【正文】 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要通過(guò)各種數(shù)的認(rèn)識(shí)幫助學(xué)生建立數(shù)感，課標(biāo)上每一個(gè)學(xué)段都有這樣的要求。也可以讓學(xué)生自己出一個(gè)數(shù)字，讓后邊的同學(xué)接著數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)數(shù)器，更深刻地理解一個(gè)一個(gè)數(shù)，一十一十?dāng)?shù)，突破拐彎數(shù)的難點(diǎn)．四、鞏固練習(xí)以上是學(xué)生運(yùn)用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，接著讓學(xué)生抽象地?cái)?shù)，鍛煉空間思考能力。師板書：百十個(gè)找同學(xué)來(lái)前面演示，一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?0，為什么個(gè)位上的珠全部退去，十位上撥一個(gè)珠呢？生：因?yàn)閭€(gè)位滿十，要向十：位進(jìn)一。）（二）拿出計(jì)數(shù)器，通過(guò)讓學(xué)生小組合作，親身體驗(yàn)在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)，更深刻地感受10個(gè)一，要向十位進(jìn)一，10個(gè)十，向百位進(jìn)一，10個(gè)一百，向千位進(jìn)一。千 百 十 個(gè)10 10 10二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)3一情境導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，看老師展板上是什么？生：玉米粒師：那你們可以估一下大概有多少嗎？你是怎么估的生：現(xiàn)在大家看大屏幕上的玉米粒比剛才的玉米粒怎么樣？（多得多），那比100粒怎么樣？（多得多）那用我們以前學(xué)的100以內(nèi)的數(shù)還能表示有多少嗎？所以今天我們就學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。10個(gè)一百是一千。10個(gè)十是一百。四、回顧整理，反思提升今天的學(xué)習(xí)愉快嗎？為什么高興？有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一是十。師：你能不看地球爺爺吃蘋果的圖，自己從987數(shù)到1000嗎？學(xué)生自由數(shù)，再集體數(shù)。默讀題目，小組合作。指名讀題，小組合作。指名讀題，提問(wèn)有幾條要求？小組合作。三、多層練習(xí)，鞏固新知第一關(guān)：在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)介紹計(jì)數(shù)器：從右邊數(shù)依次為個(gè)位、十位、百位、千位、還有我們以后會(huì)學(xué)到的萬(wàn)位。注意拐彎數(shù)的教學(xué)。在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。個(gè)、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位。）師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢？（個(gè)、十、百）（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。板書：10個(gè)一百是一千。，并得出10個(gè)一是一十。師引導(dǎo)學(xué)生：猜猜體育館大約能坐多少人？看來(lái)這個(gè)體育館能坐好多好多的人,要用一個(gè)比100大的多的數(shù)來(lái)表示,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問(wèn)題。二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。但我相信你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用學(xué)過(guò)的舊知識(shí)去探索新知識(shí)，你們都是勇敢的探路者】設(shè)計(jì)意圖：全面回顧課堂，構(gòu)建知識(shí)體系。四、課堂總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，提煉方法，升華思想？對(duì)于數(shù)數(shù)，你還想知道什么？【預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語(yǔ)言：從1個(gè)，到一十，到一百，再到一千，我們認(rèn)數(shù)的范圍不斷擴(kuò)大，數(shù)數(shù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，真為大家的進(jìn)步感到高興。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，理解計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系，更好的突破本節(jié)課初步認(rèn)識(shí)“十進(jìn)制”的概念。把千字文按每一百字為一大塊，每十字為一行排列，在其中找字游戲。三、鞏固練習(xí)師生數(shù)數(shù)互動(dòng)，邊撥計(jì)數(shù)器邊數(shù)：從98起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到120；從198起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到203；從304起，一個(gè)一個(gè)地倒著數(shù)，數(shù)到295；從220起，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到310；請(qǐng)同學(xué)們給老師提一個(gè)數(shù)數(shù)的要求，老師來(lái)數(shù)；請(qǐng)同學(xué)們給同桌提一個(gè)數(shù)數(shù)的要求，相互數(shù)數(shù)。在數(shù)位順序表里面添上“千”，找到計(jì)數(shù)器上面的“千”。師板書：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百十一千。同學(xué)們想想辦法，這一次我們?cè)撛趺磾?shù)？（把紅豆倒進(jìn)來(lái)比比高矮，就能給我們估計(jì)提供線索）預(yù)設(shè)生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)。通過(guò)兩次數(shù)數(shù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，回顧了已學(xué)過(guò)的三個(gè)計(jì)數(shù)單位，并通過(guò)板書直觀的呈現(xiàn)三者的關(guān)系?！