創(chuàng)建特色綠色秀美家園申報材料-文庫吧資料
2024-11-04 17:54本頁面
【正文】 全；海洋環(huán)境日益惡化尤其是近岸海域污染嚴重，海洋對日益增多的污染廢水凈化能力每況愈下，赤潮頻發(fā)；大氣污染使城市人見不到了藍天白云和星斗，與日俱增的汽車尾氣污染更讓環(huán)境問題雪上加霜，酸雨襲擊著現(xiàn)代的人們；聲、光、電磁輻射污染等等。從國家環(huán)保局公布的《2004年中國環(huán)境狀況公報》看全國環(huán)境形勢仍然相當嚴峻，各項污染物排放總量很大，污染程度仍然處于相當高的程度，一些地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量仍在惡化，相當多的城市水、氣、土壤等環(huán)境污染仍較嚴重，農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量大幅下降，生態(tài)惡化的趨勢尚未得到有效遏制。這早已被無數(shù)不爭的事實所證實。人類發(fā)展過程中，隨著技術(shù)的不斷進步，人類對于大自然的索取也到了無以復(fù)加的地步。當我們審視工業(yè)文明，近代以來工業(yè)革命本身并沒有過錯。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空……人與自然的搏擊，人類的貪婪、狂妄和短視注定了人類將輸?shù)酶鼞K。地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。第四篇：創(chuàng)建綠色家園“創(chuàng)建綠色家園”主題班會教案活動目的：加強同學(xué)們的環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣，能為學(xué)校和社會做出自己應(yīng)有的貢獻！活動準備：讓學(xué)生通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑了解當前環(huán)境狀況以及一些基本環(huán)境常識活動過程：一、關(guān)于環(huán)境問題。通過環(huán)保設(shè)計單位對安置點現(xiàn)場踏勘，采用了微動力的污水處理系統(tǒng)，實施零污分流，較大提高了小區(qū)污水處理效率和質(zhì)量。重點建立和完善基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，實施垃圾分類。比如小區(qū)內(nèi)已在多處預(yù)設(shè)了公共文化宣傳欄、公共體育運動設(shè)施的位置，目前正在全力建設(shè)中，為建設(shè)文明和諧的社區(qū)秩序，滿足群眾日益增長的物質(zhì)文化需要提供了強有力的保障。四是建設(shè)“文化家園”。小區(qū)在建設(shè)過程中，注重完善建設(shè)和諧小區(qū)體系。比如小區(qū)內(nèi)房屋全部采用雙層保溫玻璃；房屋外墻則采用高高新環(huán)保耐火的保溫材料，層頂則全部架設(shè)太陽能熱水器，做到了既節(jié)能，又環(huán)保。二是建設(shè)“生態(tài)家園”。此外，在施工建設(shè)的同時，小區(qū)內(nèi)還廣泛種植綠色植物并使用節(jié)能設(shè)施。一是建設(shè)“綠色家園”。三太安置小區(qū)位于蕪湖縣陶辛鎮(zhèn)，用地面積42000平方米，總造價金額達4500萬元，通過公開招標的形式確定施工單位，該工程于2011年3月份開始實施，今年5月份包括附屬工程在內(nèi)已全部竣工。這樣自覺地嚴于律己，著實讓大人們也肅然起敬。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計了一種“環(huán)保收支薄”——他與他父親經(jīng)過一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點以作“補償”。小奧茨一開始并不相信，待回家后實驗了一次才心服口服了。盡管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了?！ㄐ瞧谌蛰喌轿胰G垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理?！ㄐ瞧谖甯绺缡莻€賽車手，但當他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補的辦法——每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！〃星期六爸爸帶我上超市購物?！ㄐ瞧谒奈野l(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：〃星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。附：德國小學(xué)生的“綠色記事本”唐若水法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。我們做的每一件事，哪怕是微不足道的事，對整個地球，整個人類都會產(chǎn)生影響。當然，在開展活動的過程中，我們還會遇到種種困難，甚至阻力，相信同學(xué)們能克服重重困難，為早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題盡自己的一份力量。指出方案設(shè)計中存在的問題。（五）、學(xué)生小結(jié)，并進行自我評價。（四）、評出最佳方案學(xué)生活動：小組交流，并對照“方案設(shè)計要求”，評出最佳方案。（三）、交流方案學(xué)生活動：每組選派一名代表交流設(shè)計情況。（1）、小組長選派一位學(xué)生作記錄。）教師活動：教師參與到一組學(xué)生的討論中去?；顒臃桨甘纠?、活動課題：⑵、活動目的：⑶、活動步驟：⑷
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1