【正文】 ，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方式方法等問題。（2）愛崗敬業(yè)方面：有無不備課、不批改作業(yè)、不輔導學生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。每名教師都要在找準存在差距和不足的基礎上，寫出自我對照評價材料，在教職工大會上進行師德述職。（6）學校抓師德師風取得的主要成效、存在問題和整改措施。暑假期間，學校要通過意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發(fā)放征詢意見信、公布監(jiān)督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準學校存在的問題，認真剖析，深刻反思，由學校主要領導在全體教職工會上述職。積極營造“尊師重教”良好氛圍。重點整治教師有償補課、違規(guī)舉辦或參與“升學宴”“謝師宴”、收受學生禮品禮金、違規(guī)推銷教輔資料等行為；對教師侮辱、體罰、侵害學生身心健康的行為，實行“零容忍”,決不遮掩、包庇和縱容，情節(jié)嚴重的，堅決清理出教師隊伍，觸犯法律的，移交司法機關依法嚴肅處理?！罢龓燂L，社會監(jiān)督人人談師德”主題教育。要充分利用道德講堂、主題班（隊）會、主題黨日等活動，深入開展“尋找身邊好老師”“我心中的好老師”“最美教師”等主題宣講、主題征文、主題評選活動，采取多形式挖掘、宣傳和弘揚一批在教育脫貧攻堅工作中作出突出貢獻的優(yōu)秀教師先進事跡，堅持選樹的師德標兵、師德典型在學生身邊看得見、摸得著。“揚師德，學生人人講師德故事”主題教育。利用政治業(yè)務學習、暑假集中學習等時間，深入學習《教育法》《教師法》等法律法規(guī)與教育方針政策，系統(tǒng)學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《事業(yè)單位人事管理條例》（國務院令652號），《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《播州區(qū)教育系統(tǒng)考勤管理管理規(guī)定》和《關于治理學校高（中）級職稱教師從事非教學工作的規(guī)定（試行）》《關于進一步治理教師有償家教的規(guī)定》《關于加強教育教學常規(guī)督查的規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號），播州區(qū)《師德紅線十條》及相關處理細則，《義務教育學校校長專業(yè)標準》《義務教育學校管理標準》《中小學班主任工作規(guī)定》等內(nèi)容。五、工作步驟（一）廣泛動員，全面啟動階段(2018年3月)3月初，召開全校師德師德主題教育動員大會，明確總體要求，安排部署相關工作，簽訂責任書；結(jié)合各校實際，擬定活動實施方案，召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，進一步明確師德師風主題教育的目的和意義，在全校掀起師德師風建設熱潮。四、組織機構(gòu)為確保師德師風主題教育取得實效，成立活動領導小組。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。把師德師風主題教育與促進學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，把師德建設作為日常工作融入到教育教學工作中，常抓不懈，切實解決實際問題。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德師風主題教育與教師個人發(fā)展結(jié)合起來，增強自我教育、自我完善、自我提高的自覺性和主動性，為教師的全面發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境。牢固樹立師德考核一票否決意識，逐步建立和完善教育與管理相結(jié)合、崗位實踐與行為養(yǎng)成相結(jié)合的師德師風考核評價體系；推行師德考核負面清單制度，全面加強師德師風述職評議考核工作，將師德考核結(jié)果作為職稱評聘、教師資格注冊、評先選優(yōu)的重要依據(jù)，作為教師績效考核合格的必備基本條件。牢固樹立立德樹人思想，全面關心學生成長，因材施教，循循善誘，促進學生全面發(fā)展；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量；自覺加強師德修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。一、指導思想以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會思想為指導，以“辦好人民滿意教育”為核心，“把立德樹人”作為根本任務，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，圍繞“講述樹考”，深入開展師德師風主題教育，全面整治違反師德規(guī)范行為，促使教師思想受教育、師德上水平、教學出成效，努力為實現(xiàn)全區(qū)教育事業(yè)趕超跨越和創(chuàng)建基礎教育示范區(qū)保駕護航。這都歸功于我們自身的學習與提高，通過學習，教師們的觀念改變了，工作作風、工作方式方法改變了，工作效率提高了，我們雖苦尤樂，開心知足。還經(jīng)常開展 “師德師風探討活動”、出師德師風?？?，通過參加開展全鎮(zhèn)開展的“夢想與激情，感恩與責任”師德師風演講比賽，教師們的思想境界、道德素養(yǎng)有了很大提高，教師更加明確自己肩負的重任，明確了自己的使命更加強了學習的決心。本通過《新時期師德修養(yǎng)》第六章《教師對待自身的職責》、第七章《改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略》15個學時的培訓學習。要想不被時代淘汰，只有更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響、感化每一位學生，讓學生在相互得到尊重、有好和諧、健康向上的環(huán)境中接受良好的教育。簡報通州小學2009年6月30日記通州片區(qū)小繼教之師德培訓師德是一個很大的話題，是一篇寫不完的文章。才能取得學生的信任與尊重。和學生友好相處。平時要能始終保持良好的心態(tài)，淡薄名利，保持樂觀向上的的精神。加上組織教師們結(jié)合自己的教學實踐把自己的做法、想法與大家進行交流，還適時開展了“師德師風探討活動”、出師德師風?？?，期末認真對每位教師的師德師風進行考評，并將考核結(jié)果列入個人期末考核目標，體現(xiàn)了學校領導對教師的師德師風的重視，培訓工作也得到了學校的大力支持，全體老師也加強了學習的力度。通過本的培訓學習，參培教師都有了較深刻的認識。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個可敬的人。同時師德已提高到很高的位置。通過學習大家都認識到：師德的一個重要方面就是要熱愛學生。無數(shù)的家長在期盼我們。因此教師不許有高尚的師德。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災副業(yè)可補，而學生出次品就會殃及社會，使國家受損，人民遭殃。通州片區(qū)小繼教之師德培訓教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。通過學習，廣大教師懂得了什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上以身作則。該校廣泛深入地開展了學習教育活動，統(tǒng)一了思想，提高了認識。2012年，水晶小學提出了關于進一步加強師德師風建設的意見，建立了師德師風建設領導小組，堅持求真務實的原則，把師德師風建設同日常工作緊密結(jié)合起來。學校將針對此次問卷逐步加以改進，并落實到學校各項工作中。通過這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績與差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。坪梅小學師德師風建設活動簡訊為進一步落實學校開展的師德師風建設活動月實施方案，營造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育，12月7日下午，就師德師風問題，坪梅小學從一至六年級各班隨機抽出15名學生，由德育副校長肖玉蘭同志組織