【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)授課人:蘇艷艷一.炎帝和黃帝的傳說(shuō)“神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)耕”------《白虎通義》注釋:1.
2024-12-08 07:28
【摘要】第三課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)3、理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)4、培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力,初步掌握用傳說(shuō)印證史實(shí)的方法過(guò)程與方法1、通過(guò)談話,激發(fā)學(xué)生的興趣,觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感,引入新課2、回憶已學(xué)知識(shí)并聯(lián)系資料,理解
2024-12-08 18:50
【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)典型練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)典型題1、大約在4000年前,黃河流域的兩個(gè)重要部落是()①黃帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A.①②B.②③C.①④D.③④2、下列傳說(shuō)中與炎帝無(wú)關(guān)的是()A.制作耒耜,
2024-12-10 14:39
【摘要】第三課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)3、理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)4、培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力,初步掌握用傳說(shuō)印證史實(shí)的方法情感、態(tài)度與價(jià)值1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱愛(ài)歷史的情感2、了解華夏族形成歷史,培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖
2024-12-08 08:14
【摘要】遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代,炎黃部落大敗蚩尤,逐漸形成華夏族的主體,中華民族的雛形形成。炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先,黃帝被尊稱為“人文初祖”。堯舜禹時(shí)期,通過(guò)禪讓制度來(lái)產(chǎn)生部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。此時(shí)中國(guó)正向階級(jí)社會(huì)過(guò)渡,國(guó)家萌芽出現(xiàn)。四千年前黃河邊,炎帝黃帝寫佳篇;戰(zhàn)敗蚩尤結(jié)聯(lián)盟,華夏后人尊祖先。
2024-11-26 18:19
【摘要】我們中華民族五千年文明史是從何時(shí)算起的?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說(shuō)出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海黃
2024-12-08 00:16
【摘要】華夏族是怎么形成的?為什么后人尊奉黃帝為人文初祖?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說(shuō)出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海
2024-12-16 07:20
【摘要】?炎帝與黃帝的傳說(shuō)?禪讓的傳說(shuō)?治水的傳說(shuō)?課堂小結(jié)第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)第一學(xué)習(xí)主題第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)導(dǎo)入班固《白虎通》書影司馬遷《史記》書影歷史講究真實(shí)可靠,傳說(shuō)難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說(shuō)生動(dòng)地反映了人類的歷史,包含著極有價(jià)值的內(nèi)容。讓我們
2024-12-05 23:21
【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引(1)炎帝:制作,教民耕種,被尊稱為炎帝神農(nóng)。還發(fā)明了。他遍嘗百草,發(fā)現(xiàn)很多藥物。(2)黃帝:創(chuàng)制,發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。發(fā)明、。(3)華夏族:黃帝戰(zhàn)勝炎帝以后,黃、炎部落結(jié)成聯(lián)盟。黃炎聯(lián)盟在黃河流域生活、繁衍,并不斷融合鄰近
2024-12-08 18:48
【摘要】第2課卓越的工程■都江堰和鄭國(guó)渠■秦長(zhǎng)城■靈渠■課堂小結(jié)第課卓越的工程導(dǎo)入都江堰(四川成都)秦長(zhǎng)城遺址(內(nèi)蒙古包頭市境內(nèi))宏偉都江堰,它的清流浸潤(rùn)千里沃野。巍峨秦長(zhǎng)城,它的雄姿象征中國(guó)古代文明。兩大工程如同兩座豐碑,雄辯地向世界表明:中華民族有創(chuàng)造人間奇跡的智慧和力量。導(dǎo)入都江
2024-11-27 00:57
【摘要】?文物?遺址?文字資料請(qǐng)你說(shuō)出下面文字分別屬于哪種字體?重慶市字水中學(xué)重慶市字水中學(xué)重慶市字水中學(xué)隸書楷體行楷文字是怎么起源的?漢字是怎么萌芽的?漢字是怎么形成的?漢字是怎么演變的?漢字
【摘要】第2課西周的興亡■西周的建立■分封制■西周的結(jié)束第課西周的興亡【復(fù)習(xí)鞏固】?1、我國(guó)第一個(gè)王朝是哪個(gè)?建立者是誰(shuí)??世襲制取代禪讓制的標(biāo)志是什么??公元前1300年把都城遷到殷的是誰(shuí)??商朝主要的手工業(yè)部門有哪些??商朝的疆域商大海長(zhǎng)江流域遼河
2024-11-26 21:33
【摘要】?歷史與社會(huì)?八年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課茍可以強(qiáng)國(guó),不法其古;茍可以利民,不循其禮.經(jīng)過(guò)春秋長(zhǎng)期激烈的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),到戰(zhàn)國(guó)開始,主要的諸侯國(guó)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦等七國(guó),歷史上稱之為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。大體的特征是:宗法制、分封制、禮樂(lè)制
2024-12-13 02:29
【摘要】第三課遠(yuǎn)古祖先的傳說(shuō)第一學(xué)習(xí)主題史前時(shí)期都江堰市友愛(ài)學(xué)校:王科中小學(xué)課件站一、炎帝和黃帝的傳說(shuō)中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件站大約4000多年前,我國(guó)大地上分布著許多部落。相傳,在黃河流域有兩個(gè)強(qiáng)大的部落,分別由炎帝、黃帝領(lǐng)導(dǎo)。在
2024-12-16 03:06