五年級下冊數(shù)學(xué)第七單元數(shù)學(xué)廣角教案優(yōu)秀范文5篇-文庫吧資料
2024-11-04 17:10本頁面
【正文】 怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽并且積極評價各種方案：打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用秤稱（你選擇用什么秤來稱）、用天平稱（老師不急于讓學(xué)生說出最佳方案，給全班留出思考空間。老師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索。五教學(xué)過程（一）導(dǎo)入．出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？學(xué)生介紹自己對天平的了解，闡述天平的工作原理和特點(diǎn)。三重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的簡單實際問題。二教學(xué)目標(biāo)．通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。我們下節(jié)課繼續(xù)研究這個問題。全班匯報，引導(dǎo)學(xué)生比較：有沒有哪種分法能讓稱的次數(shù)更少而且保證找出次品？小結(jié)：這樣看來在利用天平找次品的時候，把待測物品分成3份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。如果有12個零件，其中一個是次品，按剛才我們的猜想應(yīng)該怎么分稱的次數(shù)就最少而且一定能找出次品？（平均分成3份，即4，4，4）。學(xué)生猜測。5．教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？小結(jié)：把9個零件分成3部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。4．全班匯報。2．自主探索。（4）教師小結(jié)。（3）全班匯報。二、初步認(rèn)識“找次品”的基本解決手段和方法出示藥瓶，提出問題：這里有3瓶藥，其中有一瓶少了3片，你能用什么辦法把它找出來嗎？綜合比較幾種方法（打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱……），哪一種更加快速、準(zhǔn)確？（天平）2．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索。怎樣才能快速準(zhǔn)確地把它找出來，我們把這類問題叫做找次品?？梢姡缓细窳慵奈：τ卸啻蟆＝?、學(xué)具準(zhǔn)備：教師用具：卡片、5個藥瓶學(xué)生用具：卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1986年1月28日，美國第二架航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號在進(jìn)行飛行時發(fā)生爆炸，價值12億美元的航天飛機(jī)化作碎片墜入大西洋，造成世界航天史上最大的悲劇。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略。2．以“找次品”為載體，讓學(xué)生通過觀察、猜測、試驗、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。第三篇：五年級下冊數(shù)學(xué)廣角教案五年級下冊數(shù)學(xué)廣角教案散旦小學(xué)李加有教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) 五年級下冊》第134～135頁。沒有采用形式多樣的教學(xué)手段，不能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然不足之處也有很多：本節(jié)是思維訓(xùn)練課，但最終是不是所有的同學(xué)的思維都得到了不同的發(fā)展呢？現(xiàn)在反思一下，確實課堂上還有一部分同學(xué)一直很“安靜”，那就是他們的思維根本就沒有調(diào)動起來。）學(xué)生經(jīng)過觀察后，很快地分別說出了所要稱的次數(shù)。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激活思維；繼而利用合情推理或邏輯推理驗證猜測，從而理解概念，把握規(guī)律，知曉原理；最后設(shè)計延伸猜測活動，啟迪思維，鼓勵創(chuàng)新。從而得出了結(jié)論。”在本節(jié)課的教學(xué)中，我常常從自由猜測入手（在得出從9個物品中找次品得出結(jié)論，把9平均分成3份后，所稱的次數(shù)是最少的。三、結(jié)論注重猜測與驗證猜測與驗證是學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動的一種重要方式。本節(jié)課是屬于思維訓(xùn)練課，所以難度較大，比較抽象，學(xué)生學(xué)起來會有困難，特別是對學(xué)習(xí)能力中下的學(xué)生。為了解決概括需要例子的充分性和課堂時間的有限性的矛盾，本節(jié)課我還提供部分典型的數(shù)據(jù)的方法解決了這個矛盾，即節(jié)省了時間，有很好的提供了歸納優(yōu)化的數(shù)據(jù)。二、過程注重循序漸進(jìn)然后，我讓學(xué)生先從3瓶口香糖中找少了2粒的口香糖，在學(xué)生有初步體驗的基礎(chǔ)上，再過度到從5個，9個、12個。）課一開始，發(fā)揮學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成主體意識。這節(jié)課我在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和思維方式進(jìn)行了設(shè)計，反思整節(jié)課，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)與不足。3(1,1,1)1次 零件個數(shù) 分成的份數(shù) 保證能找出次品的次數(shù)5(2,2,1)2次 9 3(4,4,1)平5(1,1,1,1,1)2次 不平4(2,2)不平2(1,1)3次3(3,3,3)平3(1,1,1)10(3,3,4)不平3(1,1,1)2次5(2,2,2,2,1)平(2,2)平不平2(1,1)11(4,4,3)不平2(1,1)3次9(1,1,1,1,1,1,1,1,1)4次第二篇：五年級下冊第七單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思五年級下冊第七單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思禮樂中心小學(xué) 梁釗洪找次品”是五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)廣角里的教學(xué)內(nèi)容，屬于一節(jié)思維訓(xùn)練課，主要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識和邏輯推理能力，同時掌握找次品的最優(yōu)方法?！逼?、板書設(shè)計:找次品最好方法:一是把待測物品分成三份。練習(xí):如果零件是10個,你認(rèn)為怎樣分最好?讓生思考后回答,師電出:10(3,3,4)如果零件是11個呢?11(4,4,3)四、看書質(zhì)疑五、練習(xí):書本第136頁的第2題六、小結(jié)“這節(jié)課你學(xué)會了什么?請跟同桌交流交流?！薄拔覀兛纯辞懊娴?的例子,(師指板5(2,2,1)),我們要分成三份時要分得盡量怎樣?”(要分得盡量平均)然后再讓學(xué)生小組討論:找次品的最好方法是怎樣?(1)把待測物品分成幾份?(2)假如待測物品不能平均分,怎么辦?據(jù)生回答出示:最好方法:一是把待測物品分成三份。“好,剛才我們在9個零件里找次品,方法就有四種了,如果待測物品更多一些,那方法也會更多,如果每次都這樣找的話就比較?(麻煩、復(fù)雜)對,那我們能不能找出一些規(guī)律呢?”“同學(xué)們觀察表格,那種方法最簡便、最快的?稱幾次就一定能找出次品來?”“那這種方法我們分成
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