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正文內(nèi)容

人教版四年級語文上冊白鵝教學(xué)設(shè)計2-文庫吧資料

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 件]“好一個高傲的動物。教學(xué)過程:一、讀句子導(dǎo)新課師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豐子愷先生的――《白鵝》。教學(xué)重點(diǎn):了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。過程與方法:通過多種形式的朗讀,體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。第二課時 知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,積累4字詞語。四、板書設(shè)計高傲:叫聲步態(tài)吃相五、作業(yè)寫生字。(2)“我”喜歡白鵝的原因是什么?用文中語言概括回答。2.幻燈片出示生字詞,請學(xué)生認(rèn)讀、理解。教學(xué)突破加強(qiáng)和文本的對話,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,解決問題;利用輻射教學(xué),引入相關(guān)寫法的篇目讓學(xué)生比較、感悟,從而理解并會運(yùn)用比較手法突出事物特征。2.學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。2.教師準(zhǔn)備:有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。引導(dǎo)學(xué)生讀中理解,讀中感悟?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受反語的寫法,從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。情感態(tài)度價值觀:積極參與學(xué)習(xí)活動,在感悟豐子愷用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:認(rèn)識8個生字,會寫12個字;理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語;能有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。此外,作者還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。第四篇:人教版語文四年級上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計【教材簡說】《白鵝》是人教課標(biāo)版小語第七冊的一篇精讀課文,作者重點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝的特點(diǎn)──高傲??梢詮囊韵路矫鎭碚f:它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。板書設(shè)計;1白鵝叫聲: 勇敢盡職步態(tài):對比手法吃相:有板有眼架子十足作業(yè):抄寫文中你認(rèn)為生動有趣的句子。五、閱讀與練習(xí)。師小結(jié)本文的寫作特點(diǎn):本文條理清楚,選材得當(dāng),運(yùn)用了多種修辭手法。讓學(xué)生自讀白鵝吃東西的段落,思考下列問題:(1)鵝的吃飯,哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?(2)鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍候的?鼓勵學(xué)生根據(jù)以上問題在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),師生共同明確上述問題的答案。(引讀有關(guān)句子。)師指導(dǎo)讀書方法:讀書,不但要從字面上理解,還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。)師質(zhì)疑:老師不明白了,從剛才同學(xué)們的朗讀中讀出是喜愛,可從字面上看,作者好象并不喜歡白鵝,師讀不喜愛的語氣;作者到底對它懷著什么感情?(作者對白鵝是一種喜愛的感情。作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別,這是一種對比手法,這樣寫準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點(diǎn),寫得這么貼切,說明了他平常該多仔細(xì)觀察啊?。ò鍟簩Ρ仁址ǎ┳屛覀円瞾韺Ρ鹊淖x一讀。(鵝的步調(diào)從容;大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。請大家小聲讀第四自然段。三、研讀鵝的步態(tài)。板書 : 勇敢盡職再找出這些句子讀一讀,有感情地朗讀。見到生客進(jìn)來,它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊:當(dāng)籬笆外有人走路時,它會放開喉嚨大吼道:師:從同學(xué)們豐富的想象中,讓我們感受到了鵝的高傲。﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。師:我們來看第三自然段,鵝的高傲首先表現(xiàn)在它的叫聲中。那么作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的?咱們今天還是用讀書、討論的方法來解決。上節(jié)課我們初讀了全文,知道了白鵝是一個高傲的白鵝﹗同學(xué)們回憶一下文中是從哪幾個方面來描寫它高傲這個特點(diǎn)的?﹙叫聲、步態(tài)、吃相。教學(xué)難點(diǎn):積極參與學(xué)習(xí)活動,在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。把說的內(nèi)容整理一下,然后寫下來。練筆:請根據(jù)自己的實(shí)際情況,說一說自己喜歡的一種動物。練筆:請根據(jù)實(shí)際情況說一說自己喜歡的一種動物。同時我們還明白了,因?yàn)樽髡邔Π座Z充滿了愛意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察,才能寫出如此生動的文章。然后。)吃相(1)、自讀57自然段,思考下列問題:,哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?(吃法有板有眼、一絲不茍、從容不迫,先。作者表面寫白鵝高傲,叫聲很兇,實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。作者雖然使用的是貶義的詞語,但是那是對白鵝的真喜歡。(6)、鵝的步態(tài)是如此的高傲,那他站在那里時呢?又是怎樣的?高傲嗎?(它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。)(課件出示鵝走路的姿勢,凈角出場姿勢)(2)、作者除了寫出了鵝的步態(tài),還拿它的老朋友鴨和鵝進(jìn)行比較,你看看作者是怎么寫的?(鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;)(3)、同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中,想象出它們是怎么走路的嗎?誰來演一演?下面的同學(xué)注意看,再評評他們演得像不像。思考:在這段中,作者如何表現(xiàn)出鵝得高傲的,請把它畫下來。再讀課文,你還能體會到白鵝有什么特點(diǎn)?學(xué)生再次交流:從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠,能看守門戶;從“凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥,非常勇敢、非常盡職。﹚﹙2﹚在什么情況下白鵝會表現(xiàn)出這種情形?﹙學(xué)生可用文中句子回答﹚ ﹙3﹚發(fā)揮想象,將鵝擬人化,說出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時的心態(tài)。叫聲﹙1﹚ 默讀第三自然段,找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。(板書:姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相)讀自喜歡的部分,畫出重點(diǎn)詞句,體會作者是
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