全國大學生數(shù)學建模競賽論文格式規(guī)范共五則-文庫吧資料
2024-11-04 17:20本頁面
【正文】 樂趣中，很少來把書本上的知識與實際聯(lián)系起來。第三篇：全國大學生數(shù)學建模競賽心得體會競賽心得——談2009年高教杯全國大學生數(shù)學建模競賽心得體會參加完二○○九年高教杯全國大學生數(shù)學建模競賽，感覺只有一個字——累！三天緊張拼搏的日子已經過去，時間飛快走過的感覺仿佛依舊，充實忙碌的情景依然時時浮現(xiàn)眼前。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，?？粕鷧⒓訉？平M競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。報名方式：如果有分賽區(qū)（每個賽區(qū)應至少有6所院校的20個隊參加），就聯(lián)系分賽區(qū)報名，沒有分賽區(qū)，則直接向主委會報名。規(guī)劃與管理 生產計劃、資源配置、運輸網絡規(guī)劃、水庫優(yōu)化調度，以及排隊策略、物資管理等，都可以用運籌學模型解決 報名時間：從大賽的通知文稿發(fā)出后，就可以報名了，報名截止時間一般在開始比賽的前7到10天。3 控制與優(yōu)化： 電力、化工生產過程的最優(yōu)控制、零件設計中的參數(shù)優(yōu)化，要以數(shù)學模型為前提。預報與決策： 生產過程中產品質量指標的預報、氣象預報、人口預報、經濟增長預報等等，都要有預報模型。數(shù)學建模應用今天，在國民經濟和社會活動的以下諸多方面，數(shù)學建模都有著非常具體的應用。如生命科學、社會科學等方面的問題。如氣象學、生態(tài)學經濟學等領域的模型。如力學、熱學、電學以及相關的工程技術問題。7）模型應用：所建立的模型必須在實際應用中才能產生效益，在應用中不斷改進和完善。5）模型分析：對所得到的解答進行分析，特別要注意當數(shù)據(jù)變化時所得結果是否穩(wěn)定。3）模型構成：根據(jù)所做的假設以及事物之間的聯(lián)系，構造各種量之間的關系,把它問題化4）模型求解：利用已知的數(shù)學方法來求解上一步所得到的數(shù)學問題，此時往往還要作出進一步的簡化或假設。競賽評獎以假設的合理性、建模的創(chuàng)造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。而數(shù)學建模最重要的特點是要接受實踐的檢驗，多次修改模型漸趨完善的過程。”從科學，工程，經濟，管理等角度看數(shù)學建模就是用數(shù)學的語言和方法，通過抽象，簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題的一種強有力的數(shù)學工具?？梢哉f：數(shù)學建模已經成為全國高校規(guī)模最大課外科技活動。其宗旨是：創(chuàng)新意 識、團隊精神、重在參與、公平競爭。第二篇：全國大學生數(shù)學建模競賽全國大學生數(shù)學建模競賽數(shù)模競賽的起源與歷史數(shù)模競賽是由美國工業(yè)與應用數(shù)學學會在1985年發(fā)起的一項大學生競賽活動，目的在于激勵學生學習數(shù)學的積極性，提高學生建立數(shù)學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)精神及合作意識，推動大學數(shù)學教學體系、教學內容和方法的改革。參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為： [編號] 作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等；引用書籍還必須指出頁碼。提請大家注意：摘要在整篇論文評閱中占有重要權重，請認真書寫摘要。
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