【正文】 體字。（歌詞：小小鉛筆，手中握，我們大家來寫字，一筆一畫要認真，端端正正才漂亮。教學(xué)準備：多媒體、寫字練習(xí)冊。教學(xué)重點：掌握取中結(jié)構(gòu)和偏斜結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。認識偏斜結(jié)構(gòu)獨體字的結(jié)構(gòu)特點，并掌握偏左結(jié)構(gòu)上部右移的書寫規(guī)律。五、小結(jié)。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。三、全班演示寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。評評：看誰是同座的黃金搭檔。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？再來看看豎撇和豎彎鉤的關(guān)系？第四篇：二年級寫字教案教學(xué)目標：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。如果在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。師：“一頓”它告訴我們起筆時要生答。我們要把握四個步驟，一起讀。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鵝）老師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。二、學(xué)寫豎彎鉤：揭題，理解所學(xué)內(nèi)容好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。試著坐坐看。教學(xué)難點：掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。豎彎鉤的寫法教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2）正確的書寫。比一比，描一描，寫一寫比較斜鉤、臥鉤筆畫的不同。戰(zhàn)：“占”較短、靠上、右部斜鉤要長。分別觀察“思、戰(zhàn)、我”三個字的結(jié)構(gòu)。1）教師范寫有“心”2）你觀察到這個字的三點，左下一點，在上面并排兩個點。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看圖畫，說說你看到的斜鉤像圖畫里的什么？（大象的鼻子）看圖畫，說說你看到的臥鉤像圖畫里的什么？（木馬的基座）今天我們要學(xué)寫的字里就藏著這樣的筆畫，板書課題：斜鉤、臥鉤的寫法二、新授。第三篇：二年級寫字教案斜鉤、臥鉤的寫法教學(xué)目的：認識筆畫斜鉤、臥鉤，知道斜鉤、臥鉤的正確寫法能正確處理漢字中斜鉤、臥鉤的筆畫筆畫變化?！胺俊?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。上下兩個“口”形要注意變化。三、例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。三、例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。書寫時首筆為側(cè)點。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2．新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。第五課時教學(xué)內(nèi)容：示字旁和衣字旁的寫法一、教學(xué)目標掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！柏摗?，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！柏憽保汅w字，貝作字底，字形偏寬偏短。項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用?！靶〔┦俊毙畔?。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）字底書寫時要注意什么？新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀?！敖堋保舷陆Y(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。三、例字指導(dǎo)“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。（2）“小博士信箱”。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上