低碳生活調(diào)研報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:16本頁(yè)面
【正文】 啟動(dòng)二級(jí)單位水電改革工作以來(lái)，制定了水電管理辦法、采用水電有償使用、結(jié)余留用辦法，成立了水電稽查工作小組，制定了空調(diào)配置規(guī)定，通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，加大節(jié)能改造力度，2009年水電費(fèi)支出相比前一年減少300余萬(wàn)元。參照住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部及本地區(qū)的用能、用水定額標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際能耗統(tǒng)計(jì)結(jié)果，研究制定合理的校園用能、用水定額及管理制度，建立校園能耗、水資源利用等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的專(zhuān)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)制度和方法，開(kāi)展能源審計(jì)工作，挖掘節(jié)約空間，促進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)工作。(三)建立監(jiān)管平臺(tái)，完善管理制度首先，應(yīng)建立有效的建設(shè)審查評(píng)估和管理監(jiān)管體系，完善各種節(jié)約管理制度，為低碳校園建設(shè)提供制度保障。同時(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中的作用。第一，開(kāi)設(shè)“低碳經(jīng)濟(jì)”課程，將低碳教育引入課堂教學(xué)，并有意識(shí)地將節(jié)約教育、環(huán)境教育與低碳教育聯(lián)系起來(lái)，向?qū)W生普及低碳常識(shí)。此外，良好的節(jié)約風(fēng)氣，能讓師生們感受到節(jié)能減排的緊迫性和艱巨性，進(jìn)而啟發(fā)他們對(duì)建設(shè)低碳校園的思索。在全校范圍內(nèi)通過(guò)校園報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，開(kāi)展形式多樣的低碳校園宣傳活動(dòng)，大力宣傳低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。環(huán)境教育是通過(guò)教育讓師生們學(xué)習(xí)節(jié)能方法。但由于大學(xué)機(jī)構(gòu)龐大，各學(xué)院之間學(xué)科分離，眾多二級(jí)單位又存在著各自為家的思想，在設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)窀建設(shè)、會(huì)議室建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源等方面存在著重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題，導(dǎo)致資源占有率高利用率低，共享不充分。同時(shí)，由于管理粗放、節(jié)能責(zé)任人不明確、節(jié)能技術(shù)推廣應(yīng)用缺乏力度等諸多原因，存在較多的節(jié)能漏洞，導(dǎo)致許多浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在。目前大多數(shù)高校尚未開(kāi)啟環(huán)境教育課程，媒體對(duì)環(huán)境教育的宣傳力度也不夠，加之部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)節(jié)能工作缺乏足夠的重視，造成部分師生節(jié)能意識(shí)淡薄。在這樣嚴(yán)峻的環(huán)境條件下，大部分公民意識(shí)到了低碳的重要性。據(jù)我們小組資料調(diào)查顯示，我國(guó)資源的嚴(yán)峻形勢(shì)：人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺；對(duì)資源的需求量將不斷增加；開(kāi)發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在的帶入了生活。低碳生活，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該做積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。而“低碳經(jīng)濟(jì)”就是在尊重生態(tài)平衡、追求健康向上的生活前提下，不斷滿(mǎn)足人類(lèi)物質(zhì)、文化需求所創(chuàng)造的生態(tài)經(jīng)濟(jì)。尋求推動(dòng)低碳校園建設(shè)的對(duì)策。低碳校園的建立有助于培養(yǎng)學(xué)生低碳消費(fèi)意識(shí)，有助于向社會(huì)傳播低碳生活的理念，有助于為低碳技術(shù)的開(kāi)發(fā)和低碳理論的探討營(yíng)造良好的氛圍。“低碳生活”是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。調(diào)查分析:背景2009年底哥本哈根世界氣候大會(huì)后，“低碳”迅速成為全社會(huì)的焦點(diǎn)，“低碳生活”提出的大背景，是全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。用電子郵件、MSN等作為即時(shí)通訊工具。調(diào)查問(wèn)卷中，我們有提問(wèn)被調(diào)查者是否應(yīng)該提倡低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活，從整體上來(lái)看，大部分人提倡“低碳生活”，但也有小部分人對(duì)此無(wú)所謂態(tài)度，可見(jiàn)提倡工作還需加強(qiáng)。另外，調(diào)查的大學(xué)生中有超過(guò)80%的人表示低碳生活與每個(gè)人都息息相關(guān)，而其他人認(rèn)為是政府的事，與民眾關(guān)系不大，或者只與發(fā)達(dá)地區(qū)的關(guān)系更密切。調(diào)查情況：此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，收回問(wèn)卷78份，有效問(wèn)卷70份。調(diào)查時(shí)間：2011年3月15日至4月30日調(diào)查地點(diǎn)：紹興文理學(xué)院調(diào)查方式：以發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷的形式隨機(jī)調(diào)查100名在校大學(xué)生調(diào)查意義：通過(guò)此次調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)度和態(tài)度。倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活已是當(dāng)今社會(huì)以重要的議題。在這個(gè)暑假，“世博之游”成為炙手可熱的話(huà)題，我也通過(guò)查閱書(shū)籍找到了低碳世博游的路線(xiàn)和方法，在這里與大家一起分享，希望去世博的朋友們既能玩的開(kāi)心也可以在游玩中踐行“低碳生活”的準(zhǔn)則。即將過(guò)期的香水，可噴灑在塞入枕頭的干燥花里、洗衣服的水中和拖過(guò)的地板上。燒煮前，先擦干鍋外的水滴，能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋或無(wú)油煙不銹鋼鍋燒煮、加熱熟食用微波爐等等方法，也都有助于節(jié)省燃?xì)?。但也不宜讓火超出鍋底，以免浪費(fèi)燃?xì)?。用筆記本計(jì)算機(jī)要特別注意：對(duì)電池完全放電；盡量不使用外接設(shè)備；關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)閉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī)方式：需要立即恢復(fù)時(shí)采用“待機(jī)”、電池運(yùn)用選“睡眠”、長(zhǎng)時(shí)間不用選“關(guān)機(jī)”；電池運(yùn)用時(shí)，在WindowsXP/VISTA下，通過(guò)SpeedStep技術(shù)，CPU自動(dòng)降頻，功耗可降低40%。為減少解凍食品時(shí)開(kāi)關(guān)微波爐的次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室，慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的“冷能”。最好切成小塊，量多時(shí)應(yīng)分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。再延長(zhǎng)脫水時(shí)間則意義不大。按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分（只適用
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