聽音樂畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-04 18:39本頁面
【正文】 ，并板書面，說不到就直接補(bǔ)充；如果說到具體的事物、人物就歸納說可以畫具體的人物、事物，每人想得都不同，我們用圖字代表具體的人和物品的造型，并板書圖。師：最低點(diǎn)呢？生：低。板書：節(jié)奏旋律。：你們?yōu)槭裁磿?huì)這么畫？生：《讓》里的節(jié)奏很輕緩所以用起伏小的曲線表示，《兔》里的節(jié)奏很強(qiáng)勁有力所以用起伏大的折線表示。師：把你聽到的旋律用身體畫出來。《兔子舞》。在歌聲中請(qǐng)生在黑板上用一條線表現(xiàn)。）《讓我們蕩起雙槳》。抽生說說為什么這么畫。（二）、綜合體驗(yàn)自主探究（15分鐘），注意只有4分鐘。師：開心嗎？生：開心。師生做小鳥的動(dòng)作，可讓一生表演帶動(dòng)。師帶領(lǐng)生表演遇到下雨時(shí)的情景。（2）聽“雨聲”。師：什么聲音？生：鼓聲。師：聽聲音，表演動(dòng)作。學(xué)生：繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。音樂和美術(shù)是表達(dá)情感的語言，你會(huì)用它來表達(dá)你的內(nèi)心了嗎？當(dāng)你心情不好的時(shí)候，可以試試聽聽音樂，畫畫畫，疏解自己的情緒。晃動(dòng)作品。音樂響起 學(xué)生繪畫加入歌詞再次響起，學(xué)生繼續(xù)添畫，完成畫面。畫畫除了色彩，我們還常常用到線條，現(xiàn)在讓我們做個(gè)游戲，找找線條表現(xiàn)音樂的規(guī)律好不好？師拍節(jié)奏，學(xué)生上黑板用線條畫出來。都能帶給人不同的感受。色。1名學(xué)生上黑板上，找出色彩貼在白紙上。我請(qǐng)兩名同學(xué)，上前從老師準(zhǔn)備的色卡中找出來貼在白紙上。師：沒錯(cuò)，這些灰暗的色彩最能表達(dá)憂郁和傷感的。我也被它的境遇所感染，也變得憂郁，傷感起來。師：聽著這首曲子，我仿佛看見在夕陽落山，晚霞映照的湖面，一只幼小的天鵝伸長(zhǎng)脖子等待著。師：對(duì)了，老師運(yùn)用可以表達(dá)我感受的色彩和線條繪出了一幅能表現(xiàn)自己的心情畫面。音樂結(jié)束，教師的作品完成。生：愉快、舒暢。一首動(dòng)聽的音樂原來也可以用畫來表現(xiàn)，真是太神奇了。教師：老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我找同學(xué)把你聽到的找出來，貼在這張大大的畫里好不好？誰來？幾個(gè)學(xué)生上前，找圖片，貼圖片。音樂響起“森林狂想曲”學(xué)生都認(rèn)真聽，教師帶著學(xué)生做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。今天在我們的美術(shù)課上，我們就要邊聽音樂邊畫畫。學(xué)生：彩筆水、濕紙巾、調(diào)色盤、衛(wèi)生紙。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。過程與方法：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。整個(gè)教學(xué)都給人一種美的享受，讓師生都沉浸在優(yōu)美的旋律聲中。在繪畫上可以用具象或抽象的不同方式。有了之前的鋪墊，學(xué)生在最后的“聽音樂畫畫”的環(huán)節(jié)更是得心應(yīng)手，、貼近生活，創(chuàng)造表現(xiàn) 課堂上選擇的歌曲都十分貼近兒童的生活，在學(xué)生聽一聽、唱一唱、看一看中感受音樂旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場(chǎng)景和相匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感受可以用色彩與線條來表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)音樂的想象空間也超乎成人的想象。在課前我利用多媒體播放聲音，讓學(xué)生在師生的互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，放松身心。這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。九、教學(xué)反思這是一門學(xué)科之間的綜合課,課前我在美術(shù)(繪畫)、音樂(旋律)、方面做了大量的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)容豐富。美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。七、評(píng)價(jià)交流學(xué)生自評(píng)師：請(qǐng)出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會(huì)。要求：大膽想像，盡情表達(dá)自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點(diǎn)、線、面。通過前面學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面來感受各種畫面的樂趣。音樂開始，我們就跟著音樂的節(jié)奏，讓彩帶來跳舞，（播放音樂）歡快時(shí)快速轉(zhuǎn)圈，音樂慢時(shí)還是在轉(zhuǎn)嗎？（三）、聽聽唱唱，想一想、畫一畫。（播放緩慢音樂）師：這是什么樣的音樂？舒緩的還是歡快的？在這樣的畫面我們放松一下，這樣的音樂你想怎樣用畫筆來表達(dá)呢？（舉手回答）師總結(jié)：舒緩的，用綠色表達(dá)出緩緩的波浪線，然后在用單純的顏色都可以表現(xiàn)出樂曲舒緩的節(jié)奏。教師小結(jié)：節(jié)奏快可以用鮮艷的顏色表現(xiàn)，緩慢節(jié)奏可以用暗一點(diǎn)的顏色表現(xiàn)。（1）、這首歌是歡快的還是舒緩的？（歡快）(2)、看，小動(dòng)物們開著火車過來了，他們開心嗎？你也來做一個(gè)開心的動(dòng)作給老師看看。風(fēng)中把我們的塵土也吹起來了，小沙土都吹起來了，誰會(huì)畫，想怎么畫？小沙土是什么樣的？是大塊的還是小點(diǎn)點(diǎn)的？播放鼓聲：誰能把這個(gè)鼓點(diǎn)的節(jié)奏打出來？什么樣的節(jié)奏？我們一起來打一下。再次回放風(fēng)聲：在風(fēng)中我們會(huì)有什么樣的感覺？（冷）那你想用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（藍(lán)色）那旋轉(zhuǎn)的哨聲用什么來畫？（螺旋線）現(xiàn)在我們來把這個(gè)風(fēng)聲畫下來，你們可以選擇自己喜歡的繪畫工具。（二）欣賞感悟，學(xué)習(xí)遷移播放雨聲，鼓聲，鳥鳴聲，讓學(xué)生猜一猜聽到了什么聲音并聯(lián)想到怎樣的場(chǎng)景。學(xué)生：作業(yè)紙、彩帶、繪畫工
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