)行溝通，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的種種問題。我今天的報(bào)告僅僅能夠簡單說明老師們給我們帶來的幫助有多的巨大，其中具體的收益真的是無法用言語說明，真的是只可意會(huì)不可言傳。并多次列舉親身經(jīng)歷，教會(huì)我們?cè)撛趺礃尤プ龊靡晃恢汤蠋?。第一次要站在講臺(tái)上面對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生、第一次不再是自己會(huì)做題還要教會(huì)別人做題、第一次扛起了一份巨大的責(zé)任，這種種的第一次讓我的心情非常復(fù)雜，可是我知道這是我人生中的一次非常大的挑戰(zhàn)，我能做的就是勇往直前，盡心盡力，不辜負(fù)所有人的希望。丁剛老師詳細(xì)認(rèn)真地給我們講解了課程網(wǎng)站的意義和使用方法，內(nèi)容豐富、直接，不僅讓我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的用意和付出的努力，還讓我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)站的使用方法。而且有專門的平臺(tái)供學(xué)生老師交流討論學(xué)習(xí)上的問題。不僅僅讓學(xué)生和老師在選課上有了很大的方便，而且有助于師生之間隨時(shí)隨地地溝通交流，包括留作業(yè)、批改作業(yè)、答疑都變的簡單方便。哈爾濱工業(yè)大學(xué)也時(shí)時(shí)刻刻在進(jìn)行著對(duì)學(xué)校、對(duì)師生有益的教育改革。在此非常感謝張莉老師。張莉老師還像我們講述了做事的一些細(xì)節(jié)性問題，比如“盡快”的問題，盡快會(huì)讓人覺得這事并不太重要，或者說這是不著急，最后很有可能出現(xiàn)很大的問題。張莉老師以親身經(jīng)歷幽默而又不失深刻地向我們?cè)忈屃藴贤ǖ闹匾?。也就是我們講話的方式、學(xué)習(xí)的態(tài)度、做題的風(fēng)格還有為人處事的方法都會(huì)給學(xué)生帶來一定的影響，因此我們不能再為所欲為，而是要有擔(dān)當(dāng)，要把所有的因素考慮在一起，一切以學(xué)生第一為基礎(chǔ)。助教，顧名思義就是幫助老師幫助學(xué)生把教育把學(xué)習(xí)搞的更好、更完善。這種種說明我們作為第一期接受學(xué)校培訓(xùn)的助教老師們備受學(xué)校、老師以及學(xué)生的關(guān)注，而且我們身上也肩負(fù)著很重要的責(zé)任。正如教務(wù)處丁剛老師所說，由“第一次”他想到了黃埔第一期，培訓(xùn)出來好多國家精英。以
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