聽音樂畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-04 18:39 本頁(yè)面
【正文】 在讓我們一起來聽一下《嶺南的早晨》。通過前面學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面來感受各種畫面的樂趣。打開同學(xué)們的想象來看看今天我們的作業(yè)是什么？（課件播放）布置作業(yè)：聽樂曲，畫一畫，工具可以自選。要求：大膽想像，盡情表達(dá)自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點(diǎn)、線、面。學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)交流學(xué)生自評(píng)師：請(qǐng)出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會(huì)。（學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生）學(xué)生作業(yè)展示 師生互評(píng)八、總結(jié)及延伸最后讓我們欣賞一下別的藝術(shù)家是用什么形式表現(xiàn)音樂的（欣賞手影表演）。美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們?cè)诿利惖囊魳仿曋薪Y(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。九、教學(xué)反思這是一門學(xué)科之間的綜合課,課前我在美術(shù)(繪畫)、音樂(旋律)、方面做了大量的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)容豐富。學(xué)生從一開始的“聽旋律想象”環(huán)節(jié)便有了非常濃的興趣，而且一直延伸到整個(gè)課堂，新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己身體的各種感覺器官去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。一、歌曲連環(huán)，層次遞進(jìn)。在課前我利用多媒體播放聲音，讓學(xué)生在師生的互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，放松身心。鈴聲響起，我以一曲“森林狂想曲”，讓學(xué)生在靜靜的聽，感受過程中，說一說聽到了什么聲音，想到了什么畫面？初步感知音樂可以用圖像表現(xiàn)的方法。學(xué)生對(duì)音樂的想象空間也超乎成人的想象。在“聽音樂感受”和“嘗試用畫表達(dá)音樂”兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，并能用自己喜歡的方式將音樂用不同的“點(diǎn)”、“線”來表現(xiàn)。有了之前的鋪墊，學(xué)生在最后的“聽音樂畫畫”的環(huán)節(jié)更是得心應(yīng)手，、貼近生活，創(chuàng)造表現(xiàn) 課堂上選擇的歌曲都十分貼近兒童的生活，在學(xué)生聽一聽、唱一唱、看一看中感受音樂旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場(chǎng)景和相匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感受可以用色彩與線條來表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，并自由、大膽的選擇自己喜歡的音樂進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。在繪畫上可以用具象或抽象的不同方式。整個(gè)教學(xué)過程時(shí)間安排比較合理，在下課鈴聲響起的時(shí)候，學(xué)生的作品已經(jīng)完成，而且還展示了畫面。整個(gè)教學(xué)都給人一種美的享受，讓師生都沉浸在優(yōu)美的旋律聲中。三、課堂不足課堂中各環(huán)節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)還應(yīng)該再緊湊些，孩子們最后的畫面還缺乏些想像的內(nèi)容，如果再加入想像學(xué)生最后的作品效果會(huì)更好！第二篇：聽音樂畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)聽音樂畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)(20120705 16:00:34)分類： 教育教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)音樂主題或音樂。過程與方法：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：老師：多媒體課件、紙張、顏色、濕紙巾。學(xué)生：彩筆水、濕紙巾、調(diào)色盤、衛(wèi)生紙。教學(xué)過程：一、語言導(dǎo)入（5分鐘）大家喜歡聽音樂嗎？老師也喜歡聽，聽著優(yōu)美的音樂，我的身心會(huì)得到放松，心情會(huì)變得愉悅，非常美的一種感受。今天在我們的美術(shù)課上，我們就要邊聽音樂邊畫畫。二、仔細(xì)聽，你都聽到了什么？聽的過程中可以用動(dòng)作或表情來表現(xiàn)你的感覺。音樂響起“森林狂想曲”學(xué)生都認(rèn)真聽，教師帶著學(xué)生做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。音樂停師問：“你都聽到了什么呀？”學(xué)生回答：聽到了小鳥的叫聲、小狗、老牛、蟬、笛子、蟈蟈、蛐蛐、流水、森林里的風(fēng)。教師：老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我找同學(xué)把你聽到的找出來，貼在這張大大的畫里好不好？誰來？幾個(gè)學(xué)生上前，找圖片，貼圖片。教師：哇～好漂亮的大森林呀，沒想到這首音樂能使我們感受到大森林中小動(dòng)物快樂的生活的氣息。一首動(dòng)聽的音樂原來也可以用畫來表現(xiàn)，真是太神奇了。這就是我們今天上課的主題：聽音樂畫畫（板書課題）剛才的音樂是森林狂想曲，它帶給你的是哪種心情呢？請(qǐng)你從這里找到能夠表達(dá)你心情的詞語。生：愉快、舒暢。音樂除了輕松快樂的樂曲，還有許多不同情感的，下面讓我們?cè)賮砺犚皇浊印疤禊Z”，老師也想用自己的方式表達(dá)對(duì)這個(gè)音樂的感受，放音樂，教師作畫。音樂結(jié)束，教師的作品完成。師問：“老師用的是什么方法表達(dá)自己的感受呢？” 生：老師用的是色彩和線條來表現(xiàn)的。師：對(duì)了，老師運(yùn)用可以表達(dá)我感受的色彩和線條繪出了一幅能表現(xiàn)自己的心情畫面。問：你能從老師的畫中看出我聽到這首曲子是什么樣的心情嗎？ 生：憂傷、失望、痛苦。師：聽著這首曲子，
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