陜教版思品七上情緒萬花筒-文庫吧資料
2024-12-16 13:20本頁面
【正文】 會有不同的作用（板書） （ 1）不同情緒會對個人智力的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。當人擁有積極的情緒時，積極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中，因此行為也是積極的；當人擁有消極的情緒時，消極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中，因此 行為也是消極的。正如有人說的：“情緒好了，世界也就好了。 的確，在我們情緒的天空難免會有陰雨天氣，但是“天空雖有云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀。來設想， 假如你是其中的一位，你將如何來改變結(jié)果？ （學生一起出謀劃策） （學生甲：如果我是里面的一員，挨批之后，我就會找個空曠無人的地方大叫幾聲，發(fā)泄一下，或者聽聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力） （學生乙：如果我是那個挨董事長批的總經(jīng)理，我就會站在董事長的角度考慮老板的難處，然后心平氣和地向下屬指出工作中存在的問題 （學生丙：如果我是老板，我會請大家吃一頓，然后在和大家共同 進餐的良好氛圍中，向大家指出問題，講明情況，我想大家肯定愿意接受的。我也設計了一個 結(jié)局，一起來看看。 ） 師：請充 分發(fā)揮想象，接下來還會發(fā)生什么事情？ （學生甲：那個挨批的女秘書，回到家里會向他的丈夫發(fā)脾氣，丈夫無辜受氣，就會拿他的孩子出氣，孩子挨批又無人可以發(fā)泄，就會 悶在房間里生悶氣??） （學生乙：有可能那個最后受氣的女性就是董事長的妻子， 等她回到家里，就把自己從公司帶來的不良情緒又發(fā)泄到董事長身上。 情緒漫畫 （出示漫畫 師：你怎樣理解這幾幅漫畫？ （學生回答大意： 董事長指責總經(jīng)理，挨批的總經(jīng)理就他的手下發(fā)火，他的手下又向自己的手下發(fā)泄自己的糟糕情緒。把可能削弱人的活動能力的情緒，稱為消極情緒。 師：通過交流我們發(fā)現(xiàn)， 情緒就 象神奇果，對人產(chǎn)生神奇的作用。 消極情緒不僅影響人的學習 、工作、生活，而且會給個人和社會帶來不良的后果。我們把對人有削弱、減力作用的情緒稱為消極情緒。 （請同學自己分析出消極情緒的特征，教師進行總結(jié)。 和積極情緒相反的是消極情緒。促進、增力則是積極情緒的基本特征。） 綜上所述， 積極的情緒可以提高人體的機能，能夠促進人的活動，能夠形成一種動力，激勵人去努力，而且，在活動中能夠起到增力的作用。你感受到的將是生活的豐富多彩，感受到的將是社會的美好和他人的可愛。即使是一些對你個人不利的事，你也不會太的意，會覺得沒什么，無所謂；即使他人做錯了什么，你也可以諒解。在這種時候，你還可能去做平時不愛做的事，甚至會覺得信心十足，自己能夠把這件事做好。你會感到體力充沛、精力充足，渾身好像有使不完的勁兒。） 1．積極情緒（板書 2．消極情緒（板書） 提問：你們分類的標準、理由是什么？你為什么這么分呢？（由此引出兩類 情緒在人的生活中的不同影響。（利用投影或幻燈來展示一些詞語，讓學生分別說出反映積極情緒和消極情緒的詞語。 二、情緒有積極與消 極之分（板書 K] 情緒有積極與消極之分，是同學們都已知道的。心理學上稱之為積極 的情緒與消極的情緒。 在影響情緒變化的因素中，內(nèi)心需要起著決定作用。（板書） 另外情緒還能夠反映個人的興趣和志向。前者體現(xiàn)的是抑郁、悲憤的情緒，后者寫出的卻是詩人的明朗、輕松、愉悅的情感。生活當中可能順心，可能不順心，可能成功、也可能失敗，當人所處的環(huán)境及生活發(fā)生變化時，人的情緒也會發(fā)生變化 。 （組織學生分組用“面部表情、言語聲調(diào)、身體姿勢”表現(xiàn)喜、怒、哀、懼。這是什么原因呢？這是由于每一個人的內(nèi)心需要不同，對事物所持的態(tài)度不同，因而在情緒方面的感受和表現(xiàn)也就會有不同。談談你經(jīng)歷過的最高興、最悲傷、最憤怒的、最恐懼的事是什么？它對你的生活、學習有什么影響？ （學生回答后，教師歸納。一份憂愁兩個人分享，就只有半份憂愁。 師：我想當貝克漢姆進球的時候，他一定非常希望能和朋友一起分享勝利的喜悅?？纯茨隳芊衽袛喑龃丝踢@位老兄的表情是如何的？（生：不能） （接著出示第二、三張）（學生輕松判斷
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