【正文】 （2）、結(jié)合實例和操作認(rèn)識千米，能進(jìn)行相關(guān)長度單位的換算；初步理解面積的含義，認(rèn)識面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進(jìn)率，能選擇合適的面積單位測量、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積，進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能正確計算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關(guān)的簡單實際問題。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，三、本學(xué)期學(xué)科奮斗目標(biāo)知識與技能方面。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。第四篇：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。六、教學(xué)措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)識組合圖形，并會用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會約分、通分。經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運(yùn)用計算方法解決生活中的一些簡單的問題。經(jīng)歷探索5倍數(shù)的特征的過程，知道5倍數(shù)的特征。經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)知識的活動。后的圖形。進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是小數(shù)除法計算、多邊形圖形的面積和分?jǐn)?shù)的意義；難點(diǎn)是小數(shù)除法和分?jǐn)?shù)的意義。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另外一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。“多邊形的面積”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：比較圖形的面積、認(rèn)識底和高、平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積。在此基礎(chǔ)上，本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫一個圖形的軸對稱和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。（二）空間與圖形“軸對稱與平移”對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎(chǔ)。結(jié)合具體措施，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的思想，了解生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)，會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單的問題。三、教材分析本冊教材共分七個單元。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。二、學(xué)生情況分析：五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。四、課時安排一、混合運(yùn)算 6二、觀察物體 3三、加與減 8四、乘與除 6 整理與復(fù)習(xí)2五、周長 5六、乘法 13七、年、月、日數(shù)學(xué)好玩 3八、認(rèn)識小數(shù) 8 總復(fù)習(xí)4課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時第三篇：新版北師大五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃20162017小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。發(fā)展學(xué)生的空間 觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。6．第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。4．第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。2．第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估