【正文】 重法計(jì)算浮力、知道影響浮力大小的因素.【教學(xué)難點(diǎn)】了解浮力產(chǎn)生的原因.【課型】新授課【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)三．教學(xué)過程【新課引入】教師演示：彈簧測力計(jì)測量物體所受重力。這就是我們所學(xué)習(xí)的微觀世界，你覺得它奇妙嗎？今天我們只學(xué)習(xí)了它的大小，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的這方面的知識。舉幾個(gè)很形象實(shí)例來告訴學(xué)生分子確實(shí)很小，這個(gè)直徑相當(dāng)于我們所學(xué)過的1nm的十分之一。我們看到書上98頁的圖54，這里分別是DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖和金原子的結(jié)構(gòu)圖。經(jīng)過測量和計(jì)算，我們算出單分子油膜的厚度，也就是分子的直徑為10－10m。分子的大小師：我們學(xué)習(xí)了分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒，知道物質(zhì)都是由大量分子組成的，那么這個(gè)大量倒底有多少呢？一粒沙是由大量分子組成，那么一個(gè)沙分子又有多大呢？春節(jié)的時(shí)候，我們很多同學(xué)喜歡買氣球，買回家過幾天后，你看到什么現(xiàn)象？ 生：氣球癟了，里面的氣體分子跑掉了一些。⑷你能再找出一些生活中的現(xiàn)象能說明一切物質(zhì)都是由分子組成的嗎？請大家一起看課本圖5－3思考并討論一下。1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅首先把它稱為“分子”，而且任何物質(zhì)都是由分子組成的。什么叫分子⑴分子概念的來源：在德謨克里特提出他的猜想之后的2000多年中，科學(xué)家進(jìn)行了無數(shù)的探索和實(shí)驗(yàn)。他把這種物質(zhì)叫做“原子”，意思是這種粒子是不可再分割的。猜想是經(jīng)驗(yàn)素材和科學(xué)理論之間的一座橋梁，是一種重要的研究方法，科學(xué)探究經(jīng)常需要猜想。你是怎么想的呢？帶著這些問題，今天我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)“認(rèn)識分子”?！窘虒W(xué)理念】：本節(jié)的重點(diǎn)在于：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析得出分子的概念 本節(jié)的難點(diǎn)在于：對分子概念及其直徑的理解鑒于本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，建議采用的教學(xué)方法：閱讀法、實(shí)驗(yàn)與討論法 【教學(xué)過程】：一、新課引入：用生活中一些常見的物理現(xiàn)象來引入課題，用多媒體展示圖片并提出問題。過程與方法通過對宏觀物質(zhì)及現(xiàn)象的觀察和分析，了解人類認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程，運(yùn)用猜想、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的方法知道分子是保持物質(zhì)不變的最小微粒，了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級為10－10m。當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認(rèn)識作為依托，可以借助多媒體電教手段，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生更好的理解和掌握。在探究微觀世界的物理現(xiàn)象和性質(zhì)時(shí)，充分運(yùn)用猜想和建立模型的方法，這是科學(xué)家采用的一種非常有效的辦法，也是學(xué)生容易發(fā)生興趣的現(xiàn)象。書中以大量的圖片以及文獻(xiàn)資料增加學(xué)生對分子的感性認(rèn)識，并以類比的方法來說明分子的大小，使學(xué)生對分子的大小有一個(gè)更清晰、更直觀的認(rèn)識；文中有關(guān)中國古代對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識又可以加深學(xué)生對中國文明歷史的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。并同時(shí)提出一切物質(zhì)都是分子組成的。我們可以??第三篇： 認(rèn)識分子【教學(xué)內(nèi)容】：《》 滬科粵教版 物理 八年級 第十章 第1課（1課時(shí)）【教材分析】：本節(jié)由三個(gè)段標(biāo)組成，即德謨克里特的猜想、什么叫分子、分子的大小。生1：他們表演的是一個(gè)水分子?，F(xiàn)在，我們來輕松一下，做一個(gè)游戲，請本班一大個(gè)（A）和兩小個(gè)（B、C）上臺，按老師指令行動，其他同學(xué)在下面猜一猜，他們做的是什么游戲。同學(xué)們紛紛做分子和原子的模型，相互交流，在這一活動中學(xué)生個(gè)個(gè)喜氣洋洋。每句話可分有各個(gè)漢字，各個(gè)漢字可組成一句話。若分子是一個(gè)中文方塊字，則原子就是構(gòu)成方塊字的基本筆劃。生3：若分子是一個(gè)變形金剛，原子就是拼圖的各個(gè)部件。生1：根據(jù)書中“3—12水分子的分解示意圖 3—13氧化汞分子的分解示意圖”圖示，我們可知，原子在化學(xué)變化中不變，化學(xué)變化實(shí)質(zhì)上是分子分成原子，原子又重新組合成新的分子。原子是不是最小的呢？也不是，它只不過在化學(xué)變化中不能再分，它是化學(xué)變化中最小的粒子。師：同學(xué)們的想象真豐富?，F(xiàn)在，老師也有一個(gè)模型，請大家欣賞（老師展示一個(gè)用土豆、胡蘿卜做的水分子模型）同學(xué)們猜一猜，這是什么呢？生1：是一個(gè)水分子的模型，它是由二部分組成的，呈“V”字形，說明分子不是最小的，是由比它更小的粒子組成。生9：分子的運(yùn)動與溫度有關(guān)，像食鹽、白糖在熱水中溶化快一些，濕衣服在夏天比冬天容易干一些。生8：1ml黃豆與1ml沙混合，總體積一定小于2ml。生6：分子是運(yùn)動的，我們可以聞到花的香味。師：很好！同學(xué)們親自探究出了分子的一些特征，但很遺憾的是分子太小，我們不能親眼目睹它，你們能想像出來它嗎？（能）生5：不同的物質(zhì)由不同分子構(gòu)成，不同的分子有不同的性質(zhì)。對比實(shí)驗(yàn)有一條濾紙上不同的位置滴幾滴酚酞試液然后將濾紙放在試管中，管口用木塞塞住，我們發(fā)現(xiàn)紙條上滴有酚酞的地方從管口到底部依次變紅，證明我們的猜想是正確的。生3：我們小組猜想分子是運(yùn)動的，然后用對比的方法，進(jìn)行了驗(yàn)證，先將酚酞溶液滴幾滴在裝有濃氨水的試管中，溶液變?yōu)榧t色。生2：我們小組先聞了水和酒精的氣味，然后將10ml和10ml酒精混在了一起，知道了水分子和酒精的氣味不一樣，不同物質(zhì)由不同分子構(gòu)成，不同分子有不同性質(zhì)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們涌躍發(fā)言，各抒已見。生4：分子有不同的顏色，它不是最小的，像水分子就是由兩種不同顏色的粒子組成的。生2：分子很小，我們?nèi)庋劭床坏?。師：剛才大家觀看了有關(guān)分子的課件，請同學(xué)們說一說，你對分子的了解有哪些？ 生1：我看到科學(xué)家們用隧道顯微鏡觀察到的苯分子的圖像、水分子的圖像、二氧化碳分子的圖像，知道分子存在的事實(shí)。師：同學(xué)們通過