绢A(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語(yǔ)言：你能合理的選擇計(jì)數(shù)單位，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，讓數(shù)數(shù)變得更加簡(jiǎn)單、快捷，你真能學(xué)以致用】看來(lái)，選擇幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定。展臺(tái)出示10粒紅豆，你能數(shù)出來(lái)嗎？預(yù)設(shè)生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十（板書）。通過(guò)1000和100的直觀對(duì)比，很好幫助學(xué)生建立較大數(shù)的概念，為繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)感埋下伏筆。設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)低段兒童對(duì)數(shù)學(xué)的探索依賴直觀，特別是“數(shù)”“計(jì)數(shù)單位”這些抽象的概念，教學(xué)中必須把握好直觀和抽象的關(guān)系。介紹還存在很多比100大的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同計(jì)數(shù)單位比較，初步認(rèn)識(shí)“十進(jìn)制”的意義。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、規(guī)范操作、積極思考的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)自主探究、合作交流探索數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。你能想出多少種填法？把你的想法寫在練習(xí)本上吧！第三篇：二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中感受（體驗(yàn)）比100大的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（四）小結(jié)與提高同學(xué)們，一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，今天你有什么新的收獲嗎？還有要補(bǔ)充的嗎？教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)訂正。一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從八百九十六數(shù)到九百一十二。所以，199下一個(gè)數(shù)是200。老師撥學(xué)生數(shù)。（課件出示）（1）學(xué)生試數(shù)。（3）老師還給你們帶來(lái)了一些黃豆，你們覺(jué)得有多少粒？讓學(xué)生估一估，老師告訴學(xué)生這是1000粒，老師抓一把大約是100粒，要抓幾把才能把1000粒黃豆抓完呢？你是怎么想的？（三）訓(xùn)練與應(yīng)用 “做一做”第1題。（2）如果是1000張信紙會(huì)有多厚呢？學(xué)生比劃一下，1000張這樣的紙有多厚。（1）剛才我們數(shù)出了1000根小棒，也跟著電腦數(shù)出了1000個(gè)小正方體，那1000個(gè)字是多少呢？課件出示千字文。10個(gè)一百是一千，個(gè)十百千，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)的關(guān)系。生3：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，前面都是十。這是原來(lái)我們不知道的。（3）展示交流。，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（1）獨(dú)立思考。（5）課件出示大正方體，這是由許多小正方體組成的大正方體！這樣的一個(gè)大正方體里會(huì)有多少個(gè)小正方體組成呢？課件演示，讓學(xué)生跟著一起數(shù)。板書：10個(gè)一百是一千。）板書：一千。）各小組再數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在你們小組有多少根小棒？學(xué)生展示數(shù)數(shù)。老師再給各小組增加許多小棒。我們組一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10根組成一小捆，然后，10個(gè)一小捆再組成一大捆，一大捆是100根，兩大捆是200根。（1）那怎么數(shù)才能做到這三個(gè)要求呢？首先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組內(nèi)交流，再按照小組討論的方法數(shù)，看哪個(gè)小組數(shù)的又快又準(zhǔn)？（2）學(xué)生數(shù)數(shù)活動(dòng)。：100以內(nèi)的數(shù)，我們都會(huì)數(shù)了，下面我們來(lái)數(shù)更大的數(shù)。這一小捆是10根，我們一捆一捆的數(shù)。一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是十。在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的時(shí)候，我們用到了小棒。同學(xué)們，在剛才這些美麗的畫面中，還包含了許多數(shù)學(xué)信息呢！播放課件（閃字），例如635萬(wàn)米中的635，520平方米中的520，468米中的468，193千米中的193。：小棒、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)要素：：（1）20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整百時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功與快樂(lè)。，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千，理解每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)的關(guān)系。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)下冊(cè)第68頁(yè)“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。四、最后我安排了一個(gè)找朋友的游戲，讓學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中經(jīng)歷將具體問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、密切數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。在通過(guò)小組內(nèi)數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)突破數(shù)數(shù)每數(shù)到幾百九十九的時(shí)候下一個(gè)數(shù)該如何數(shù)這一難點(diǎn)。二、在實(shí)際操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課我教給學(xué)生的是自主