口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)我自己的授課說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 18:31本頁(yè)面
【正文】 五、回顧梳理孩子們，今天的口語(yǔ)交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說(shuō)清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)要抓住特點(diǎn)，注意聽(tīng)后要做恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣做點(diǎn)評(píng)的時(shí)候才能有針對(duì)，有啟發(fā)。四、秀出我自己同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。如果讓你選一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的特點(diǎn)，你會(huì)選什么？生：我覺(jué)得我很大膽；生：我選一個(gè)詞,就是獨(dú)立；生：我選愛(ài)看書(shū)；（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好等）看來(lái)同學(xué)們都挺了解自己的，那么自我介紹，除了要抓特點(diǎn)，說(shuō)真話(huà)，還有什么要求嗎？我們的好朋友美羊羊忍不住想先做個(gè)示范了，看~師：美羊羊向我們介紹了關(guān)于她的哪些內(nèi)容？師：她先介紹什么，再介紹什么？師：是啊，她不僅抓住特點(diǎn)，說(shuō)真話(huà)，還按照一定的順序了呢！有條理的說(shuō)話(huà)，能讓大家伙兒聽(tīng)得更清楚、更明白。（板書(shū)：說(shuō)真話(huà)）生：聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。（巡視過(guò)程中表?yè)P(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣）2．請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們做什么？怎么做？生：這次口語(yǔ)交際讓我們介紹我們自己。二、明確口語(yǔ)交際要求1．師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)P47，自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求?！边@句話(huà)其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)而精彩。但是，我也有討厭自己的地方——平時(shí)運(yùn)動(dòng)少，身體差。所以，我平時(shí)不好動(dòng)，比較文靜。我的臉兒長(zhǎng)得比較小，個(gè)子也長(zhǎng)得比較矮，所以人人都叫我“小明”。大家好！我的名字是李明，今年11歲。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。2．抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)。 六、回顧梳理。手指又細(xì)又長(zhǎng)，鼻子總是流鼻涕。她趕緊跑到老師辦公室對(duì)老師說(shuō)明了情況，還說(shuō)：?老師，我懷疑那個(gè)同學(xué)是騙人的，他本來(lái)可以叫丟錢(qián)的同學(xué)到您這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢(qián)就不見(jiàn)了？?最后她還和老師一同支九年級(jí)教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢(qián)要了回來(lái)。有一次，她在過(guò)道中拾到*?元錢(qián)，正準(zhǔn)備交給老師，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生看見(jiàn)了，連忙把錢(qián)要過(guò)去，并說(shuō)：?我去看看這錢(qián)是不是我們班的同學(xué)丟的。 ?、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥(niǎo)鳴聲般清脆。游戲的名稱(chēng)是?猜猜他（她）是誰(shuí)？? ?、他的個(gè)子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時(shí)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，羽毛球打得很不錯(cuò)，在校運(yùn)會(huì)中仰臥起坐獲得了男子組第一名。同學(xué)們，你能通過(guò)一件具體的事例介紹自己?jiǎn)?？（指名介紹，其他同學(xué)補(bǔ)充） 0、誰(shuí)還愿意向大家展示自己？（指名說(shuō)，評(píng)） 五、游戲活動(dòng)。大家親切地叫我 。（出示課件生讀）美羊羊和喜羊羊一樣嗎？她又會(huì)怎樣介紹自己呢？（出示課件生讀）喜羊羊和美羊羊都向我們介紹了自己，同學(xué)們想不想讓別人認(rèn)識(shí)你、了解你？想不想讓今天在坐的各位聽(tīng)課的老師熟悉你？（想） +、師：你能介紹一下自己?jiǎn)?？（能）你?zhǔn)備從哪些方面介紹自己?(指名說(shuō)) ,、師：下面就請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)吧！ （ 生說(shuō)） 、師：誰(shuí)能給大家介紹一下自己。 三、介紹自我，抓特點(diǎn)。 ,、師：什么是特點(diǎn)？指名說(shuō) 師小結(jié)：有的人是長(zhǎng)頭發(fā)；有的人是短頭發(fā)；有的人喜歡畫(huà)畫(huà)；有的人喜歡打球；有的人好動(dòng)，有的人喜靜。 二、明確口語(yǔ)交際要求 *、師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本/頁(yè)，自由讀口語(yǔ)交際的要求，用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。其實(shí)世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)人而精彩。 師：你們笑什么呢？（指名說(shuō)） 師：也就是說(shuō)，灰太狼說(shuō)的話(huà)不夠真實(shí)。我的老婆很愛(ài)我，我叫她做什么她都會(huì)做，只要我出手沒(méi)有事情辦不好的。由于我每次都識(shí)破灰太狼的陰謀詭計(jì)，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。我的缺點(diǎn)是性急，常常在慢羊羊只說(shuō)前一句，后一句我已經(jīng)搶在前面把事情干完了，可大多數(shù)時(shí)候話(huà)沒(méi)聽(tīng)全，做出來(lái)的事常常鬧出笑話(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。 +、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)。同時(shí)課堂上教師要關(guān)注學(xué)生的情感傾向，對(duì)于學(xué)生不尊重他人發(fā)言，要適當(dāng)提醒，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言也要正確給予引導(dǎo)。而且，如果這個(gè)過(guò)程有了教
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