【正文】 結(jié)構(gòu)的字寶寶，仔細(xì)看看他們的體形，他們?cè)撨M(jìn)哪所房子?為什么?(指名回答)，我們今天認(rèn)識(shí)的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長(zhǎng)短不同(板書)。如果再來(lái)一些字寶寶，你會(huì)幫他們找到家嗎?(出示余下7個(gè)字)同桌商量一下，然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!(二).指導(dǎo)書寫例字, 左中右結(jié)構(gòu)的字長(zhǎng)短會(huì)有所不同，觀察時(shí)我們注意了，寫時(shí)更要注意喲!寫好了”蜘”字，我們?cè)撨M(jìn)入下一區(qū)間”習(xí)字廳”了。同學(xué)們好好表現(xiàn)，將會(huì)獲得老師和同學(xué)們合作做的名言書法書簽?zāi)?看看我們今天所要寫的字，你覺得哪個(gè)字最難寫? ，口述要領(lǐng)。，出示要點(diǎn)。，如果我寫的好，給我掌聲鼓勵(lì)一下吧！范寫，口述要領(lǐng)。，就讓我們集中運(yùn)用一下，下面進(jìn)入”集字廳”。，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。同學(xué)們，今天我們?cè)凇睒窌鴪@”里學(xué)寫了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字，他們的三部分長(zhǎng)度有變化。我們以后遇到他們或與他們類似的字，要一看，二寫，三對(duì)照才能寫好喲！學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)：了解上下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫字練習(xí)冊(cè) 教學(xué)過(guò)程：課前欣賞：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)欣賞幾幅書法作品，同學(xué)們請(qǐng)看，這是“書圣”王羲之的《蘭亭集序》，這是唐朝書法家顏真卿的《多寶塔碑》，這是唐朝書法家柳公權(quán)《玄秘塔碑》，再看一些我們同學(xué)的作品，看著這些優(yōu)秀的書法作品羨慕嗎？是不是也想寫出這么漂亮的字？老師相信只要同學(xué)們掌握書寫要領(lǐng)，加強(qiáng)練習(xí)，你們也能寫出這么漂亮的字的。一、學(xué)做寫字操，導(dǎo)入新課同學(xué)們，寫字課歡迎你們，先來(lái)做做熱身操吧。課件播放視頻。今天我們就一起來(lái)學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結(jié)構(gòu)的字二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課件出示肯、蓋兩個(gè)字。師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）（1）“肯”是上寬下窄。（2）“蓋”是上窄下寬。師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。下面就讓我們來(lái)了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。播放課件演示。下面就讓我們來(lái)寫好這兩個(gè)字吧。三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字學(xué)寫“肯”字首先，我們來(lái)學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？要上寬下窄。起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）（2）師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。（3）下面該同學(xué)們寫了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。（4）展示、點(diǎn)評(píng)。（5）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。（6）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)書寫要點(diǎn)再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個(gè)字寫得更好。（7）生再練寫一遍。（8）再次展示、點(diǎn)評(píng)。（展示進(jìn)步較大的）學(xué)寫“蓋”字學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來(lái)學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋（1）要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。（2）師：你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來(lái)概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）（3）師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。（5）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你滿意了？四、詞語(yǔ)書寫同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮?lái)寫幾個(gè)吧。課件出示詞語(yǔ)：寂寞 音符 分裂 蘊(yùn)含老師給你們帶來(lái)了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語(yǔ)練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。五、總結(jié)同學(xué)們，漢字是個(gè)神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時(shí)（課件出示：提筆即是練字時(shí)?。?。希望同學(xué)們的字越寫越漂亮，未來(lái)的書法家就在你們中間哦!學(xué)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)：，規(guī)范書寫左上半包圍結(jié)構(gòu)之“上蓋下出”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫半包圍結(jié)構(gòu)“上蓋下出”姿態(tài)的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫字練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、寫字常規(guī)練習(xí)寫字準(zhǔn)備。小書法家們，練字前，首先讓我們作好準(zhǔn)備：頭正身直，紙要放平。執(zhí)筆稍斜，松緊適當(dāng)。從上到下，從左到右。先橫后豎，先撇后捺。先外后內(nèi)，最后封口。橫平豎直，點(diǎn)畫分明。重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)均勻。比例得當(dāng)，疏密適中。前呼后應(yīng)，上下均衡。(正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，應(yīng)常抓不懈。并通過(guò)兒歌的形式，時(shí)時(shí)讓學(xué)生自我提醒。)二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說(shuō)：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開《寫字》書，看第1課的范字，觀察這些字，看看這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 生：“上蓋下出”的半包圍結(jié)構(gòu)的字。（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。1．出示“，怎樣把“上蓋下出”字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，課件出示范字：“虎、屋、房、廚、辰、慶、虛、壓”它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：上蓋下出。誰(shuí)能結(jié)合范字談一下你對(duì)“上蓋下出”的字的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：生：它們有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，就是上面的橫長(zhǎng)度適當(dāng)，里面被包圍的部分通常伸出主筆（或附筆），探出頭來(lái)，形成上蓋下出的姿態(tài)。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并指出書寫要領(lǐng)：“書寫包圍的部分應(yīng)寫得很有氣勢(shì)，要蓋的住，被包圍部分應(yīng)寫得緊縮并向左上靠攏，伸的出”。(引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。)三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書寫“虎、屋、房”三個(gè)字。（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（先讓學(xué)生觀察與范字對(duì)比，點(diǎn)評(píng)指出書寫的不足之處）（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材范字臨寫）（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。(讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。)