【正文】 成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，大力弘揚(yáng)高尚師德。全市中小學(xué)教育管理水平不斷提高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決；教師職業(yè)道德水平進(jìn)一步提升，涌現(xiàn)一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教師；骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師教育教學(xué)能力明顯提高；全社會(huì)尊師重教氛圍更加濃厚，教師合法權(quán)益得到有效保障，教師教書育人的積極性和主動(dòng)性普遍提高，形成一支適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的教育隊(duì)伍，為辦好人民滿意的遵義教育提供強(qiáng)有力的人才保證。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照全面貫徹黨的教育方針，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的總體要求，全面提高我市中小學(xué)教育隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化改革、統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)管理、創(chuàng)新機(jī)制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高素質(zhì)中小學(xué)教育隊(duì)伍。一、全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo) 教育隊(duì)伍是教育事業(yè)的第一資源，是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展的基本保證，對(duì)于推動(dòng)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展、辦好人民滿意的遵義教育具有決定性和關(guān)鍵性作用。第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見(定稿)遵教發(fā)?2010?3號(hào)市教育局印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見的通知各縣、自治縣、區(qū)（市）教育和科學(xué)技術(shù)局、教育局，市直屬學(xué)校：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見》已經(jīng)市教育局局務(wù)會(huì)議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。（3）從事中小學(xué)心理健康教育的專職教師可參加職稱評(píng)審中的德育或心理健康教育系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。擔(dān)任兼職心理健康教育工作的教師，學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)其兼職工作量待遇?！?005年，舉行全市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果展示會(huì)?！凑战逃俊吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的統(tǒng)一要求和省教育廳地方課程教材管理的有關(guān)意見，認(rèn)真組織和編寫杭州市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)用書和指導(dǎo)手冊(cè)，定期舉行全市性的理論與實(shí)踐研討會(huì)?！?jī)赡杲M織一次杭州市學(xué)校心理健康教育先進(jìn)工作者評(píng)選活動(dòng)?！?jī)赡杲M織一次杭州市學(xué)校心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收工作。三、進(jìn)一步落實(shí)保障學(xué)校心理健康教育工作的政策措施杭州市學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育的組織、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)——每年舉行一次杭州市學(xué)校心理輔導(dǎo)站合格站申報(bào)的評(píng)估驗(yàn)收工作?！訌?qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在“八五”、“九五”工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究總結(jié)一批高質(zhì)量科研成果。同時(shí)，要積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境?！研睦斫】到逃灤┑綄W(xué)校教育的全過程中。已建立心理輔導(dǎo)站（室）的學(xué)校要把來訪學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)制度化、規(guī)范化。心理健康教育課課時(shí)從地方課程或?qū)W校課程中予以安排。從2003年起，我市城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)都應(yīng)組織心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?！_設(shè)心理健康教育課。要注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用。要為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件，要關(guān)心教師的工作和生活，采取切實(shí)可行的措施，幫助教師學(xué)會(huì)心理調(diào)適，有效提高自身心理健康水平。從2003年秋季開始，所有中小學(xué)心理輔導(dǎo)站（室）專兼職教師必須持證上崗。《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》每年頒發(fā)一次，證書的有效期為五年?！^續(xù)實(shí)施心理健康教育教師上崗資格證書的專業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)心理健康教育的課題研究，提高我市心理健康教育的專業(yè)化水平。區(qū)、縣（市）心理健康教育指導(dǎo)中心要明確1名教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配備1名專職人員從事具體工作。其他學(xué)校爭(zhēng)取在2004年底前建立學(xué)校心理輔導(dǎo)站（室）或建立相應(yīng)的心理健康教育組織。進(jìn)一步健全市、區(qū)縣（市）、學(xué)校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——切實(shí)落實(shí)我局2000—2005年德育工作指導(dǎo)意見。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人?！笆濉逼陂g，為進(jìn)一步普及、深化、提高中小學(xué)的心理健康教育，我市各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹國(guó)務(wù)院、教育部有關(guān)文件精神，努力把杭州市的中小學(xué)校心理健康教育提高到一個(gè)新的水平。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校必須把心理健康教育列入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中。隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展變化，當(dāng)代中小學(xué)生中表現(xiàn)出來的心理問題不容忽視，未來社會(huì)對(duì)人才的心理素質(zhì)要求日益突出。第二篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)杭州市中小學(xué)心理健康教育的意見關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)杭州市中小學(xué)心理健康教育的意見20030325 作者（來源）：杭教〔2003〕3號(hào) 杭州市教育局辦公室各區(qū)、縣（市）教育局、直屬學(xué)校、各有關(guān)管委會(huì)社發(fā)局：為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實(shí)效性，促進(jìn)心理健康教育在我市的均衡發(fā)展，努力提高全市中小學(xué)心理健康教育的整體發(fā)展水平，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)心理健康教育，提出如下意見。（3）從事中小學(xué)心理健康教育的專職教師可參加職稱評(píng)審中的德育或心理健康教育系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。擔(dān)任兼職心理健康教育工作的教師，學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)其兼職工作量待遇。——2005年，舉行全市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果展示會(huì)?！凑战逃俊吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的統(tǒng)一要求和省教育廳地方課程教材管理的有關(guān)意見，認(rèn)真組織和編寫杭州市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)用書和指導(dǎo)手冊(cè)，定期舉行全市性的理論與實(shí)踐研討會(huì)?！?jī)赡杲M織一次杭州市學(xué)校心理健康教育先進(jìn)工作者評(píng)選活動(dòng)?！?jī)赡杲M織一次杭州市學(xué)校心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收工作。三、進(jìn)一步落實(shí)保障學(xué)校心理健康教育工作的政策措施杭州市學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育的組織、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)——每年舉行一次杭州市學(xué)校心理輔導(dǎo)站合格站申報(bào)的評(píng)估驗(yàn)收工作。——要加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在“八五”、“九五”工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究總結(jié)一批高質(zhì)量科研成果。同時(shí)，要積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境?！研睦斫】到逃灤┑綄W(xué)校教育的全過程中。已建立